Një ese e bazuar në tregimin e Paustovsky "Telegram. Argumente nga literatura në drejtimin "Indiferenca dhe reagimi Indiferenca e vajzës ndaj telegramit të nënës

"Është e pamundur të ktheheni" (analizë ideologjike-figurative e tregimit të K.G. Paustovsky "Telegram")

Afonina Natalya Gennadievna, MBOU Shkolla e mesme nr. 3, mësuese e gjuhës dhe letërsisë ruse, Birsk, Bashkortostan

Tema (fokusi): letërsi

Mosha e fëmijëve: klasën e 8-të

Vendndodhja: Klasa.

Golat

Edukative:

të kuptuarit e problemeve kryesore të punës së studiuar;

aftësia për të analizuar një vepër letrare: për të kuptuar dhe formuluar një temë, ide, patos moral të një vepre letrare, për të karakterizuar heronjtë e saj, për të krahasuar heronjtë;

përcaktimi në vepër i elementeve të komplotit, kompozicionit, mjeteve figurative dhe shprehëse të gjuhës, kuptimi i rolit të tyre në zbulimin e përmbajtjes ideologjike dhe artistike të veprës (elemente të analizës filologjike);

formulimi i qëndrimit të vet ndaj problemeve dhe heronjve të veprës;

Metasubjekt:

UUD komunikuese

Aftësia për të lexuar me kuptim dhe për të kuptuar në mënyrë adekuate atë që është lexuar;

aftësia për të ritreguar vepra në prozë ose fragmente të tyre duke përdorur mjete figurative të gjuhës ruse dhe citate nga teksti;

Aftësia për t'iu përgjigjur pyetjeve në lidhje me tekstin që keni dëgjuar ose lexuar;

Aftësia për të krijuar pohime monologjike gojore të llojeve të ndryshme;

të jetë në gjendje të zhvillojë një dialog;

UUD njohëse

aftësia për të kuptuar problemin,

merrni argumente për të konfirmuar pozicionin tuaj,

nënvizoni marrëdhëniet shkakësore në deklaratat gojore,

formuloni përfundime;

aftësia për të punuar me burime të ndryshme informacioni, për ta gjetur dhe analizuar atë;

aftësia për të ndërtuar qarqe;

UUD rregullatore

aftësia për të organizuar në mënyrë të pavarur aktivitetet e tyre, për t'i vlerësuar ato, për të përcaktuar shtrirjen e interesave të tyre;

aftësia për të përcaktuar në mënyrë të pavarur qëllimet e punës së tyre;

Edukative:

përmirësimi i cilësive shpirtërore dhe morale të një personi: nxitja e një ndjenje respekti, një qëndrim i vëmendshëm ndaj të tjerëve;

edukimi i një qëndrimi të vëmendshëm dhe të vlefshëm ndaj fjalës artistike.

Lloji i mësimit: analiza e veprës (V. Golubkov), një mësim në studimin e një vepre arti (Kudryashev)

Formulari i mësimit: mësimi i bisedës

Pajisjet: projektor multimedial, diagram, tutorial, prezantim

Zemra e nënës është tek fëmijët dhe e një fëmije është në gur.

Fjalë e urtë popullore

Unë. Fillimi organizativ.

Mirëdita djema. Bora po rrotullohet dhe po bie ngadalë jashtë. Le të jemi ne, ti dhe unë, fjolla bore. Flokë dëbore të lehta të bukura-vajza zhyten në heshtje në karriget e tyre, dhe pas tyre flokët e mëdhenj të dëborës-djemtë ulen shpejt dhe qetësisht pranë tyre. Te lumte! Të gjithë janë gati. Le të fillojmë bisedën tonë.

II. Motivimi (emocional)

Dita e vjeshtës zbret ngadalë,

Një gjethe e verdhë rrotullohet ngadalë

Dhe dita është transparente e freskët, dhe ajri është mrekullisht i pastër -

Shpirti nuk mund t'i shpëtojë kalbjes së padukshme.

Pra, çdo ditë ajo plaket,

Dhe çdo vit, si një gjethe e verdhë rrotullohet,

Gjithçka duket, kujtohet dhe heziton,

Se vjeshta e viteve të kaluara nuk ishte aq e trishtë.

Një herë, në të njëjtën vjeshtë, K.G. Paustovsky erdhi për të punuar në një fshat afër Ryazan. Ishte tetor. Shkrimtari endej me kënaqësi nëpër lagje, duke vënë re shenjat më të vogla të vjeshtës dhe duke menduar për veprat e tij të ardhshme. Ja çfarë shkruan ai më vonë në librin “Trëndafili i Artë”: “E rëndësishme ishte ndjesia e vjeshtës, struktura e ndjenjave dhe e mendimeve që ngjalli. Dhe çdo gjë që quhet material - njerëz, ngjarje, veçori dhe detaje individuale - është, siç e dija nga përvoja, për momentin fshihet në mënyrë të besueshme diku brenda kësaj ndjesie të vjeshtës. Dhe sapo të kthehem në këtë ndjenjë në ndonjë histori, atëherë e gjithë kjo do të shfaqet menjëherë në kujtesën time dhe do të shkojë në letër ".

Ndjenjat e atyre ditëve të vjeshtës u derdhën në letër në tregimin e trishtuar, prekës "Telegram". Dhe unë e quajta mësimin tonë "Është e pamundur të kthehesh ...". Çfarë do të flasim? (që ju duhet të bëni gjithçka në kohë)

III. Përditësimi dhe rregullimi (faza e një testi gjithëpërfshirës të njohurive)

Pra, ju lutem më tregoni, kur dërgohen telegramet? (Kur diçka urgjente duhet të raportohet. Kur vjen telashe. Kur një person ka gëzim.)

- Dhe sa telegrame u dërguan në histori?

- Ku, kujt dhe nga kush u dërguan?

1 - vajza Nastya në Leningrad: Katya vdes. Tikhon.

2 - nënës Katerina Petrovna në Zabor'e: Prisni, ajo u largua. Unë mbetem gjithmonë vajza juaj e dashur Nastya.

IV. Deklarata e problemit (faza e përgatitjes për asimilimin aktiv dhe të vetëdijshëm të materialit)

- Të dy telegramet u dërguan nga Tikhon, por një - në emër të Nastya.

ato. nga nëna te vajza dhe nga vajza te nëna. Bazuar në këtë, përcaktoni temën e tregimit. (Marrëdhënia midis prindërve dhe fëmijëve).

Sa e rëndësishme është kjo pyetje në jetën moderne?

A e pyesni shpesh veten se çfarë është më e rëndësishmja në marrëdhëniet midis prindërve dhe fëmijëve? Jeni penduar ndonjëherë për diçka që nuk keni arritur të bëni apo thënë?

Për këtë reflekton edhe Paustovsky në tregimin e tij. Cili do të jetë qëllimi i mësimit tonë? (duke përdorur shembullin e tregimit "Telegram" për të kuptuar se në çfarë duhet të bazohet marrëdhënia midis prindërve dhe fëmijëve)

Ke te drejte. Mendoj se është e rëndësishme që secili prej nesh ta kuptojë këtë. Në vazhdim të mësimit do të plotësojmë një diagram që do të na ndihmojë të kuptojmë thelbin e marrëdhënies midis prindërve dhe fëmijëve dhe të nxjerrim përfundime në fund të mësimit.

V. Kërkimi i mënyrave për zgjidhjen e problemit (faza e asimilimit të njohurive të reja)

Cilët janë heronjtë e tregimit? Për kë flet shkrimtari në fillim të tregimit?

Na tregoni për një banor të një shtëpie të vjetër. Çfarë ju preku, ju preku në fatin e kësaj gruaje?

- Me çfarë mjetesh artistike e vizaton Paustovsky tragjedinë e pozicionit të Katerina Petrovnës? (Përshkrimi i peizazhit, i brendshëm.)

Leximi i një fotografie të një peizazhi vjeshtor. (Muzika nga PI Tchaikovsky "Katër stinët. Tetori" luhet)

Cilat janë fjalët kyçe të peizazhit që pikturojnë një pamje të një vjeshte të ftohtë (të ftohtë, me shi, të nxirë, re, shi)

Çfarë humori të ngjall peizazhi? (i trishtuar)

Si ndihmon ky humor për të kuptuar gjendjen e Katerina Petrovna?

Cili detaj i ndritshëm nuk i përshtatet tonit të përgjithshëm? (luledielli)

Pse luledielli?

Fjala e mësuesit:

Në simbolikën kineze, do të thotë jetëgjatësi.

luledielli - m.luledielli në jug. bimore. luledielli (Dahl)

Adhurim, një pasion i pamatur i shprehur në ndjekjen skllavërore të Diellit. Situata që ndryshon vazhdimisht simbolizon pasigurinë dhe pasurinë e rreme.(Ozhegov)

Cili nga këto kuptime ndihmon për të kuptuar imazhin e Katerina Petrovna?

Vazhdoni frazën: "Ndërsa luledielli i vogël lulëzoi, po ashtu...".

konkluzioni: Në fillim të tregimit, peizazhi vendos tonin. Peizazhi është i trishtuar kur personi është i trishtuar

Lexojmë paragrafin e dytë. Cilat janë ngjyrat e brendshme (të zverdhura, të zymta, gri, të shurdhër.)

Cila temë e ndihmoi Katerina Petrovna të mbijetonte netët e gjata? (dritë nate vajguri)

Na tregoni për lidhjet tuaja me këtë temë? (zjarr, ngrohtësi, jetë, emocion, eksitim, fener, vetmi)

- Si e patë Katerina Petrovna? Provoni tekstualisht. Gjeni fjalët që karakterizojnë Katerina Petrovna (e dobët, e verbër, e përkulur, e vogël, duke pëshpëritur, duke qarë në heshtje, duke ecur ngadalë, duke prekur)

Çfarë "pikëllimi i hidhur" po e mundon këtë grua të vogël të qetë? Provoni tekstualisht. (Kam menduar për të gjithë ditët, kalova nëpër copa letre të shëndosha, paratë mbanin erën e parfumit të Nastya)

- Me cilat fjalë do ta përkufizonit gjendjen shpirtërore të Katerina Petrovna? (Shpresë, zhgënjim, vetëdije për vetminë, dhimbje zemre)

- Si e përcolli shkrimtari shpresën e vdekur të plakës se vajza e saj do të vinte? Cili skicë peizazhi e thotë këtë? (kopsht dhe panje)

Gjeni fjalë kyçe që përcjellin zbehjen e shpresës (yje të harruar, një panje që fluturon përreth, e ftohur, nuk ka ku të shkojë nga kjo natë e pastrehë, me erë)

Çfarë kuptoi Katerina Petrovna pas kësaj shëtitje? (Ditët janë të numëruara, vajza nuk do të vijë)

Për çfarë akti të dëshpëruar vendos heroina? (shkruan një letër)

Leximi i një letre nga një mësues(muzikë, rrëshqitje 4)

- Çfarë ju preku në këtë letër? (Ajo tha për vdekjen shumë thjesht dhe mendon për kopshtin)

konkluzioni: Çfarë i nevojitej një nëne për të jetuar e lumtur ditët e saj të fundit? (vëmendje, pjesëmarrje)

Sa donte ajo? Kush mund ta bëjë atë të lumtur?

- Ju lutem na tregoni për vajzën tuaj.

Pse, duke folur për vajzën e tij, Paustovsky nuk jep një përshkrim të natyrës? (Ajo është një person i pasjellshëm, i pashpirt. Njerëz të tillë nuk e vërejnë natyrën)

- Le të rilexojmë portretin e Nastya.

Pse artistët e quajtën Solveig? A jeni dakord me këtë? (Slide 5)

Fjala e mësuesit: SOLVEIG (norvegjez Solveig) është heroina e poemës dramatike "Peer Gynt" të Henrik (Henrik) Johann Ibsen. Solveig do të thotë "rrugë diellore" në përkthim. Solveig mund të thërrasë në shpirtin e dikujt me një shikim festë e shenjtë, ajo dallohej për mirësinë, përgjegjshmërinë, besnikërinë.

A mund të organizojë Nastya një festë?

Por cilin detaj të pamjes së Nastya thekson autori? (Sytë e ftohtë) (Nastya po organizon një festë, por sytë e saj janë të ftohtë. Por ata janë një pasqyrë e shpirtit. Kjo do të thotë se shpirti i saj është i ftohtë. Krahasimi me Solveig doli i gabuar).

Le të ndalemi në momentin kur Nastya mori një letër nga nëna e saj. Çfarë i bëri ajo atij? (Ajo e futi në çantë të pahapur, duke menduar se që nga mbërritja e letrës, nëna e saj ishte gjallë.)

- Kur e morët telegramin? Gjeni një folje që përshkruan gjendjen e saj. (I vrenjtur)

Pse? (Lajm i keq. I prishi planet.)

Pse Nastya nuk ia zbuloi të vërtetën artistit të vjetër? (Ajo kishte turp të pranonte se nëna e saj po vdiste ndërsa ajo po shijonte lavdërimet.)

– A mendoni se një marrëdhënie e tillë mes nënë dhe vajzës është normale?

Pse Nastya, duke ndihmuar një artist të panjohur, harron nënën e saj? A është ajo pa shpirt? I pashpirt? (e tillë është jeta kur duhet të gënjesh veten dhe të tjerët, kur duke u kujdesur për shumë njerëz nuk e vëren sa keq është për personin më të afërt dhe e justifikon verbërinë e shpirtit me një gënjeshtër - një jetë e tillë. është jonormale, është e rreme, e shqetësuar).

Punë leksikore dhe semantike

Në psikologji, ekziston një koncept i tillë KATARSIS (nga greqishtja katarsis - pastrim) - një tronditje emocionale, një gjendje e pastrimit të brendshëm të shkaktuar nga tragjedia, vuajtja. Nastya kalon të njëjtin pastrim përmes vuajtjes.

Si filloi? ("Pamja e Gogolit në studion e skulptorit Timofeev, qortuese dhe e ndershme, e shpoi atë.")

- Pse pikërisht Gogol? (Gogol është një satirist i cili, sipas Pushkin, zotëronte një aftësi të mahnitshme për të marrë me mend menjëherë një person.)

Çfarë thoshte pamja e satiristit? ("Dhe letra është e pahapur në çantën time," u duk sikur thoshin sytë depërtues të Gogolit. "Oh, ti magpi!")

- Çfarë fshihet pas kësaj “eh ti!”? (Përbuzje, qortim.)

- A është ngurtësuar shpirti i Nastya deri në fund? (Shpirti i Nastya nuk u ngurtësua plotësisht. Nëse po, ajo nuk do të kishte ndjerë qortimet e paqarta dhe shikimin depërtues të Gogolit.)

Leximi i një fragmenti fq 318 nga fjalët "U derdh borë me ujë ..." në "... sikur të falje"

A arriti Nastya t'i kërkonte falje nënës së saj? (Jo. Nëna vdiq dhe u varros nga të panjohur, bashkëfshatarë. Vajza nuk pati kohë ta shihte nënën për herë të fundit.)

Leximi i epilogut nga mësuesi

- A mendoni se kjo pjesë është e rëndësishme? Provoni mendimin tuaj.

Pse po qante Nastya? (Lotët e dhimbjes dhe të pendimit, ftohtësia e shpirtit shkrihet)

Kushtojini vëmendje epigrafit të mësimit. A është zhdukur guri, për të cilin thotë proverbi rus, nga zemra e Nastya?

Fjala e mësuesit: Nastya përkthehet nga greqishtja si "ringjallur". Ndoshta, nuk ishte më kot që Paustovsky i dha këtë emër heroinës së tij. "Paguani me të mirë për të mirë, mos u bëni veniturë," thotë Tikhon Manyushka.

Kush është ky këlysh? ( Kestrel- 1) një zog që jeton në vende të shkreta 2) një "njeri bosh")

Çfarë do të thotë një person bosh? (i pasjellshëm, i pavëmendshëm, i pashpirt)

A i drejtohen këto fjalë vetëm Manyushkës?

A mund të rregullojë diçka Nastya? Çfarë ndjen Nastya? (Dhomë e ftohtë, rëndim në shpirt, ndjenjë faji të pariparueshëm)

Çfarë i duhej asaj tani? (në falje, kujdes)

Kush mund ta ndihmonte dhe ta falte nëse kishte kohë? (Nëna)

A mund të ketë dyshim se nëna do ta kishte falur? (Puna me epigrafin.)

Vi. Faza e tërheqjes (dalja nga problemi)

Bëni një përfundim. A do të jenë gjithmonë me ne ata që na duhen vërtet? Çfarë duhet të kujtojmë? Për çfarë na paralajmëron Paustovsky kur tregon historinë e Nastya dhe nënës së saj?

konkluzioni: Rezulton se është e mundur të mos kesh kohë dhe të mos i tregosh për diçka shumë të rëndësishme për atë që ishte dhe, me sa duket, do të jetë gjithmonë, mund të humbësh shumë në ngutje dhe nxitim të jetës, në gjoja të rëndësishme dhe çështjet kryesore.

Poeti N. Novikov ka këto vargje:

Asnjëherë mos kthe asgjë
Si të mos gërmoni njollat ​​në diell
Dhe në rrugën e kthimit,
Ju nuk do të ktheheni gjithsesi.
Kjo e vërtetë është shumë e thjeshtë
Dhe ajo, si vdekja, është e pandryshueshme,
Mund të ktheheni në të njëjtat vende
Por kthehu
E pamundur…

Pra, pse historia quhet "Telegram"?

Kujt i drejtohet?

Për çfarë bëhet fjalë?

Vi. Reflektim (rrëshqitje 6)

Le të kthehemi te diagrami. Cili duhet të jetë baza e marrëdhënies midis prindërve dhe fëmijëve? (për dashurinë, kujdesin, respektin, përgjegjësinë)

Formuloni paralajmërimin e shkrimtarit në gjuhën e telegramit. Drejtojini vetes.

Kuptova se ...

Do te perpiqem…

Mendova për...

Desha…

Pse mësimi ynë quhet "Është e pamundur të ktheheni ..."?

Vii. Detyrat e shtëpisë dhe komentimi i tyre (rrëshqitja 7)

Kompozim-miniaturë "Është e pamundur të ktheheni"

Letërsia. Klasa 8: tekst shkollor - lexues për institucionet arsimore. Në dy pjesë / Avt.-comp. G.I.Belenky. - M .: Mnemosina, 2007.

Konstantin Paustovsky është një shkrimtar i mrekullueshëm rus që kaloi dy luftëra, shkroi shumë libra, të ngopur me mirësi dhe dashuri. Historia e tij “Telegram” nuk mund të lërë askënd indiferent, ajo prek vargjet më delikate shpirtërore. Në artikull do të gjeni një ese shkollore mbi idenë kryesore të kësaj vepre dhe pozicionin e autorit.

"Telegrami" tregon për një grua të moshuar Katerina Petrovna, e cila jeton në fshat në shtëpinë e babait të saj. Ai ishte një artist i famshëm, udhëtoi nëpër vende dhe qytete, komunikoi me njerëz të famshëm. Katerina Petrovna kujdeset për vajzën e fqinjit Manyushka dhe roja Tikhon. E bëjnë me vetëmohim, po ashtu, nga shpirti i pastër.

Katerina Petrovna ka një vajzë, Nastya, e cila u nis për në Leningrad, dhe vjen te nëna e saj shumë rrallë, nuk shkruan letra, vetëm dërgon para që janë krejtësisht të panevojshme për gruan. Vetë Nastya punoi si sekretare në Unionin e Artistëve, organizoi ekspozita dhe konkurse. Ajo ndihmoi piktorët dhe skulptorët të ekspozonin punën e tyre dhe të bëheshin të famshëm. Ajo nuk pati kohë të arratisej tek e ëma në fshat.

Papritur, në ekspozitën tjetër, Nastya merr një telegram "Katya po vdes. Tikhon". Pasi e lexoi, ajo nuk e kuptoi se për kë bëhej fjalë, shtypi një copë letër dhe e hodhi në çantën e saj.

Në ekspozitë të gjithë e duartrokitën dhe ajo vazhdoi të mendonte se çfarë ishte telegrami. Ajo ngriti sytë dhe pa skulpturën e Gogolit, e cila e shikoi me qortim dhe me pamjen e saj ndihmoi për të kuptuar se kush ishin Katya dhe Tikhon.

Nastya mbërriti në fshat dy ditë pas funeralit të gruas së vjetër. Ajo qau në një shtëpi të zbrazët gjatë gjithë natës, shkoi te varri dhe u kthye në qytet në mënyrë që askush të mos e vinte re.

Ideja kryesore e tregimit

Kjo histori na këshillon që të mos harrojmë kurrë prindërit tanë, të tregojmë dashurinë tonë më shpesh për ta, të shprehim shqetësimin, pavarësisht nga të gjitha angazhimet dhe entuziazmi ynë për punët e përditshme. Në fund të fundit, prindërit janë gjëja më e çmuar në jetë, jeta e tyre nuk është e përjetshme dhe në çdo moment mund të mos jenë. Vetë Paustovsky flet për këtë me shumë saktësi në veprën e tij tjetër, në "Librin e bredhjeve": "Ndoshta një vështrim në shpinën e një personi që largohet përgjithmonë është gjëja më e tmerrshme që duhet të përjetojë".

Pozicioni i autorit në tregimin "Telegram"

Imazhi i Gogol tregon qartë pikëpamjen e vetë autorit për atë që po ndodh, tregon qëndrimin e tij ndaj Nastya dhe veprimeve të saj. Skulptura në imagjinatën e Nastya dënon sjelljen e saj gjatë gjithë kohës, domethënë është një lloj zëri i ndërgjegjes. Pse pikërisht Gogol? Dhe jo Pushkin, për shembull, apo ndonjë shkrimtar tjetër i famshëm rus? Siç e dini, një nga veprat më të njohura të Gogolit është poema "Shpirtrat e vdekur". Dhe një vajzë që tregon një indiferentizëm të tillë ndaj nënës që e rriti dhe e rriti, me të drejtë mund të konsiderohet gjithashtu një shpirt i vdekur. Kujtojmë se si Tikhon, duke iu referuar Manyushkës, thotë se e mira duhet të paguhet me të mirë, për të mos qenë mosmirënjohës, dhe përndryshe, një person i tillë nuk është aspak një person, por një "kestrel".

Historia "Telegram" përshkruan një paradoks të çuditshëm, të cilin Paustovsky e vuri në dukje shumë saktë - ne shprehim shqetësimin tonë për njerëzit e panjohur, por për disa arsye harrojmë plotësisht ata që janë më afër nesh. Për ata që kanë vërtet nevojë për ne, që na duan si askush tjetër. Në fund të fundit, Nastya me të vërtetë ndihmon një skulptor të panjohur, por nuk i përgjigjet letrës së fundit të nënës së saj. Në fund të punës, Nastya më në fund e kupton fajin e saj, por është tepër vonë. Autori e lë të pafalur heroinën, sepse ai që mund ta falte është zhdukur përgjithmonë.

Dhe në përfundim, do të doja të kujtoja fjalët e Ciceronit: "Dashuria për prindërit është baza e të gjitha virtyteve". Është e pamundur të mos pajtohesh.

“Argumentimi. Tërheqja e materialit letrar ”është një nga kriteret kryesore për vlerësimin e esesë përfundimtare. Duke përdorur me kompetencë burimet letrare, studenti demonstron erudicionin e tij dhe kuptimin e thellë të problemit të shtruar. Në të njëjtën kohë, është e rëndësishme jo vetëm të jepet një lidhje me veprën, por edhe ta përfshijë atë me mjeshtëri në arsyetim duke analizuar episode të veçanta që korrespondojnë me temën e zgjedhur. Si ta bëjmë atë? Ju ofrojmë si shembull argumente nga literatura në drejtim të “Indiferencës dhe reagimit” të 10 veprave të njohura.

1. Heroina e romanit nga L.N. "Lufta dhe Paqja" e Tolstoit Natasha Rostova është një njeri me zemër të ndjeshme. Falë ndërhyrjes së saj, karrocat, të cilat fillimisht ishin të destinuara për lëvizje dhe të ngarkuara me sende, u dhanë për të transportuar ushtarë të plagosur. Një shembull tjetër i një qëndrimi të kujdesshëm ndaj botës dhe njerëzve është Platon Karataev. Ai shkon në luftë, duke shpëtuar vëllain e tij të vogël dhe, megjithëse nuk i pëlqen fare lufta, edhe në kushte të tilla heroi mbetet i sjellshëm dhe dashamirës. Platoni "deshi dhe jetoi me dashuri me gjithçka që e solli jeta", ndihmoi të burgosurit e tjerë (në veçanti, ushqeu Pierre kur u kap), u kujdes për një qen endacak.
2. Në romanin e F.M. Krimi dhe Ndëshkimi i Dostojevskit, shumë heronj manifestohen si altruistë ose egoistë të theksuar. E para, natyrisht, përfshin Sonechka Marmeladova, e cila sakrifikon veten për të siguruar familjen e saj, dhe më pas shkon në mërgim pas Raskolnikov, duke u përpjekur të shpëtojë shpirtin e tij. Nuk duhet të harrojmë për Razumikhin: ai është i varfër dhe nuk jeton më mirë se Raskolnikov, por ai është gjithmonë i gatshëm ta ndihmojë - ai i ofron një miku një punë, blen rroba për të, i jep para. Në ndryshim nga këta njerëz fisnikë, për shembull, paraqitet imazhi i Luzhin. Luzhin "i donte dhe i vlerësonte paratë e tij më shumë se çdo gjë tjetër në botë"; ai donte të martohej me motrën e Raskolnikovit, Dunën, duke ndjekur një qëllim bazë - të merrte një grua të varfër, e cila do t'i kishte borxh përgjithmonë. Vlen të përmendet se ai as nuk e shqetëson veten me shqetësime në mënyrë që nusja e ardhshme dhe nëna e saj të arrijnë të qetë në Shën Petersburg. Indiferenca ndaj fatit të njerëzve më të afërt përkthehet në të njëjtin qëndrim ndaj botës dhe e karakterizon heroin nga ana negative. Siç e dimë, fati i bëri haraç personazheve simpatikë, por ndëshkoi aktorët indiferentë.
3. Lloji i personit që jeton për vete vizatohet nga I.A. Bunin në tregimin "Zotëri nga San Francisko". Heroi - një zotëri i pasur, emri i të cilit nuk ia dimë kurrë - niset në një udhëtim "për hir të vetëm argëtimi". Ai kalon kohë me llojin e tij dhe i ndan njerëzit e tjerë në personel shërbimi dhe një "pengesë" e bezdisshme për kënaqësinë e tij - të tillë janë, për shembull, agjentët dhe ragamuffins në argjinaturë, si dhe banorët e shtëpive të mjera që një zotëri nga San Francisko duhet të mendojë në rrugën ... Sidoqoftë, pas një vdekjeje të papritur, ai vetë nga një person i gjoja i respektuar dhe i nderuar bëhet barrë, dhe të njëjtët njerëz në besnikërinë e të cilëve ai besonte sepse ishte "bujar" e dërgojnë kufomën e tij në shtëpi në një kuti sode. Me këtë ironi të rëndë I.A. Bunin ilustron urtësinë e njohur popullore: ndërsa ai shkon përreth, ai do të përgjigjet.
4. Një shembull i vetëmohimit është heroi i koleksionit të tregimeve nga M.A. Bulgakov "Shënimet e një mjeku të ri". Një mjek i ri i quajtur Bomgard, i cili sapo ka mbaruar universitetin, shkon për të punuar në një spital rural, ku përballet me kushte të vështira jetese, injorancë njerëzore, sëmundje të tmerrshme dhe, së fundi, vetë vdekjen. Por pavarësisht gjithçkaje, ai lufton për çdo pacient; shkon te i sëmuri ditë e natë, duke mos e kursyer veten; vazhdimisht duke mësuar dhe përmirësuar aftësitë e saj. Është domethënëse që Beaumgard nuk është një person heroik, ai shpesh nuk është i sigurt në vetvete dhe, si të gjithë të tjerët, përjeton frikë, por në momentin vendimtar një ndjenjë e detyrës profesionale fiton mbi gjithçka tjetër.
5. Indiferenca e njerëzve ndaj njëri-tjetrit është veçanërisht e frikshme kur, si një virus, mbulon të gjithë shoqërinë. Një situatë e tillë u zhvillua në tregimin e V.P. Astafieva "Lyudochka". Ai vë në kontrast jetën e heroinës dhe qëndrimin ndaj saj nga ana e të tjerëve, nga familja në shoqërinë në tërësi. Lyudochka është një vajzë fshatare që zhvendoset në qytet në kërkim të një jete më të mirë. Punon fort në punë, bën pa u ankuar punët e shtëpisë në vend të gruas që ka marrë me qira një apartament, duron vrazhdësinë e "rinisë" që e rrethon, deri në minutën e fundit ngushëllon një burrë që po vdes në spital... dhe herë pas here të çon. ajo në telashe. Mjerisht, askush, as nëna e saj, nuk i zgjati dorën e ndihmës në kohën e duhur dhe vajza bëri vetëvrasje. Gjëja më e trishtë është se për shoqërinë kjo situatë është në rendin e gjërave, gjë që pasqyrohet në statistika të thata, por të tmerrshme.
6. Imazhi i një personi me zemër të mirë, dashamirës është kyç në punën e A.I. "Matryonin Dvor" e Solzhenicin. Fati i Matryona nuk mund të quhet i lakmueshëm: ajo është e ve, varrosi gjashtë fëmijë, punoi për shumë vite në një fermë kolektive "për shkopinj të ditëve të punës", nuk mori pension dhe mbeti e varfër në pleqëri. Përkundër kësaj, heroina ruajti një prirje të gëzuar, shoqërueshmëri, dashuri për punën dhe një gatishmëri për të ndihmuar një tjetër, pa kërkuar asgjë në këmbim. Apogjeu i vetëflijimit të saj bëhet një incident tragjik në hekurudhë, i cili përfundon me vdekjen e heroinës. Çuditërisht, fytyra e saj, e paprekur nga aksidenti i tmerrshëm, ishte "e paprekur, e qetë, më e gjallë se e vdekur" - njësoj si fytyra e një shenjtori.
7. Në tregimin "Patëllxharë" nga A.P. Çehov, takojmë një hero të pushtuar nga një qëllim bazë material. I tillë është vëllai i rrëfimtarit, Nikolai Chimsha-Himalayan, i cili ëndërron të blejë një pasuri, dhe sigurisht me shkurre patëllirë. Për këtë, ai nuk ndalet për asgjë: ai jeton me kursim, është i pangopur, martohet me një të ve të vjetër të pasur dhe e vret nga uria. Ai është indiferent ndaj njerëzve, ndaj është i gatshëm të sakrifikojë interesat e tyre për të tijat. Më në fund, ëndrra e tij realizohet, ai ndihet i lumtur dhe nuk e vëren se patëllxhani është i thartë - në një masë të tillë ai ka hequr dorë nga jeta reale. Kjo e tmerron rrëfimtarin, ai me një fjalim të zjarrtë i drejtohet “njeriut të lumtur”, duke e nxitur të kujtojë “se ka njerëz fatkeq, se sado i lumtur të jetë ai ... telashet po vijnë ... dhe askush nuk do ta shohë ose dëgjojeni atë, pasi tani ai nuk sheh dhe nuk dëgjon të tjerët." Narratori zbuloi se kuptimi i jetës nuk është në lumturinë personale, "por në diçka më të arsyeshme dhe më të madhe". "Bej mire!" – kështu e përfundon fjalimin e tij, duke shpresuar që të rinjtë që kanë ende forcën dhe aftësinë për të ndryshuar diçka, të mos ndjekin rrugën e vëllait të tij dhe të bëhen njerëz të përgjegjshëm.
8. Mund të jetë e vështirë për një person me një shpirt të hapur dhe të përgjegjshëm të jetojë në botë. Kështu ndodhi edhe me Çudikun nga tregimi me të njëjtin emër nga V.M. Shukshin. Si një burrë i rritur, heroi mendon dhe sillet si një fëmijë. Ai i afrohet njerëzve, i pëlqen të flasë dhe të bëjë shaka, përpiqet të jetë në marrëdhënie të mira me të gjithë, por vazhdimisht ngatërrohet për faktin se nuk duket si "i rrituri i duhur". Le të kujtojmë një episod: në avion Çudik i kërkon fqinjit të tij të vendosë rripat e sigurimit, siç urdhëroi stjuardesa; ai i percepton fjalët e tij me pakënaqësi të dukshme. Ulja nuk është plotësisht e suksesshme: fqinji i Çudikut bie nga karrigia, aq sa i humbet proteza. Ekscentriku nxiton në ndihmë - por si përgjigje ai përsëri merr një pjesë të acarimit dhe zemërimit. Dhe kështu të gjithë e trajtojnë atë, nga të panjohurit te familjarët. Reagimi i Çudikut dhe mosgatishmëria e shoqërisë për të kuptuar dikë që nuk futet në kornizë janë dy anë të të njëjtit problem.
9. Tema e indiferencës ndaj fqinjit është temë e rrëfimit të K.G. Paustovsky "Telegram". Vajza Nastya, sekretare e Unionit të Artistëve, i jep gjithë forcën punës. Ajo kujdeset për fatin e piktorëve dhe skulptorëve, organizon ekspozita dhe konkurse dhe nuk gjen kohë të shohë nënën e saj të vjetër të sëmurë që jeton në fshat. Më në fund, pasi mori një telegram se nëna e saj po vdes, Nastya niset, por shumë vonë ... Autori paralajmëron lexuesit që të mos bëjnë të njëjtin gabim, faji për të cilin ndoshta do të mbetet me heroinën për jetën.
10. Shfaqjet e altruizmit gjatë kohës së luftës janë të një rëndësie të veçantë, pasi shpesh bëhet fjalë për jetë dhe vdekje. Romani i T. Kenillit "Arka e Shindlerit" është një histori për një biznesmen gjerman dhe anëtar të NSDAP-së Oskar Schindler, i cili gjatë Holokaustit organizon prodhimin dhe punëson hebrenjtë, duke i shpëtuar ata nga shkatërrimi. Kjo kërkon shumë përpjekje nga Schindler: ai duhet të mbajë kontakte me njerëzit e duhur, të shkojë në ryshfet, të falsifikojë dokumente, por rezultati - më shumë se një mijë jetë të shpëtuara dhe mirënjohja e përjetshme e këtyre njerëzve dhe pasardhësve të tyre - është kryesori. shpërblim për heroin. Përshtypja e këtij akti vetëmohues përforcohet nga fakti se romani bazohet në ngjarje të vërteta.
Interesante? Mbajeni në mur!

"Telegram" është një vepër e shkruar nga Paustovsky. Në Wikipedia, mund të mësoni më shumë për autorin dhe punën e tij.

Paustovsky trajton temën e "baballarëve dhe fëmijëve", e cila, natyrisht, nuk do ta lërë lexuesin indiferent. Problemi është urgjent, i mprehtë, karakteristik për të gjithë ata që kanë ose kanë pasur familje. Përmbledhja e "Telegramit" të Paustovsky do t'ju lejojë të mbushni me ato përvoja që autori vendosi në të, pasi kishte mësuar idenë kryesore.

Në kontakt me

Dhe gjithashtu njihuni me heronjtë dhe të kuptojnë arsyet e veprimeve të tyre. Për hir të plotësimit, nëse është e nevojshme, është më mirë, natyrisht, të lexoni të gjithë tekstin. Duhen vetëm dymbëdhjetë faqe të daktilografuara.

Analiza e veprës "Telegram"

Struktura

Është një histori para nesh apo një histori? "Telegram" nga Paustovsky - një histori e shkurtër... Mund të ndahet me kusht në pesë pjesë, secila prej të cilave mbart një ngarkesë të caktuar semantike në komplot:

1. Rreth nënës
2. Rreth vajzës
3. Lajm shqetësues
4. Përfundim tragjik
5. Fundi.

Pjesa e parë është një prezantim i nënës, Katerina Petrovna. Historia është se një grua e moshuar jeton vetëm në një fshat të largët dhe ka një vajzë. Pjesa e dytë është një njohje me Nastya, një përshkrim i punës së saj. Në të tretën, ndodh momenti kulmor - lindja dhe dërgimi i vetë telegramit nga nëna për sëmundjen e saj. Atje, fshatari Tikhon, i cili nuk është indiferent ndaj gjithçkaje, dërgon një përgjigje gjoja nga vajza e tij për Katerina Petrovna. Por ajo e kupton dhe e falënderon për impulsin e tij emocional pa marrë, megjithatë, një letër të vërtetë nga Nastya. Në të katërtën vjen vajza, por nëna nuk e gjen gjallë. Dhe në të pestën, ajo rimendon aktin e saj, duke përmbledhur rezultatet.

Për çfarë bëhet fjalë komploti: përmbajtje e shkurtër

Lexoni përmbledhjen dhe zbuloni se çfarë: Katerina Petrovna po jeton jetën e saj në një fshat larg qytetit. Shtëpia e saj u ndërtua nga gjyshi i saj, një artist i talentuar. Gruaja është e pakomunikueshme dhe praktikisht nuk ka kontakte me bashkëfshatarët, por ka një vajzë që merret me punë të rëndësishme dhe i dërgon para nënës së saj. Në një moment, Katerina Petrovna e kupton se është e sëmurë përfundimisht dhe dëshiron të shohë vajzën e saj në fund, të cilën ajo e pyet në një telegram. ... Sidoqoftë, Nastya nuk e pranon letrën. seriozisht dhe largohet dy javë më vonë kur merr vesh se vdekja e nënës së tij nuk është larg. Vajza vonohet për varrim dhe përjeton hidhërim, pendim të vonuar për ngadalësinë e saj.

Heronjtë e tregimit

Të gjithë heronjtë mund të ndahen në grupe:

• personazhet kryesore: nëna Katerina, vajza Nastya
• aktrim dytësor. Në fshat: një roje i moshuar Tikhon, një vajzë fqinje Manyushka. Në Nastya: skulptori Timofeev.
• Personazhet e rendit të tretë janë fshatarët në varrim. Postier, mësues etj.
• joaktiv: babai i Katerina Petrovna, artist. Këtu mund të theksoni edhe skulpturën e Gogol - ajo flet në mendjen e Nastya me zërin e ndërgjegjes. Kështu nëpërmjet saj lexuesi njihet me qëndrimin e autorit për veprën.

Personazhet kryesore në "Telegram"

Katerina Petrovna, ka shumë të ngjarë, vjen nga një familje fisnike. Paustovsky lë të kuptohet se ajo u rrit në një familje inteligjente, të aftë për art. Në rininë e saj, gruaja ishte në shoqërinë e njerëzve krijues, dhe në Paris ajo pa funeralin e Victor Hugo. Katerina Petrovna është e arsimuar dhe e zhvilluar shpirtërisht.

Por në fshat askush nuk ka nevojë për të, ajo nuk ka kujt t'i thotë asnjë fjalë. Gruaja ka një gardërobë elegante të një gruaje fisnike, një luks i paparë atje. Sidoqoftë, nuk ka të njohur indiferentë që vizitojnë plakën. Midis tyre janë rojtari Tikhon, vajza dhe postieri. Katerina Petrovna pret pjesëmarrje vetëm nga një person - vajza e saj. Ajo i dërgon përgjigjet e saj të pakta, duke iu referuar se është e zënë. Nëna ka frikë ta shqetësojë edhe një herë me telegramet e saj, vetëm një herë nuk duroi dhe e dërgoi e para. Kur vdes.

Nastya është e papërvojë dhe mëson vetëm botën përreth saj. Ka shumë ambicie dhe iluzione në të. Vajza duket e sinqertë dhe dridhet, por i kushton pak vëmendje nënës së saj. Ai nuk i përgjigjet thirrjes për ndihmë herën e parë, madje as atëherë letrës së dikujt tjetër.

Roli i Tikhon

Tikhon është një punëtor i palodhur, analfabet, por shpirt i sinqertë dhe dashamirës për hallet e të tjerëve. Ai është kujdestar në shtëpinë e një gruaje që po vdes. Kujtimet e babait të Katerina Petrovna janë ende të gjalla në zemrën e tij, Tikhon gjithashtu e respekton atë si një zonjë të arsimuar dhe të sjellshme. Ai është i mbushur me fatkeqësinë e saj dhe harton një letër përgjigjeje gjoja nga vajza e tij. Pavarësisht, se mashtrimi u kuptua nga një grua, gruaja e moshuar falënderoi Tikhon për pjesëmarrjen e tij. Dhe vetë akti i tij mund të konsiderohet një impuls i painteresuar i shpirtit, i ndritshëm dhe i sjellshëm. Telegrami i tij është një simbol i historisë.

Në vend të një përfundimi

Nastya pendohet, por është tepër vonë. Largohet nga fshati me lot, i vjen turp. Paustovsky nuk jep një vlerësim specifik të sjelljes së vajzës. Por përmes skulpturës së Gogolit, duket se përcjell thirrjen e ndërgjegjes dhe arsyes. Nastya e ndjen veten se si gaboi, sa nxituar veproi, duke shtyrë takimin e fundit me nënën e saj.

Si rezultat, lexuesi e kupton se vajza e saj, sado e pashpirt të duket, megjithatë u zgjua dhe pranoi fajin e saj, edhe nëse ky gabim tani bëhet një kryq i rëndë për të. Megjithatë, historia mbart një mendim të ndritshëm dhe bën të mundur të mësosh nga gabimet e njerëzve të tjerë. T'i duash dhe t'i vlerësosh prindërit sa janë gjallë dhe të mos mendosh vetëm për dëshirat egoiste.

Lexoni një vepër të shkurtër nga Paustovsky dhe nxirrni përfundimet tuaja.

Në tregimin "Telegram" të Paustovsky, heronjtë jetojnë jetën e tyre larg të afërmve të tyre, duke harruar se epoka njerëzore është jetëshkurtër. Përshkrimet e shtëpisë së vjetër, të rrënuar të Ekaterina Petrovna, jeta e saj e shurdhër dhe gjendja shpirtërore janë depërtuese, të thella dhe të forta aq shumë sa dikush dëshiron të ndryshojë komplotin e veprës. Autori në përshkrimin e ditëve të fundit të jetës së një gruaje të moshuar është pamëshirshëm realist, imazhi i vajzës së saj nuk ngjall dhembshuri. Ajo jeton në një “univers” paralel, ku flasin me pompozitet për kujdesin dhe dashurinë për fqinjin, për kuptimin e jetës njerëzore. Pas kësaj bujë, Nastya harron nënën e saj ...

Karakteristikat e heronjve "Telegram"

personazhet kryesore

Ekaterina Petrovna	Një grua e moshuar, e vetmuar, që jeton në një shtëpi të rrënuar pa fëmijë dhe pa mjeshtër. Babai i saj ishte një artist, ajo jetonte në Paris dhe pa funeralin e Victor Hugo. Vajza një herë në disa muaj i dërgon 200 rubla dhe nëna imagjinon se ata erë si parfumi i Nastya. Ekaterina Petrovna është e mërzitur dëshpërimisht, por nuk ankohet. Ajo e do vajzën e saj që e vizitoi rreth 3 vjet më parë. Duke e ndjerë se nuk do t'i mbijetojë dimrit, ajo i shkruan një letër vajzës së saj me një kërkesë për ta parë. Nastya e harron letrën në çantë, nuk ka kohë ta lexojë. Një grua e bën jetën e vetme, edhe para se të vdesë nuk arrin ta shohë vajzën e saj.
Nastya	Jeton në Leningrad, punon në Unionin e Artistëve. Ajo nuk ka kohë të vizitojë nënën e saj, është e zënë me punë, telashe, jetët dhe interesat e të tjerëve. Pasi kishte arritur një ekspozitë të një skulptori të çuditshëm të çuditshëm, Nastya kujton befas nënën e saj. Duke kuptuar që ishte vonë, ajo shkon në stacion, mezi kapur trenin e fundit. Qan duke kujtuar fëmijërinë dhe nënën. Ajo nuk pati kohë të takohej me nënën e saj, ajo mbërriti në ditën e dytë pas varrimit. Ajo është e turpëruar dhe e dhimbshme, pasi kalon pak kohë në shtëpi, largohet duke u fshehur nga fqinjët dhe të njohurit.
Tikhon	Rojtar, fqinj i Ekaterina Petrovna. Ai e njihte babanë e gruas, e kujtonte dhe e respektonte. Erdha te Ekaterina Petrovna për të bërë punët e shtëpisë, për të prerë dru, për të folur me të. Sinqerisht mëshiroj gruan, duke parë dëshirën e saj për vajzën e saj. Tikhon i dërgon një telegram Nastya në Leningrad, duke e informuar atë se nëna e saj po vdes. Në ditën e fundit të jetës së Ekaterina Petrovna, Tikhon mori një formular nga posta dhe shkroi në të një telegram në emër të Nastya, vajzës së një gruaje të vjetër, se ajo ishte duke udhëtuar. Para vdekjes së tij, kur Tikhon lexon telegramin "të shpikur", Ekaterina Petrovna e falënderon për mirësinë e tij ... ajo kupton gjithçka.
Manyushka	Vajza e një fqinji, ajo sjell ujë Yekaterina Petrovna, pastron shtëpinë e saj, gatuan. Për ndihmën e saj, plaka i jep gjëra të ndryshme të modës së vjetër që nuk kanë asgjë për vajzën. Ajo jeton në fshat, rrallësia aristokratike nuk e prek, ajo sinqerisht përpiqet ta ndihmojë gruan, t'i lehtësojë vuajtjet. Ekaterina Petrovna, duke humbur praktikisht shikimin dhe duke mos u ngritur, i kalon ditët e fundit në shoqërinë e Manyushka.

Personazhe të vogla

Në vepër autori ngre problemin e moralit: përgjegjësinë, mirësinë, pendimin, fajin, ndërgjegjen. Fotografitë e natyrës luajnë një rol të rëndësishëm: ato janë në përputhje me gjendjen shpirtërore të një gruaje të vetmuar, theksojnë ngjarjet që ndodhin në tregim. Personazhi kryesor i "Telegram" është vetmia njerëzore, gjëja më e keqe që mund të jetë është një pleqëri e vetmuar. E shkruar menjëherë pas luftës, tregimi i Astafiev "Telegram" u përfshi në listën e veprave më të famshme të realizmit socialist.

Lidhje të dobishme

Shihni çfarë tjetër kemi:

Testi i produktit