Metodik gelişim "Elin ince motor becerilerinin gelişimi"

Yazar: Drankova Elena Alexandrovna, ek eğitim öğretmeni
İş yeri: MAU DO "TsDOD "Raduga" Perm şehri

7-8 yaş arası çocuklar için metodik gelişim "Elin ince motor becerilerinin gelişimi"

Amaç: küçük öğrenciler için elin ince motor becerilerinin geliştirilmesi için metodolojik bir el kitabının oluşturulması.
Bu gelişme öğretmenler için, ebeveynler için parmak jimnastiği için gereklidir. Elin ince motor becerilerinin geliştirilmesine yönelik farklı parmak oyunlarının ve egzersizlerinin kısa bir açıklamasını içerir.

Dipnot
Bir kişinin kapsamlı gelişiminin genel sisteminde, bir çocuğun yetiştirilmesi önemli bir yer tutar. Okul öncesi yaştan itibaren sağlığın, fiziksel ve zihinsel gelişimin temelleri atılır, motor ve emek becerileri oluşur, elin konuşma ve motor becerileri gelişir.
İlkokulda, bir çocuğun belirli el becerilerine sahip olması gerekir, ancak tüm çocukların iyi gelişmiş ince el hareketleri yoktur.
Bir öğretmen genellikle bir sorunla karşı karşıyadır: el motor becerileri nasıl geliştirilir? Bu nedenle, ilkokul çağındaki çocuklar üzerinde bir dizi egzersiz ve parmak oyunu seçtim ve test ettim. Tüm bu oyunlar, sınıf zamanını en verimli şekilde kullanmaya yardımcı olur ve çocukların el emeği ve çizim ile etkin bir şekilde ilgilenmesini sağlar.
Bu metodolojik geliştirmede önerilen parmak oyunlarının, modern eğitim teknolojileri listesinde yer alan sağlık tasarruflu teknolojilere atıfta bulunduğu belirtilmelidir. Parmak oyunları ve motor becerilerin geliştirilmesine yönelik egzersizler, beynin fonksiyonel aktivitesini artırmaya, konuşmayı teşvik etmeye, çocukların zihinsel gelişimi üzerinde faydalı bir etkiye sahip olmaya, zihinsel stresi hafifletmeye ve el emeğine yardımcı olmaya yardımcı olur. Parmak oyunlarının ilkokul öğrencilerinde olumlu karakter özelliklerinin eğitimine katkı sağlaması çok değerlidir: tepki hızı, el çabukluğu, dikkat, hayal gücü, çalışkanlık. Egzersizler sonucunda eller ve parmaklar güç, iyi hareketlilik ve esneklik kazanacak ve bu da yazma ve el becerilerinin ustalaşmasını daha da kolaylaştıracaktır.

Tanıtım
İnce motor beceriler, sinir, kas ve iskelet sistemlerinin koordineli eylemleri aracılığıyla parmaklar ve ellerle küçük hareketleri gerçekleştirme yeteneğidir. İnce motor beceriler bebeklikten itibaren doğal olarak gelişmeye başlar. Yaşla birlikte motor beceriler daha çeşitli ve karmaşık hale gelir. Her iki elin koordineli hareketlerini gerektiren eylemlerin oranı artıyor.
Bir çocuğun ellerinde ince motor becerileri geliştirmek neden bu kadar önemlidir? Serebral korteksteki motor konuşma merkezleri, parmakların motor merkezlerinin yanında bulunur, bu nedenle, konuşmayı geliştirerek ve parmakların motor becerilerini uyararak, konuşmayı harekete geçiren konuşma merkezlerine dürtüleri iletiriz, genel gelişim. çocuk ve onun entelektüel yeteneklerini etkiler. Bilim, bir çocuğun normal fiziksel ve nöropsişik gelişiminin göstergelerinden birinin elin, el becerilerinin veya dedikleri gibi ince motor becerilerinin gelişimi olduğunu kanıtlamıştır.
İnce motor beceriler, küçük kasları içeren bir hareket türüdür. Elin ince motor becerilerini geliştirmeye yönelik sınıflar gelişiyor, sağlığı koruyor ve iyileştiriyor.
Manüel (manuel) eylemlerin insan beyninin gelişimi üzerindeki etkisi, Çin'de MÖ 2. yüzyıl kadar erken bir tarihte biliniyordu. Uzmanlar, ellerin ve parmakların katılımıyla yapılan oyunların beden ve zihin arasında uyumlu bir ilişkiye yol açtığını, beyin sistemlerini mükemmel durumda tuttuğunu savundu.
Bilim adamları - çocukların beyin ve zihinsel gelişimi araştırmalarında yer alan nörobiyologlar ve psikologlar, el motor becerileri ile konuşma gelişimi arasındaki bağlantıyı uzun zamandır kanıtladılar.
Japon doktor Namikoshi Tokujiro, elleri etkilemek için bir şifa tekniği yarattı. Parmakların, insan merkezi sinir sistemine impuls gönderen çok sayıda reseptöre sahip olduğunu savundu.
Oryantal doktorlar, başparmak masajının beynin fonksiyonel aktivitesini arttırdığını, işaret parmağı masajının midenin durumu üzerinde, orta parmağın bağırsaklar üzerinde, yüzük parmağının karaciğer ve böbrekler üzerinde olumlu bir etkisi olduğunu ve kalpteki küçük parmak.
Japonya'da ceviz ile avuç içi ve parmak egzersizleri yaygın olarak kullanılmaktadır. Avuç içi arasında altıgen bir kalem yuvarlayarak mükemmel bir iyileşme ve tonik etki uygulanır.
Çin'de taş ve metal toplarla avuç içi egzersizleri yaygındır. Sınıfların popülaritesi, vücut üzerindeki iyileştirici ve tonik etkisi ile açıklanmaktadır. Toplarla yapılan düzenli egzersizler, çocuğun hafızasını, zihinsel yeteneklerini geliştirir, duygusal stresini ortadan kaldırır, kardiyovasküler ve sindirim sistemlerinin aktivitesini iyileştirir, hareketlerin koordinasyonunu, ellerin gücünü ve becerisini geliştirir, canlılığı korur.
Yerli fizyologlar tarafından yapılan araştırmalar da ellerin gelişimi ile beynin gelişimi arasındaki bağlantıyı doğrulamaktadır. V. M. Bekhterov'un çalışmaları, el manipülasyonunun daha yüksek sinir aktivitesinin işlevleri, konuşmanın gelişimi üzerindeki etkisini doğrular. Basit el hareketleri, sadece ellerin kendilerinden değil, dudaklardan da gerginliği gidermeye yardımcı olur, yorgunluğu giderir. Birçok sesin telaffuzunu geliştirebilirler ve bu nedenle - çocuğun konuşmasını geliştirebilirler. M. M. Koltsov'un çalışması, elin her parmağının serebral kortekste oldukça geniş bir temsile sahip olduğunu kanıtladı. Bu gerçek, çocuklarla çalışırken ve konuşmanın gelişiminin zamanında gerçekleştiği ve özellikle bir gecikmenin olduğu, konuşmanın motor tarafında bir gecikme olduğu durumlarda kullanılmalıdır.

Parmak hareketinin gelişimi için çok çeşitli eğitim biçimleri vardır.
1. Nesnelerin parmaklarıyla statik görüntüler, etrafındaki dünyanın görüntüleri: parmaklardan "bayrak", "çiçek" figürleri;
2. Şiirsel biçimde oyuna eşlik eden metnin ritmindeki parmakların aktif hareketleri: “yumruk-yumruk”, “köfte-avuç içi”;
3. Parmakların nesnelerle hareketi: kurşun kalem, somunlar, çubuklar, küçük top, kordonlar, lastik halkalar, mandallar ve diğer nesneler;
4. Mozaikli Ira;
5. Hamuru, tuzlu hamur, kil ile modelleme;
6. Kağıt işleri: yırtık aplike, kağıt katlama, kesme ve yapıştırma, origami;
7. Tahıllı oyunlar, tohumlar: tahılları bir kaptan diğerine dökmek, farklı tahıl türlerini ayrıştırmak, tahıllardan görüntüleri yerleştirmek;
8. Su ile yapılan işlemler: Bir kaptan diğerine su dökmek;
9. Kumla yapılan işlemler: kum dökme, ıslak kumdan kalıplama;
10. Küçük oyuncaklarla yapılan hareketler;
11. Düğmeli işlemler: sabitleme, düğmeyi açma;
12. Halatlarla hareket: bir yay ile düğümleri bağlama ve çözme;
13. Farklı tekniklerde kağıt üzerinde çizim: geleneksel yöntemler ve geleneksel olmayan yöntemler;
14. Parmak tiyatrosunun gösterimi;
15. Lego yapımı.

Bir çocuk parmak jimnastiği yaptığında ne olur?
1. Egzersiz yapmak ve ritmik parmak hareketleri endüktif olarak beynin konuşma merkezlerinde uyarılmaya ve konuşma bölgelerinin koordineli aktivitesinde keskin bir artışa yol açar, bu da sonuçta konuşmanın gelişimini uyarır.
2. Parmak oyunları olumlu bir duygusal arka plan yaratır, bir yetişkini taklit etme yeteneğini geliştirir, konuşmanın anlamını dinlemeyi ve anlamayı öğretir, çocuğun konuşma aktivitesini arttırır.
3. Çocuk dikkatini yoğunlaştırmayı ve doğru şekilde dağıtmayı öğrenir.
4. Çocuk egzersizleri kısa şiirsel dizelerle eşlik ederse, konuşması daha net, ritmik ve canlı hale gelecektir.
5. Çocuğun hafızası, ezberlemeyi öğrendikçe gelişir. Sonuçta, parmak oyunlarında çok şey hatırlamanız gerekir: parmakların konumu, hareketlerin sırası ve sadece şiir.
6. Tüm egzersizlere hakim olunması sonucunda eller ve parmaklar güç, iyi hareketlilik ve esneklik kazanacak ve bu da yazma becerisine hakim olmayı daha da kolaylaştıracaktır.
7. Yaratıcı aktivitenin gelişimine katkıda bulunun. Sonuçta, tüm hikayeleri ellerinizle “anlatabilirsiniz”!
8. Parmak oyunları, oyunda temel matematiksel temsillerin oluşturulmasına yardımcı olur
9. Parmakların ve ellerin hareketlerini eğitmek, çocuğun düşünme gelişimini uyararak beyin korteksinin etkinliğini arttırır.
10. Elin hareketliliği etkinleştirilir. Böylece el becerisi, kişinin hareketlerini kontrol etme yeteneği gelişir. Parmaklar ve eller iyi hareket kabiliyeti kazanır, esneklik, hareketlerin sertliği kaybolur.

Elin motor becerilerinin gelişimi için egzersiz yapma talimatları.
İlk başta, tüm egzersizler yavaşça yapılır. Çocuğun elin veya parmakların pozisyonunu doğru şekilde yeniden üretmesini ve tutmasını ve bir hareketten diğerine doğru geçiş yapmasını sağlamak gerekir.
Gerekirse, çocuğa yardım etmeniz veya diğer eliyle kendisine yardım etmesini öğretmeniz gerekir.
Egzersizler önce bir elle (her iki elin katılımı sağlanmazsa), sonra diğer elle, ondan sonra - aynı anda iki elle yapılır.
Egzersizler resimde gösteriliyorsa, görsel bir görüntü oluşturmak için çocuğa bir çizim göstermeniz ve egzersizlerin nasıl yapıldığını açıklamanız gerekir. Yavaş yavaş, açıklama ihtiyacı ortadan kalkar.
Ellerin motor becerilerini geliştirirken, çocuğun iki eli olduğu unutulmamalıdır. Alıştırmalar çoğaltılmalıdır: hem sağ hem de sol elle gerçekleştirin. Sağ eli geliştirerek, beynin sol yarım küresinin gelişimini teşvik ediyoruz. Tersine, sol eli geliştirerek sağ yarımkürenin gelişimini teşvik ederiz.
Parmak eğitimi erken çocukluk döneminden başlamalıdır. Küçük, ince el hareketlerini daha iyi geliştiren çocuklar, özellikle konuşmadan sorumlu kısımları olmak üzere daha gelişmiş bir beyne sahiptir. Başka bir deyişle, çocuğun parmakları ne kadar iyi gelişirse, konuşmaya hakim olması o kadar kolay olacaktır.

Ana bölüm.

El motor becerilerinin gelişimi için oyun türleri ve alıştırmalar:
Fiziksel egzersiz
Ellerin ince motor becerileri de fiziksel egzersizlerle geliştirilir. Bunlar çeşitli asma ve tırmanmalardır (merdiven boyunca, spor kompleksinde). Bu tür egzersizler avuç içi ve parmakları güçlendirir, kasları geliştirir.
ceviz egzersizleri
Ceviz ile avuç içi ve parmaklar için egzersizleri yaygın olarak kullanabilirsiniz.
Bir altıgen kalemin avuç içi arasında yuvarlanma
Avuç içi arasında altıgen bir kalem yuvarlayarak mükemmel bir iyileşme ve tonik etki uygulanır.
top oyunları
Düzeltici uygulamada, mükemmel bir araç olan topu kullanabilirsiniz. Seçimleri oldukça geniş: satışta her zevke uygun çeşitli renk, boyut, kalite topları var. Top oyunları, ince ve genel motor becerileri, uzayda yönelimi geliştirir, çocuğun dikkatini bir konuşma kusurundan uzaklaştırır, iletişimi teşvik eder, hareketin gücünü ve doğruluğunu düzenler. Aşırı uyarılabilir çocuklar için özellikle önemli olan duygusal-istemli alanı normalleştirmeye yardımcı olurlar. Kas gücünü geliştirerek, akciğerlerin, kalbin en önemli organlarının çalışmalarını güçlendirir ve metabolizmayı geliştirir.

Top oyunları kompleksi "Isınma"
topu çok sıkıyorum
Ve elimi değiştireceğim

Merhaba en sevdiğim top! -
Her parmak sabah söyleyecek

Dans nasıl dans edileceğini bilir
Topun üzerinde her parmağım

Ben döneceğim, sen kontrol et-
Hemen şimdi üstte!

Topu parmağımla yoğuruyorum,
Topu parmaklarım boyunca sürüyorum.

Futbol oynayacağım
Ve avucumun içinde bir gol atacağım.

Üst sol alt sağ
Ben biniyorum - bravo.

Sarmal.
Tarama yapmıyor veya çalışmıyor
Çiçeğin üzerinde daireler çiziyor.
Bir bobin için bir bobin gelir -
Böylece bir çiçeğin üzerine oturdu.

Kağıt faaliyetleri
Aplike, origami ve tasarım dersleri, parmakların ince motor becerilerini geliştirir.
Origami, iki elin de dahil olduğu bir aktivite türüdür. Bu nedenle, katlama, beynin hem sol hem de sağ yarım kürelerinin aktivitesine katkıda bulunan yararlı bir aktivitedir, çünkü iki el aynı anda çalışmaya katılır. Sınıflar dikkat, hafıza, hayal gücü, yaratıcılık geliştirir. Tüm bu zihinsel özellikler ayrılmaz bir şekilde bağlantılıdır ve beynin sağ ve sol yarım kürelerinin aktivitesine bağlıdır. Beynin sağ yarım küresinin işlevi hayal gücü, müzikal ve sanatsal yeteneklerle, sol yarım küre ise mantıksal düşünme, konuşma, sayma ve bilimsel yeteneklerle ilişkilidir. Çocuğun beyninin plastisitesi ve bir yarım kürenin diğeri üzerindeki minimal hakimiyeti, beynin her iki yarısının da gelişimi için çok verimli bir zemindir.
Doktorlar, origami derslerinin çocuğun zihinsel durumunu derinden etkilediğini ve onu dengeye getirdiğini söylüyor. Bu sanatı uygulayan çocuklarda kaygı azalır, bu da çeşitli zor durumlara uyum sağlamalarını sağlar.
Kağıtlı sınıflar, çocuğun farklı malzemelerle, araçlarla çalışma becerilerini geliştirir; azim, doğruluk, dikkat, yaratıcılık, hayal gücü, fantezi, mekansal düşünme, ufukları genişletme, bilişsel yetenekler yetiştirmek.
Hamuru, kil, tuzlu hamurlu sınıflar.
Modelleme dersleri çocuklarda motor becerileri geliştirir. Öğrenciler kilden, tuzlu hamurdan, hamuru Dymkovo oyuncaklarından, tabaklardan, hayvanlardan, kuşlardan farklı modelleme tekniklerini ve yöntemlerini öğrenirler.
Modellik derslerinin ilkokul öğrencilerinin tepki hızı, el becerisi, dikkat, hayal gücü, çalışkanlık, doğruluk, azim gibi eğitimlerine katkı sağlaması çok değerlidir. Oyuncakların üretimi sonucunda eller ve parmaklar güç, iyi hareket kabiliyeti ve esneklik kazanır ve bu da okulda yazma ve el becerilerinin kazanılmasını daha da kolaylaştıracaktır.
Parmak oyunları.
Parmak oyunları, herhangi bir şiir, hikaye, masal yardımı ile sahneleyen parmaklar ve kalemler için alıştırmalardır. Parmak oyunları, ellerin ince motor becerilerinin gelişiminin önemli bir parçasıdır. Bu oyunlar çocuklar için çok duygusal, heyecan verici ve aynı zamanda onların genel gelişimi için son derece faydalıdır.
Herhangi bir ulusun sözlü konuşmasında, parmak hareketlerinin eşlik ettiği kısa şiirler bulunabilir, örneğin, iyi bilinen "Saksun - Karga ...". “Ladushki”, “Boynuzlu Keçi” oyunları, halk pedagojimizin yeteneği tarafından yaratıldı. Halk oyunları - okul öncesi çocuklar için tekerlemeler ve ilkokul çağındaki çocuklar için şiirlerle parmak oyunları kullanarak parmak hareketlerini eğiterek çocukların konuşma gelişimini teşvik etmeniz önerilir:

Haftanın günleri
Pazartesi günü yıkadım, (üç yumruk birbirine karşı)
Salı günü yeri süpürdüm. (gevşemiş eller aşağı ve masadaki hareketleri taklit eden eller)
Çarşamba günü kalach pişirdim, ("turta" pişiriyoruz)
Bütün perşembe top arıyordum, (sağ elimizi alnımıza götürüyoruz ve bir "siperlik" yapıyoruz)
Cuma günü bardakları yıkadım, (sol elin parmakları yarı bükülü, avuç içi kenarda ve sağ elin işaret parmağı ile sol elin içinde bir daire çiziyoruz)
Cumartesi günü bir pasta aldım. (avuç içi açılır ve küçük parmakların yanında birleştirilir)
Pazar günü tüm kız arkadaşlar
Doğum günü için aradı. (ellerini sana doğru sallayarak)

Kış mevsimi
Bir, iki, üç, dört, beş (parmakları birer birer bükün)
Bahçede yürüyüşe çıktık.
Bir kar kadınını yonttular (topakların modellemesini taklit ediyoruz),
Kuşları kırıntılarla beslediler, ("ekmek ezmek") tüm parmaklarla
Sonra tepeden aşağı atladık, (sağ avucumuzu sol avucumuz boyunca gezdiririz)
Ve karda yuvarlandılar. (Avuçlarımızı bir veya diğer tarafımızla masaya koyarız)
Karda herkes eve geldi (el sıkıştık)
Çorba yedik ve yattık. (hayali kaşıkla hareketler yapıyoruz, elimizi yanak altına koyuyoruz)

Portakal
Bir portakal paylaştık! (eller kilide kenetlenir, sallarız)
Birçoğumuz var (parmaklarımızı açıyoruz)
Ve o yalnız. (sadece bir parmağınızı gösterin)
Bu dilim kirpi içindir, (parmaklar yumruk şeklinde katlanır, her seferinde bir parmağımızı bükeriz)
Bu dilim hızlı, (bir sonraki parmağı bükün)
Bu ördek yavrusu için bir dilim (bir sonraki parmağı bükün)
Bu yavru kediler için bir dilim (bir sonraki parmağı bükün)
Bu dilim kunduz içindir (bir sonraki parmağı bükün)
Ve kurt kabuğu için! (avuç içi aşağı, parmaklar uzanmış)
Bize kızgın, bela! (parmak sallamak)
Kim olursan ol kaç! (masada koşan parmakları simüle edin)

Kek
Kulplu hamuru hatırlıyoruz, (parmakları sıkmak-açmak)
Tatlı bir kek yapalım. (hamur yoğurur gibi)
Ortasını reçelle yağlayın, (avuç içi masanın üzerinde dairesel hareketler yapın)
Ve üst - tatlı krema ile (birbirinin avuçlarının dairesel hareketleri)
Ve hindistan cevizi kırıntıları
Pastayı biraz serpeceğiz ("kırıntıları" iki elin parmaklarıyla serpin)
Ve sonra çay yapacağız -
Bir arkadaşınızı ziyaret etmeye davet edin! (bir el diğerini sallar)

Akçaağaç
Rüzgar sessizce akçaağacı sallar, (parmaklar açılır ve gerilir)
Sağa, sola eğilir: (avuçlarımızı sağa ve sola sallarız)
Bir - eğme ve iki - eğme, (sola eğin - sağ avuç içi alçak-alçak)
Akçaağaç yapraklarla hışırdadı. (parmaklarını kıpırdat)
gemi
Nehirde bir tekne yelken açıyor
Uzaktan yüzüyor, (ellerini kayık gibi katla ve dalgalı hareketler yap)
Teknede dört
Çok cesur bir denizci. (4 parmağı yukarı kaldırarak gösterin)
Başlarının üstünde kulakları vardır, (ellerini baş hizasına kaldır, kulaklarını avuç içi bükerek göster)
Uzun kuyrukları var (elimizi beline koyuyoruz, hareketleri kuyrukla gösteriyoruz)
Ama onlardan sadece kediler korkar,
Sadece kediler ve kediler. (iki elimizi kafaya kaldırırız, kedi pençelerini ve tıslamalarını gösteririz)

Kilit
Kapıda bir kilit var (eller kilitte)
Kim açabilirdi? (parmakları açmadan çekin)
çekti, (çekildi)
Bükülmüş, (elleri döndür)
Vuruldu (avuç içi tabanıyla vurma)
Ve - açıldı! (eller açılır)

Lahana
Lahanayı doğrayın, doğrayın (avuç içi ile doğrayın)
Biz üç lahana, üç (yumruklar birbirini ovuşturur)
Lahanayı tuzlarız, tuz (bir tutam tuz)
Lahanayı eziyoruz, eziyoruz (parmaklarımızı sıkıyoruz ve açıyoruz)
Bir kavanoza koyun ve deneyin.

Yavru kedi
Yol boyunca yalnız yürüdüm (bir parmağımı göster)
İki bacağım da benimle gitti (iki parmağını gösteriyor)
Aniden üç fare buluşur, (üç parmağınızı gösterin)
Oh, bir kedi yavrusu gördük! (ellerini yanaklarına vurur ve sanki elleriyle başını sallar)
Dört pençesi var (dört parmağını göster)
Pençelerde keskin çizikler var, (eldekinin yüzeyini tırnaklarımızla çiziyoruz)
Bir, iki, üç, dört, beş (her sayı için karşılık gelen parmak sayısını gösteriyoruz)
Hızlı koşman gerekiyor! (iki parmak, işaret parmağı ve orta, yüzey boyunca ilerler)

Yapraklar
Bir iki üç dört beş -
Yaprakları toplayalım. Yumruklarını sıkar ve açarlar.
Huş ağacı yaprakları, Başparmağı bükün.
Rowan yaprakları, İşaret parmağını bük.
Kavak yaprağı, Orta parmağı bükün.
Aspen yaprakları, Yüzük parmağını bükün.
Meşe yaprağı toplayacağız, Küçük parmağı bükeceğiz.
Annem sonbahar buketini alacak. Yumruklarını sıkar ve açarlar.

Ziyaret
Başparmak ziyaretinde
Doğrudan eve geldi Tüm parmakları sırayla bağlayın
Başparmak ile işaret ve orta parmak.
İsimsiz ve son küçük parmak başparmağa dokunuyor.
küçük parmak
Eşikte çaldı.
Birlikte, parmaklar arkadaştır, Parmakları bir tutam halinde toplayın.
Birbirleri olmadan yaşayamazlar.
bibliyografya
1. T.A. Dateshidze "Gecikmiş konuşma gelişimi olan çocuklarla ıslah çalışmaları sistemi" - St. Petersburg: Konuşma, 2004.
2. O.N. Gromova T.A. Prokopenko "Oyunlar - elin ince motor becerilerinin gelişimi için eğlenceli" Eğitici ve pratik rehber Yayıncı: "Gnome and D", Moskova, 2001
3. L.P. Savina "Parmak jimnastiği" Ebeveynler ve öğretmenler için el kitabı Yayınevi: "Rodnichok", Moskova 2000
4. Shcherbakova T.N. "Parmak Oyunları" Yayınevi: "Karapuz", 1998

Çocuklarda ince motor becerilerin gelişimi: parmak oyunları hakkında mitler ve gerçekler, okul öncesi çocuklarla parmak jimnastiği ve parmak oyunları nasıl yapılır, ince motor becerilerin geliştirilmesi için egzersizler, küçükler için el ve parmak masajı.

İnce motor becerilerin gelişimi için oyunlar ve alıştırmalarözellikle günümüz çocuklarının ihtiyacı olan Sonuçta, şimdi çocuklar ne yazık ki parmaklarının hareketlerini biraz eğitmiyorlar: giysiler ve ayakkabılar üzerinde - Düğmeler veya bağcıklar yerine cırt cırt (bu şekilde biz yetişkinler için daha uygun ve daha hızlı), oyunlarda düğmeler, birkaçı çocuklar nakış yapar, diker veya örer, keser veya yakar, annenin tahılları ayırmasına, tozu silmesine, oyuncakları yıkamasına veya oyuncak bebek aksesuarlarını yıkamasına yardımcı olur. Okul öncesi çocukların gelişiminin yaşam durumundaki bu değişiklik, daha önce günlük yaşamda, fark edilmeden, özel bir eğitim olmadan gelişen ellerin ince motor becerilerinin gelişimine de yansıdı. Artık ince motor becerilerin gelişimi, çocuklarla özel egzersizler ve aktiviteler gerektirmeye başlamıştır.

İnce motor becerileri geliştiren herhangi bir egzersizin konuşma ve düşünmeyi geliştirdiğine inanılmaktadır. Çocuk konuşmuyor mu ya da kötü konuşuyor mu? Bulmacaları birleştirin, bağlarınızı bağlayın ve konuşma görünsün! Bebeğinizin iyi gelişmesini istiyor musunuz? Parmaklarınızı geliştirin ve beyin çok daha verimli gelişecektir. Ama bu öyle değil ya da tam olarak öyle değil. Gerçeği mitlerden ayırmaya ve anlamaya çalışalım. Ayrıca küçüklerimizi gerçekten geliştirmek için ince motor becerileri egzersizlerini nasıl kullanacağınızı öğrenin.

Çocuklarda ince motor becerilerin gelişimi: video

İnce motor becerilerin gelişimi, çocuğun konuşması ve düşünmesi.

Klasik bir ifade haline geldi Elin gelişimi, okul öncesi çocuğun konuşmasının gelişmesine yardımcı olur ve düşünmeyi geliştirir. Ve tüm eğitimciler ve konuşma terapistleri M.M.'nin sözlerini biliyor. Koltsov “Eli bir konuşma organı olarak düşünmek için her neden var - artikülatör aparatla aynı. Bu açıdan bakıldığında, elin izdüşümü beynin başka bir konuşma alanıdır. Bu hüküm, 20. yüzyılın 70'lerinde pedagojiye girdi ve hem çocuklarla yapılan deneyin sonuçları hem de beynin anatomisi tarafından doğrulandı (Brock'un motor konuşma merkezi ve parmak motor becerilerini kontrol eden merkez yakınlarda bulunur).

Ancak aileler her zaman bir araya geldiler ve çocuklarla çok sayıda ince motor becerilerini geliştirdikleri, özel oyuncaklar ve yardımcı gereçler (bağcıklar, sıralayıcılar, boncuklar) satın aldıkları bir araya geldiler, ancak sonuç cesaret verici değil ve bir nedenden dolayı hiçbir şey yok. konuşma ve düşünme gelişimindeki değişim.

Ve özel olarak ince motor becerilerin gelişimine katılmadıkları ve bunu yapmadıkları başka aileler de var, çocuk sadece heykel yapıyor, çiziyor, oynuyor, annesine evin etrafında yardım ediyor ve her şey yolunda gidiyor. ince motor becerileri ve bebek açıkça çok zeki ve iyi gelişmiş düşünme ve konuşma ile.

Yani özel oyunlar her derde deva değil mi? Yoksa - burada kışkırtıcı bir düşünce ortaya çıkıyor - onları bu şekilde yapmıyor muyuz? Bilmediğimiz bir şey mi var? Evet bu doğru!

Sonuçta, parmak oyunları ve egzersizleri sadece bir araçtır. Ve yine de onu nasıl kullanacağınızı bilmeniz gerekiyor! Sonuçta, diğer araçları kullanmayı da öğreniyoruz - keman çalmayı, bir dikiş makinesine dikmeyi veya tığ işi yapmayı öğreniyoruz. Paganini kemanını eğitim almadan ve özel bilgi olmadan çalmaya çalışırsak, bundan istenilen sonucu alamayız.

Ve hikayemin temeli, çocuk gelişimi üzerine bilimsel araştırmalardır. Uzmanlara "Çocukların konuşmasıyla ilgili 15 efsane" kitabında onlarla tanışmalarını şiddetle tavsiye ediyorum. Kitabın yazarları, bir pediatrik nörolog olan Oleg Igorevich Efimov ve bir konuşma terapisti olan pedagojik bilimler adayı Viktoria Leonidovna Efimova'dır. Kitap bu yıl Dilya yayınevi tarafından basıldı.

Ve uzman olmayanlar için - ilgili ebeveynler ve eğitimciler - bu makaledeki en önemli önerileri vereceğim. Ve çalışmalarımda bildiklerimi ve kullandıklarımı çocuklarla paylaşacağım.

İlk gerçek. Peki, her şey nerede başladı. 1970'lerde bebeklerin gelişimi üzerine araştırmalar yapıldı. Yetimhanedeki çocuklar üç alt gruba ayrıldı. Bir alt grup çocuk arenada oturuyordu, ikincisi grup odasının etrafında kolayca sürünebiliyordu. Ve üçüncü alt grup piramitler, telli boncuklar topladı ve deneyci ile ince motor becerilerini geliştirmek için başka egzersizler yaptı. Ve üçüncü alt grubun çocukları gelişimde akranlarını önemli ölçüde aştı, konuşma gelişiminde keskin bir sıçrama yaptılar. Görünüşe göre "ince motor becerilerin geliştirilmesine katılın - ve her şey yoluna girecek"? Ama değil.

İkinci gerçek. Kitabın yazarı V.L. Efimova, 2001 yılında bir yetimhanede başka bir deney yaptı. Ve tamamen farklı bir sonuç verdi. Yetimhanedeki çocukların zaten bir buçuk yaşında bir kaşıkla çorba yedikleri, düğmeleri kıyafetlerine tuttukları, onlarla çok iş yaptıkları ortaya çıktı - durmadan piramitler, gömlekler toplar, sıralarlar. Ama aynı zamanda... konuşmuyorlar!!! Sebebi nedir? Belki de çocuklarla bu şekilde iletişim kurmuyoruz? Yoksa parmak oyunları gerçekten konuşmanın ve düşünmenin gelişimini bu kadar etkilemiyor mu? Bu çocuklarla yeni konuşmaya başlamış olmaları önceki deneyin sonucunu etkiledi mi? Ve diğer tüm çocuk alt grupları, yetişkin bir deneyci ile böyle bir iletişime sahip değildi ve bu nedenle gelişimde geride mi kaldı?

Üçüncü gerçek. Sorunun cevabının pedagoji tarafından değil, fizyoloji tarafından verilebileceği ortaya çıktı! Bilim adamları, erken yaşta, çocuklarda birincil konuşma merkezinin hiçbir şekilde Broca'nın merkezi olmadığını, ancak singulat girusun ön kısmı olduğunu kanıtladılar, yani ... parmakların gelişimi çocuğun gelişimini doğrudan etkilemez !?

O zaman ne etkiler? Limbik sistem, bir kişinin duygusal yaşamının merkezidir! Peki, bir yetişkinle iletişim her şeyden önce etkiler mi? Sonuçta, çocukların neşe ve ilgi halinde bilgiyi ne kadar çabuk kavradıklarını biliyoruz.

Modern biyolojik araştırmalar, Wernicke ve Broca bölgelerinin bir çocuğun yaşamının üçüncü veya dördüncü yılından daha erken olgunlaşmadığını varsaymayı mümkün kılar (hatırladığımız gibi, bu Broca'nın merkezinin motor kontrol merkezine yakınlığı, bilim adamları, parmak oyunlarının çocukların konuşmalarının gelişimi üzerinde büyük bir etkisi olduğunu varsayıyorlar).

Bu yönde bilimsel çalışmalar halen devam ediyor ama şu anda ne yapmalıyız???

Dördüncü gerçek. Tüm soruların cevabı! Ve eğitimciler ve ebeveynler için bir anahtar!

Önemli olan parmak oyunları ve egzersizleri değil, bebekle NE ve NASIL egzersizlerin yapıldığı ortaya çıktı. Ve bu nedenle, bu tür oyunların ve egzersizlerin bir sonucu olacak ya da olmayacak!Ve bu, motor planlamanın parmak egzersizlerinde ve ince motor becerilerin geliştirilmesine yönelik oyunlarda yer alıp almadığına bağlıdır. Ne olduğunu?

motor zamanlaması fikir ve eylem arasında durur. Motor planlaması gerektirmeyen ve bilindik şekilde yapılan otomatik hareketler vardır. Ve motor planlama, yeni bir görev ortaya çıktığında, yeni bir araç kullanmanız gerektiğinde, hayatta alışılmadık, ustalaşmamış bir şey yapmanız gerektiğinde ortaya çıkar.

Nisan ayında düzenlediğimiz "Eğitici Oyunlar Atölyesi"ne katılan sevgili okuyucular - bebeklerin gelişim mekanizmalarını konu alan ilk webinarı hatırlayalım. Ve "yakınsal gelişim bölgesi" kavramı? Şimdi bahsettiğimiz şey bu. Webinarda olmayanlar için yoğun istek üzerine ücretsiz olarak kaydını alabileceğiniz bir mail listesi hazırladım. Bunu yapmak için makaleden sonra abonelik formunda abone olmanız gerekir.

Gelişimsel sorunları olan tüm çocuklarda motor planlamanın az gelişmiş olduğu bilinmektedir. Ve bu, birçok gelişimsel gecikme vakasındaki tüm sıkıntıların köküdür. Ancak bebeğin evde ince motor becerilerinin gelişimi için çok sayıda eğitici oyuncağı varsa, piramitler, bağcıklar ve ip için boncuklar varsa, nasıl zayıf bir şekilde geliştirilebilir? Cevap nedir?

zaten bildiğimiz gibi yeni görevler, yeni olağandışı durumlar, yeni malzemeler, yeni eylemler durumunda motor planlaması ortaya çıkar. Buradaki anahtar kelime yeni, sıradışı! Bir çocuk zaten tek piramidini ezbere bildiğinde, ancak birçok kez toplarsa, hatta tüm yetişkinlerin zevkine hızla toplarsa - bu yeni bir eylem değil! Burada motor planlaması yok! Aynı bağlamayı oynadığında, bu aynı zamanda motor planlama değil, neredeyse bir beceridir. Sonuçta, böyle bir oyuncak artık onun için yeni değil, tanıdık geliyor! Yetişkinin aynı eylemleri gerçekleştirdiği aynı kartları günlerce gördüğünde, burada da motor planlama yoktur! Yani motor planlama, egzersizlerin geliştirici etkisini sağlar!

Peki sonuç nedir. Başarının Anahtarını nerede bulabiliriz?

1. bitmiş olması önemli değil ince motor becerilerin gelişimi için egzersizler,önemli hangi egzersizler çocukla yapıyoruz ve nasıl.
2. İnce motor becerilerin gelişimi için egzersizler ve oyunlar yürütmenin temel ilkesi,-Bebek bu hareketi hızlı ve kolay bir şekilde yapıyorsa, hızlıca yapıyoruz, atlıyoruz ve devam ediyoruz. Ama ya egzersiz başarısız olursa? Sonra dururuz ve hareketler kolay, basit, hızlı, güzel, net hale gelene kadar bu hareketi çalışırız. Ve yeni hareketlerin geliştirilmesine geçiyoruz.
3. Çocuk için zor olan bu tür egzersiz ve oyun komplekslerini, tamamen ustalaşana kadar düzenli olarak, yani her gün (4-5 dakika) yapmak gerekir.

Daha önce, anaokullarında kahvaltıdan önce her gün beş dakikalık özel parmak egzersizleri vardı! Çalışmaya başladığım zamandı ve çok iyi hatırlıyorum. Çocuklar, tamamen ustalaşana kadar en az bir hafta aynı parmak jimnastiği kompleksini yaptılar. Her gün daha iyiye gittiler. Şimdi, yıllardır, sıradan anaokullarında böyle düzenli dakikalar olmadı, ne yazık ki, neredeyse hiç olmadı. Ve parmak jimnastiği, çocuklarla yapılan sınıfların bir parçası olarak var ve neredeyse her zaman çocuklara haftanın farklı günlerinde egzersizler veriliyor! Ve egzersizler çocuklar için çok kolay, zaten çok kolay yapıyorlar! Ancak, bu tür jimnastiğin özü tam olarak karmaşık hareketlerin düzenli kademeli gelişiminde yatmaktadır.

Başarılı ince motor becerileri eğitiminin sırrı zaten biliniyor. Şimdi çözelim ince motor becerilerin gelişimine neler dahildir ve çocuğun ihtiyaç duyduğu egzersizler.

Neden ince motor becerileri geliştirmeye ihtiyacınız var? Modern toplumun sorunu nedir ve neden daha önce özel olarak geliştirilmedi ve çocukların hiçbir sorunu olmadı? Uzun çizgi filmler neden zararlıdır? İplik boyama nedir ve çocuklarla nasıl yapılır? Bunu ilk eğitim kanalının videosunda öğreneceksiniz.

Üç yaşın altındaki çocuklarda ince motor becerilerin gelişimini neler içerir:

1. Kavrama hareketleri:

• Şeklini, boyutunu, yerini, ayrıntılarını hesaba katmanın gerekli olduğu bir veya iki elle (çıngıraklar, küpler, toplar vb.) Tüm avuç içi ile çeşitli şekillerde bir nesneyi yakalamak.
• Bir nesneyi veya maddeyi bir tutam (üç parmak) ile kavramak
• Bir nesneyi iki parmakla yakalama - işaret ve başparmak (cımbız tutuşu).

2. İlişkili eylemlerin geliştirilmesi

İki nesneyi veya bir nesnenin iki parçasını birleştirme yeteneği (gömlekler, sıralayıcılar, piramitler, yuvalama bebekleri ve diğer benzer oyuncaklar).

3. Parmak hareketlerinin gelişimi - çeşitli figürlerin ve parmak hareketlerinin gerçekleştirilmesi(tavşan, kurt, ev, sandalye ve diğerleri).

İlk başta, bu hareketler beceriksiz, hatalar içeriyor ve zamanla daha incelikli ve net hale geliyorlar. Bir yetişkinin gösterdiği hareketleri taklit edebilmek de önemlidir.

Bu beceriler sadece özel parmak jimnastiği sürecinde değil, aynı zamanda:

• düğmeli, düğmeli, fermuarlı kıyafetlerinizi giyerken,
• emek ödevleri sırasında (3 yaşından itibaren - su, tozu silin, bitkilerin yapraklarını sünger, fırça kıyafetleri ve diğerleri ile silin),
• görsel aktivitede - çizim, modelleme, uygulama, tasarım,
• oyunlarda - oyunda oyuncak bebekleri giydirmek ve soymak, yedek öğeler kullanmak, oyuncak yapmak, oyunlarınız için nitelikler vb.

Çocuklarda ince motor becerileri nasıl geliştirilir?

İnce motor becerilerin gelişimi: en küçükler için el ve parmak masajı (bir yıla kadar).

En küçük çocuklara el masajı yapılır. O karmaşık değil. İşte O. Prikhodko tarafından verilen böyle bir masajın tekniği

• pat bebeğin kollarını dirseğe doğru merkeze doğru, her kol için ayrı ayrı altı ila sekiz kez. Sapın hem iç hem de dış yüzeyini ütülemeniz gerekir.
• Parmaklar dans ediyor. Başparmak hariç tutacağın tüm parmaklarını aynı anda bükün ve açın (her tutamak için 2-4 kez).
• Egzersiz "Klub". Parmağınızla bebeğin açık avuç içi boyunca ortasından parmaklarının tabanına kadar spiral hareketler çizin (“saksağan kargası” hakkındaki iyi bilinen tekerlemeyi hatırlayın). Bundan sonra, kesintisiz olarak hareket başparmağın içine doğru hareket eder. Bu tür topları her bir avuç içine iki ila dört kez çizin.
• Egzersiz "Yukarıdan yukarı yürüyoruz" - bir yetişkinin başparmağı ve işaret parmağıyla basmak. Her parmağın falanksının ortasına uçtan tabana bastırıyoruz. Biz diyoruz ki: "Top-top, biz böyle yürüyoruz." İki düzlemde bastırmanız gerekir: parmaklar arasında ve avuç içi arkasından. Bu yüzden tüm parmaklara 1-2 kez masaj yapın. Aynı zamanda tekerlemeler, tekerlemeler diyoruz, bebekle konuşuyoruz.
• Başparmak egzersizi. Baş parmağınızı yana doğru hareket ettirin ve ardından yerine geri koyun. Parmağınızı sırayla üç yönde hareket ettirmeniz gerekir: ileri ve geri, yanlara - bir daire içinde orijinal konumlarına döndüler.
• Hafif vuruşlarla vuruş bebeğin her bir elini merkeze doğru beş ila altı kez.

İnce motor becerilerin gelişimi: küçük çocuklar için oyunlar ve egzersizler (1 ila üç yaş arası)

Tavsiye:

• İnce motor becerilerin geliştirilmesine yönelik oyunlar ve egzersizler, küçük çocuklar için zordur ve bu nedenle uzun sürmemelidir.
• Oyunda, bebeğin ilgilenmesi için yapılmalıdır (Külkedisi için tahıldan geçmek, kirpinin tilkiden ve diğer oyun durumlarından iğnelerinin altına saklanmasına yardımcı olmak).
• Hareket başarısız olursa, parmaklar itaat etmezse, hareket kolay, doğru ve net olana kadar oyun tekrar tekrar oynanmalıdır. Bu durumda, oyunun planını, nesneleri her değiştirmeniz gerektiğinde, çocuğun oyun hakkında tutkulu olması ve monotonluktan bıkmaması için yeni bir şey getirin (önce köpek için küçük çakıl taşlarından bir köprü kurun) hamuru üzerinde Bir dahaki sefere bebek için bir yol çizin, üçüncüsü balık için bir nehir düzenleyin vb.).
• İnce motor becerilerin geliştirilmesine yönelik tüm oyunlar ve egzersizler, bu tür oyunların güvenliğini sağlamak için her zaman bir yetişkinin huzurunda yapılmalıdır.
• Düğmelerle oyun oynamayın. İnce motor becerileri geliştirmezler (üreticileri ne derse desin), sadece çocuğun dikkatini dağıtır.

Çocuklarda ince motor becerilerin gelişimi için egzersizler ve oyunlar listesi

1. Kauçuk armut(eczanede satılır). Küçük bir armut seçin. Basarak, masadan bir pamuk yünü veya broşürü üfleyebileceğiniz bir hava akımı elde edilir. Hatta bir hava jeti ile pamuğu kaleye sürmeye çalışarak futbol bile oynayabilirsiniz. Yaşamın ilk yılındaki çocuklar için armut gerekli değildir, bu rol, bebeğin el gücünü geliştirdiği lastik oyuncaklar - gıcırtılar tarafından oynanır.
2. Hamuru yoğurma. Herhangi bir yaştaki bir çocuğu şekillendirmeden önce, hamuru yoğurduğunuzdan emin olun. Bu, ince motor becerileri geliştirmek için çok yararlı bir egzersizdir. Bu bağlamda, sıradan yerli hamuru yumuşak ithal edilenden çok daha faydalıdır.
3. Kuru üzümlü oyun hem anne hem de çocuk için her zaman çok eğlencelidir ve tüm aile için faydalıdır. Hamur yapın, yuvarlayın. Çocuğunuzu hamuru kuru üzümle süslemeye davet edin. Kuru üzümün nasıl doğru alınacağını gösterin (iki parmakla “cımbız tutuşu” - başparmak ve işaret parmağı). Kuru üzümlerin birbirinden belli aralıklarla hamurun her yerine serilmesi gerektiğini gösteriniz. Ardından ortaya çıkan turtayı pişirin ve tüm aile ile birlikte yiyin! Sevinç garantilidir!
4. Piramit çubuğundaki halkaların çekilmesi (bağıntılı el hareketlerinin gelişimi).İlk olarak, bebek piramit oyuncağını sökmeyi öğrenir (daha kolaydır) ve ancak o zaman monte eder. Lütfen en küçük çocukların bile piramitteki renk dizisini kolayca hatırladığını ve değerleri karşılaştırarak değil, yalnızca bellekten topladığını unutmayın. Bu nedenle, onlara halkaların boyutunu karşılaştırmayı ve bunları büyükten küçüğe sıralamayı öğretmek istiyorsanız, aynı renkte halkalardan oluşan bir piramide ihtiyacınız var!
5. Kağıtla alıştırmalar:

1) yoğurma - el gücünün gelişimi (bundan sonra sepete belli bir mesafeden atılabilen bir “top” alırsınız),

2) yırtılma (bağıntılı hareketlerin gelişimi) - tabakayı iki elin parmaklarıyla tutup farklı yönlere çekeriz. Çizgiler alırsın. Bu şeritleri bir kutuya koyuyoruz ve şeritlerimizi kutudan dökerek “yağmur” yapıyoruz.

Önemli İpuçları:

- Bu alıştırma için bebek kağıdını sunarken, kağıdı nereden alabileceğinizi ona her zaman göstermelisiniz. Ve kendileri bu oyun için her zaman sadece bu kutudan kağıt almalıdırlar. Aksi takdirde, bebek etraftaki her şeyi yırtabileceğinizi ve kitapları veya ihtiyacınız olan başka bir şeyi yırtabileceğinizi anlayacaktır. Bu egzersiz için her zaman bir yer vardır.

Eski kitap ve dergileri yırtıp atmayalım. Hayata bakış açısı getirdiğimiz herhangi bir oyun. Ve bu, kitabın kabul edilemez bir şekilde ele alınmasının bir örneğidir. Ayrıca matbaa mürekkebi küçük çocuklar için hiç kullanışlı değildir.

- Bu alıştırma için eski rulo duvar kağıtları verebilirsiniz.

3) kağıt toplardan uygulamalar yapın (kağıdı buruşturun, şeritler halinde yırtın, ardından şeritleri karelere bölün, avuç içinde her kareyi bir top haline getirin, toplarla bir siluet düzenlenir - örneğin, bir kedi, bir kuzu , bir Bulut)

4) Bebeğin aldığı kağıt parçalarından uygulamalar yapın. Bir kağıda bir resim çizin. Ve arsaya göre üzerine kağıt parçaları yapıştırın. Beyaz yapıştırılmış parçalar kar veya bulutları, mavi olanları - bir nehir, sarı olanları - ağaçların sonbahar yapraklarını gösterebilir.

6. Küçük nesneleri hamurun içine bastırmak (boncuklar, tohumlar, kabuklar, küçük çakıllar). Böylece resim yapabiliriz - hamuru üzerinde mozaikler. Ayrıca oyunun kahramanına da yardım edebilirsiniz - örneğin, bir “mavi nehir” yapın (bir karton şerit üzerine hamuru sürün) ve nehir boyunca bir köprü inşa edin (çakılları hamuru içine bastırın). Sonra oyuncaklar bu köprüden geçecek ve yardımları için bebeğe teşekkür edecek.

7. Küçük öğeleri sıralama- bebeğin bunu bir tutam (üç parmakla) veya “cımbız tutuşu” ile yapması çok önemlidir, yani iki parmakla tutar - başparmak ve işaret parmağı. Bu durumda kalan parmaklar bükülmeli ve karışmamalıdır. Çocuğunuza bu egzersizi yapmanın doğru yolunu gösterin.

Bir kutuda iki tür boncuk (veya bezelye ve fasulye; veya kabuklar ve çakıl taşları veya farklı şekil ve boyutlarda düğmeler) karıştırın ve sizden yardım isteyin. Renge göre (iki renkli boncukları karıştırdıysanız), şekle, boyuta göre sıralayabilirsiniz. İlk olarak, bebek yeterince büyük boyutta iki tür nesneyi sıralar. Sonra görev daha karmaşık hale gelir - daha küçük nesneler alınır ve zaten 3-5 gruba ayrılır (örneğin, bir kutuda fasulye, diğerinde bezelye, üçüncüsü boncuklar, dördüncüsü çakıl taşları, beşinci kabuklar).

Oyunda sürekli sıralama oluyor. Örneğin, tavuğumuz bezelyeyi sever ve horozumuz fasulyeyi sever. Yiyeceklerini kaselere bölmeleri gerekiyor.

Ya da bir bebek makarnayı severken diğeri fasulyeyi sever. Herkese sevdiklerini verin.

Bir çocuğun hayatının üçüncü yılında küçük eşyaların sıralanması çok önemlidir.

8. Aşırı uyumak. Bir huni, kepçe, kaşıkla çeşitli dökme maddeleri bir tabaktan diğerine dökün. Kum, tahıl gevrekleri, bezelye, mercimek dökebilirsiniz). Farklı yemekler kullanın - bir huni kullanarak bir bardağa, dar boyunlu bir kaba dökebilirsiniz. Ellerinizle kutunun içine kum dökebilir, saklanabilir ve kumda çeşitli küçük oyuncaklar arayabilirsiniz.

9. Çatal bıçak takımı kullanımı- kaşık çatal. Bir kaşık, çatal, bir bardaktan bağımsız olarak yemek yeme yeteneği de bebeğin gelişiminin ve ince motor becerilerinin gelişiminin çok önemli bir bileşenidir.

10. Kağıda sarılı bir nesneyi açmak - bir sürpriz - “Orada ne var?” Bebek kağıdı açıp bir hediye bulduğunda, onunla oynar, tekrar sarın - başka bir kağıda saklayın. Ve tekrar bulmaya çalış. Bebeğinize sarmayı öğretin - bir abladan veya erkek kardeşten, babadan, büyükanneden bir eşyayı gizlemek için. Sürprizi çözüldüğünde sevinsinler.

11. Şişeyi küçük parçalarla doldurmak. Fasulyeleri, çakılları, topları plastik bir şişeye koyabilirsiniz.

Bu egzersizi etkili kılmak için bebeğinize bunu nasıl doğru yapacağını gösterin:

- Küçük nesneleri bir tutam veya iki parmağınızla (başparmak ve işaret parmağı) tutun - sadece nesneyi nasıl tuttuğunuzu gösterin.

- Şişeyi bir elinizle tutun ve diğer elinizle her seferinde bir parça alın. Bebeğin doğru ve tek tek almasını sağlamak çok önemli!

- Sonunda şişeyi bir kapakla kapatın ve ortaya çıkan çıngırağı tıngırdatın.

12. Yapıcılar. Farklı tasarımcılar ince motor becerilerini çok iyi geliştirirler. Evde birkaç tasarımcıya sahip olmak önemlidir (ancak her zaman FARKLI bir bağlantı parçaları prensibi ile). El işi yapmak, kil ile çalışmak da çok faydalıdır.

13. Sarma. Bir çubuğa, bir makaraya, bir topun üzerine kalın bir iplik sarmak ve gevşetmek. Elinize kalın bir dantel sarmak - sizin veya annenizin

14. Boncukların büyük delikli ipe dizilmesi. Moskova'daki "Solnyshko" anaokulunda ip çekmek için çok iyi bir fikir gördüm. Bu anaokulunun öğretmenleri, plastik bir kasa ile eski gereksiz keçeli kalemleri toplar. Bu vücut parçalara ayrılmıştır. Bir kabloya asılmış çok renkli "tüpler" ortaya çıkıyor.

Ayrıca iplik makaralarını, perde halkalarını, tasarım parçalarını, kil veya tuzlu hamurdan yapılmış boncukları, küçük piramit halkalarını da dizebilirsiniz.

15. Bir kitabın sayfalarını teker teker çevirin. Bu egzersiz bir yaşından itibaren bir çocuk için geçerlidir. Bunun için ilk kitabın sayfaları kalın, kartondan yapılmış olmalıdır.

Çocuğunuza bir kitap gösterin. Ve bir sonraki sayfaya bir resim koyun - bir sürpriz. Bulmak için sayfayı çevirmeniz gerekir. Bebek için zorsa, sayfayı hafifçe kaldırarak ona yardım edin.

16. Oyunlar - bağlama(bir elmayı kirpi arkasına, giysi detaylarına ve diğer arsa bağcıklarına bağlayın). Ama bu oyunlar bebeği çabuk sıkar. Bu nedenle, ayakkabıları veya kıyafetleri dantelle bağlanmış bir bebeğiniz varsa daha iyidir. Bu bebeği oyun sırasında giyip soyunmak, küçük çocuğunuzun bağcık alıştırmasını kolaylaştıracak ve eğlenceli hale getirecek.

17. Düğümleri çözün ve bağlayın, fiyonklar, örgü örgüler yapın, cırt cırtları, düğmeleri, düğmeleri, kancaları, fermuarları açın ve sıkın, çıkarın ve bir şapka takın, çorapları çekin, ayakkabıları çıkarın.

Çoğu zaman modern ailelerde, çocuklar için farklı tipte bağlantı elemanlarına hakim olma görevi, gelişmekte olan bir kitap veya kilim yardımıyla çözülür, ancak bu sadece ilk aşamadır. Sonra çocuk bunu günlük yaşamda yapmak için eğitiyor.

Bebeğin kıyafetlerinin farklı tutturucuları olmalıdır - farklı şekil ve boyutlarda düğmeler, düğmeler. Tokayı bir halıya veya başka bir kişiye sabitlemenin kendinizden çok daha kolay olduğu akılda tutulmalıdır.

Bir çocuğun okul öncesi çağın tamamı boyunca giysi ve ayakkabılarında yalnızca Velcro'ya sahip olması durumu, 8-9 yaşındaki ikinci sınıf öğrencilerinin bile, giysilerin farklı bir tutturucuya sahip olması durumunda kendi kendilerine giyinememesine yol açar ve bağcıklarını bile bağlayamıyorlar, kıyafete dönüşüyorlar beden eğitimi! Ancak çocuğun bağımsız olmaması ve bir yetişkine bağımlılığı, yaşamdaki davranışını ve başarısını doğrudan etkiler.

Zaten erken yaşta, bebek şapka çıkar ve şapka giy, süveter giyerken kolları uzat, eldiven ve eldiven giy ve çıkar, çorapları çıkar, ayakkabıları çıkar, ellerini kollara ve bacakları pantolona koy, düğmesiz pantolonları, paltoyu çıkar , ceket - ve bu aynı zamanda bebeklerin ince motor becerilerinin gelişimine bir katkı ve çok büyük bir katkı.

18. Üstler.İlk önce, bebek topaçları ve ardından büyük bedenlerin üstlerini başlatmayı öğrenir. Ve bundan sonra, bebeğe küçük bir beden verin. Bir üst yerine başka öğeler kullanın: piramit halkaları, toplar, plastik kaseler vb. Saat oyuncaklarını bir anahtarla sarmak da yararlıdır.

19. Kavanozları açıp kapatın (kapakları çevirerek açın) Daha ilginç hale getirmek için, kağıda sararak içine bir sürpriz gizleyin. Aynı zamanda, bebek kağıdı açma ve katlama alıştırması yapacak. Kavanozda ne gizli?

20. Farklı mozaik türlerinden çubuklardan figürler yerleştirin.

21. Yuvarlanan toplar. Çocuklar küçük topları yuvarlar masa (üzerine farklı yollar çizebileceğiniz oyun alanında - düz, kavisli, spiral şeklinde). Oyun sırasında top avucunuzun altından kaymamalıdır. Bebeğinize şunu söyleyin: “Yaramaz toplar! Bu yüzden kaçmaya çalışırlar. Bırakma onları!" Toplar hem avuç içi (ilk oyunlarda) hem de tek parmakla (sonraki oyunlarda) yuvarlanabilir.

22. Avuç içi arasında bir kalem yuvarlamak.İlk önce kalemi avucunuzla masanın üzerinde yuvarlamayı deneyin. Ardından çocuğunuza kalemi düzleştirilmiş avuç içleri arasında nasıl yuvarlayacağını gösterin (kalem dik konumdadır). Kalemin sonuna, “dans edecek” - dönecek bir resim yapıştırabilirsiniz.

"Native Path" web sitesinde çocukların ince motor becerilerinin gelişimi hakkında daha fazla bilgi:

Bir sonraki makalede (3 ila 7 yaş arası çocuklar için) 3 ila 7 yaş arası çocuklarda ince motor becerilerin nasıl geliştirileceği hakkında konuşacağız. İçinde parmak oyunları, okul öncesi çocuklar için ince motor becerilerin geliştirilmesi için Maria Montessori egzersizleri, parmak tiyatrosu, mandallı oyunlar, ince motor gelişim seviyesini belirlemek için testler ve daha birçok ilginç fikir bulacaksınız.

"Çocukların ince motor becerilerinin gelişimi için en ilginç ve sıra dışı 20 nesne" listesini bulacaksınız.

OYUN UYGULAMASI İLE YENİ ÜCRETSİZ SES KURSU AL

"0 ila 7 yaş arası konuşma gelişimi: bilmek ve ne yapmak önemlidir. Ebeveynler için hile sayfası"

Aşağıdaki kurs kapağına veya üzerine tıklayın ücretsiz abonelik

Tüm anneler, çocukların ellerinin ince motor becerilerini geliştirmeleri gerektiğini bilir. Ancak herkes bunu nasıl doğru yapacağını bilmiyor ve gerçekten de ince motor becerileri nedir ve hangi özelliklere sahiptir? Çocuklarla motor becerilerini geliştirmek için hangi etkinlikler, oyunlar ve egzersizler yapılmalıdır? Tüm bu soruları ayrıntılı olarak ele alalım.

Çocukların ince motor becerilerinin genel konsepti ve özellikleri

İnce motor beceriler, sinir, kas ve kemik gibi en önemli sistemlerin koordineli eylemlerinin bir sonucu olarak eller, parmaklar ve ayak parmaklarıyla küçük ve hassas hareketleri gerçekleştirme yeteneğidir. Ellerin ve parmakların motor becerileri ile ilgili olarak, el becerisi terimi sıklıkla kullanılır. İnce motor alan, basit jestlerden (oyuncağı kavramak gibi) çok karmaşık hareketlere (yazma ve çizim gibi) kadar çok çeşitli hareketleri içerir.

İnce motor becerilerin gelişimi, çocuğun genel gelişiminde önemli bir rol oynar. Yenidoğandan itibaren ince motor becerileri gelişir. Bebek önce ellerine bakar, sonra onları kontrol etmeyi öğrenir. Önce tüm avuç içi ile nesneleri alır, sonra sadece iki (baş ve işaret parmağı) parmağıyla. Daha sonra çocuğa bir kaşık, kurşun kalem, fırçayı düzgün tutması öğretilir.

İnce motor becerilerin çok önemli bir özelliği vardır. Çocuğun sinir sistemi, görme, dikkat, hafıza ve algısı ile ilişkilidir. Ayrıca bilim adamları, ince motor becerilerin gelişimi ile konuşmanın gelişiminin çok yakından ilişkili olduğunu kanıtladılar. Ve bu çok basit bir şekilde açıklanmıştır. Beyinde konuşma ve motor merkezler birbirine çok yakın konumlanmıştır. Bu nedenle parmakların motor becerileri uyarıldığında konuşma merkezi harekete geçmeye başlar. Bu nedenle çocuğun konuşmasının zamanında gelişmesi için ince motor becerilerinin gelişimine büyük önem verilmelidir. İnce motor beceriler, el becerisini, ileride oluşacak el yazısını ve çocuğun tepki verme hızını doğrudan etkiler.

Çocuğun ince motor becerilerinin gelişiminin özelliklerine göre, gelecekte bir okul kurumunda eğitime hazır olup olmadığına karar verirler. Her şey yolundaysa, çocuk yazmayı öğrenmeye hazırdır, mantıklı düşünmeyi ve akıl yürütmeyi bilir, iyi bir hafızaya, konsantrasyona, dikkat ve hayal gücüne ve tutarlı konuşmaya sahiptir.

İnce motor beceriler yavaş yavaş gelişir, bu bireysel bir süreçtir ve her çocuk için kendi hızında ilerler. İlk başta bebeğin hareketleri garip, beceriksiz ve uyumsuzdur. Bebeğin ince motor becerilerini geliştirmesine yardımcı olmak için onunla eğitici oyunlar oynamanız gerekir ("Razvitie" adlı çevrimiçi dergide 1 yaşındaki çocuklar için eğitici oyunlar ve 2 yaşındaki çocukların gelişimi için oyunlar hakkında makaleler vardır) .

İnce motor becerilerin gelişimi için aktiviteler, oyunlar ve egzersizler

İnce motor becerileri geliştirmek için birçok aktivite, oyun ve egzersiz var. Aşağıdaki gruplara ayrılabilirler: parmak oyunları, küçük nesnelerle oyunlar, modelleme ve çizim, parmak masajı. Montessori oyunlarının yanı sıra çocuğun Montessori sistemine göre gelişimi ile ilgili makaleler de ilgi çekici olacaktır.

En basit ve etkili oyunları düşünün:

1. el masajı

Bu, her yaşta ince motor becerileri geliştirmenin en kolay ve çok yönlü yoludur. Parmağınızı çocuğun avuçlarında gezdirin, okşayın ve masaj yapın. Hareketlerinize “Saksağan-Karga” diyerek eşlik edin.

2.Ladushki

Çocukluğundan beri herkes “Ladushki-okladushki” tekerlemesini bilir. Bu oyun küçüklere parmaklarını düzeltmeyi ve ellerini çırpmayı öğretecek.

3. kağıt yırtılması

Bu egzersiz 7 aylıktan itibaren çocuklar için uygundur. Bebeğinize birkaç yaprak yumuşak renkli kağıt verin. Zevkle hissedecek, elinde çevirmeye ve yırtmaya başlayacak. Bu meslek ona tarifsiz bir zevk verecektir.

4. Sayfa çevirme

Bir yıl sonra, kağıdın yırtılması, bazı resimli kitapların veya dergilerin sayfalarını çevirerek değiştirilebilir.

5. boncuklar

Çocuklar çok kullanışlı olan küçük nesnelere dokunmayı severler. Bu nedenle, çeşitli boyut ve şekillerde boncuklarla bazı boncuklar takabilirsiniz. Çocuk onlara neşe ve ilgiyle parmaklarıyla dokunacaktır.

6. kase ekler

Onlardan kuleler inşa edebilir, onları birbirine koyabilirsiniz. Bu oyun, çocuğun nesnelerin boyutu kavramını geliştirir.

7. hububat

Herhangi bir mısır gevreğini bir kaseye dökün ve bebeğe verin. Tahıllara eliyle dokunacak veya parmaklarının arasından dökecek. Bu oyun, ince motor becerileri ve dokunma duyularını iyi geliştirir.

8. tahıl kavanozları

Farklı tahılları kavanozlara dökün ve çocuğun sırayla her bir kavanoza elini daldırmasına izin verin. Böylece farklı taneleri hissedebilir ve parmaklarıyla alabilir. Görevi karmaşıklaştırabilirsiniz. Çocuğun önünde, mısır gevreğine küçük bir nesne gömün ve ona bir kavanoz verin. Bu öğeyi bulmaya çalışmasına izin verin.

9. kumda çizim

Tepsiye kum dökün. Çocuğun parmağını elinize alın ve kumun üzerinden geçirin. Basit şekillerle başlayabilirsiniz - çizgiler, bir dikdörtgen, bir daire, görevi yavaş yavaş karmaşıklaştırır.

İnce motor becerilerin gelişimi için oyuncaklar

10.Bezelye

Bir bezelye ve çıkarılabilir kapaklı bir kavanoza ihtiyacınız olacak. Çocuğa önce kapağı çıkarmanız gerektiğini gösterin, ardından bezelyeyi parmaklarınızla alın ve bir kavanoza koyun, ardından kapağı kapatın. Çocuğunuzdan da aynısını yapmasını isteyin. İlk seferde işe yaramazsa cesaretiniz kırılmasın. Bebeğe tüm hareket zincirini birkaç kez yavaşça gösterin, sonra kesinlikle her şeyi tekrarlayabilecektir. Aktif çocuklar bu oyundan çabuk sıkılır, bu durumda onları zorlamaya gerek yoktur. Çocuğa farklı bir oyun sunun.

11.Vidalı kapaklar

Kutuların, şişelerin, baloncukların kapaklarını vidalamak ve açmak gibi basit bir aktivite, parmak becerisini geliştirir. Bebeğinize farklı boyut ve şekillerde kaplar verin, bu oyunu daha çeşitli hale getirecektir.

12.Bağlama, çözme ve bağlama

Bu egzersiz herhangi bir ek oyuncak gerektirmez. Yavaş yavaş çocuğu giyinme sürecine dahil edin. Kendi düğmelerini ve fermuarlarını açıp açmasına izin verin. Bu sadece el hareketlerini geliştirmekle kalmayacak, aynı zamanda çocuğa bağımsız olmayı da öğretecektir. Ayrıca çocuğunuza harika bir el eğitmeni olacak gereksiz bağcıklı ayakkabılar verin.

13. modelleme

Modelleme her yaştan çocuk için uygundur. Hamuru, kil, hamur modelleme için uygundur. Bir şeyler pişireceğiniz zaman mutlaka çocuğunuzu da yanınıza alın. Hamuru yoğurmayı ve açmayı sevecektir. Ayrıca annesine yardım ettiği için gurur duyacaktır.

Ellerin ince motor becerilerinin gelişimi için egzersizler

14. Çizim ve boyama

Noktalı çizgilerden oluşan resimlerin ana hatlarını ve çeşitli şekillerdeki renkli nesneleri izlemek çok yararlıdır. Dikey yüzeylerde çizim yapmak çok yararlıdır: duvar, karatahta, ayna. Bu nedenle, çizmesi için bebek için özel bir tahta asılması tavsiye edilir.

15. Mozaik ve bulmaca toplama

3 yaşından küçük çocuklar için büyük parçalı yapbozlar ve mozaikler seçilir. Bulmacalar ayrıca hayal gücünü de eğitir.

16. Kesmek

Bebek makası, yapışkan çubuk, renkli kağıt ve karton satın alın. Ona zanaat yapmayı öğret. Resimleri kesin, yapıştırın, kar taneleri yapın vb. Bu sadece ince motor becerileri geliştirmekle kalmayacak, aynı zamanda uzamsal hayal gücü ve yaratıcı düşünmeyi de geliştirecektir.

Ancak, basit bir şeyi hatırlamaya değer. İnce motor becerilerin geliştirilmesine yönelik oyunlar yetişkinlerin gözetiminde yapılmalıdır. Aksi takdirde, çocuk küçük bir parçayı yutabilir veya boğulabilir. Sistematik olarak ince motor becerileri geliştiren oyunlar oynamanız ve egzersizler yapmanız gerekir. Çocuğunuzla her gün pratik yapın ve kısa sürede bebeğinizin hareketlerinin her seferinde daha pürüzsüz, net ve koordineli hale geldiğini fark edeceksiniz.

Kaybetme. Abone olun ve e-postanızdaki makaleye bir bağlantı alın.

Çocukların büyümesi ve büyümesi, birçok incelik ve nüansla ayırt edilen çok tuhaf bir süreçtir. Ve ebeveyn olan her insan, elbette, çocuğunun gelişiminde doğrudan rol almalıdır. Ve bu, sadece dedikleri gibi, anaokuluna ve okula göndermenin yanı sıra çocuğa normal bir yaşam için gerekli olan her şeyi sağlamanın yanı sıra, aynı zamanda daha incelikli eylemler sağlayan zihnin öğretilmesi anlamına da gelir. Bunlardan biri de ince motor becerilerin gelişimidir.

İnce motor becerileri nedir?

Fizyologların "ince motor becerileri" ifadesi, ellerin küçük kaslarının hareketi anlamına gelir. Ancak burada el-göz koordinasyonunu akılda tutmak çok önemlidir çünkü küçük el hareketlerinin gelişimi görme yardımı ile gerçekleşir.

Neden ince motor becerileri geliştirelim?

İnce motor becerileri geliştirmenin neden gerekli olduğu sorusu çok önemlidir, çünkü. Birçoğu bunun neden gerekli olduğunu anlamıyor.

Öncelikle, genel olarak ellerin motor becerilerinin en doğrudan konuşmanın gelişimi ile geliştirildiğini belirtmekte fayda var. Ve bu ilk bakışta göründüğü gibi bir efsane değil. Araştırma bilim adamları, anatomi açısından, serebral korteksin motor projeksiyonunun tüm alanının yaklaşık üçte birinin, konuşma bölgesine çok yakın bulunan ellerin projeksiyonu tarafından işgal edildiğini göstermiştir.

Bu göz önüne alındığında, parmakların ince hareketlerinin çocuğun konuşma işlevi üzerinde biçimlendirici ve geliştirici bir etkiye sahip olduğu varsayımı ortaya çıkmıştır. Bu nedenle, çocuğunuza konuşmayı öğretmek istiyorsanız, sadece artikülatör aparatını eğitmekle kalmamalı, aynı zamanda mümkün olan her şekilde ince motor becerilerini, yani parmakların hareketini geliştirmelisiniz.

Ancak kesinlikle belirtilmesi gereken bir şey daha var: Ellerin ince motor becerileri sadece konuşmayı geliştirmekle kalmaz. Ayrıca düşünme, motor ve gözlem, koordinasyon ve dikkat ile etkileşime girer.

Ayrıca, küçük bir insanın gelecekteki tüm yaşamının, ellerin ve parmakların koordineli ve hassas hareketlerini kullanmasını gerektirmesi nedeniyle, ince motor becerilerin geliştirilmesi de gereklidir. En azından oldukça basit eylemler gerçekleştirin: düğmeleri ve kilitleri tutturmak ve açmak, ayakkabı bağcıklarını bağlamak, kıyafetleri giymek ve çıkarmak, çizim yapmak ve yazmak, bilgisayarla çalışmak ve çok daha fazlası. Basit görünebilir, ancak bir kişinin ince motor becerileri gelişmemişse bunların hiçbiri düzgün bir şekilde gerçekleştirilemez.

Ancak ince motor becerileri geliştirmeye ne zaman başlamalısınız?

İnce motor becerileri geliştirmeye ne zaman başlamalı?

Uzmanlar, çocuklarda ince motor becerilerin gelişiminin sekiz aylıkken başlatılmasını tavsiye ediyor. Bu süre zarfında parmaklar zaten aktif eğitime girecek. Elbette, bebeğe farklı şekil ve büyüklükteki nesnelerle ve bu arada evde olanlardan kolayca yapılan özel oyuncaklarla oynamasını önererek, daha önce ince motor becerileri geliştirmeye başlayabilirsiniz, ancak bir sonuç olacağı bir gerçek değil. Yani sekiz ay en iyi zamandır.

Ve bir sonraki oldukça mantıklı soru şu olurdu: "İnce motor becerileri geliştirmenin yolları nelerdir?". Aşağıda cevaplayacağımız şey budur.

Genel olarak, ince motor becerilerin geliştirilmesi için araç seçimi oldukça çeşitlidir. Üstelik ne kadar çok yol kullanırsanız, dersler o kadar etkili ve eksiksiz olacak ve sonuç daha somut hale gelecektir.

Bu nedenle, ince motor becerileri geliştirmenin en yaygın ve popüler yollarını düşünün.

Küçük taşlar, düğmeler, boncuklar ve tahıllar içeren oyunlar

Küçük taşlar, düğmeler, boncuklar ve tahıllar içeren oyunlar, çocuğun vücudunda mükemmel bir geliştirici, iyileştirici ve tonik etkiye sahiptir. Bununla birlikte, çocuğun yanlışlıkla yaralanmaması veya yukarıdaki maddelerden birini yememesi için her zaman yetişkinlerden birinin gözetimi altında yapılmalıdır.

Bu oyunlar şunları içerir:

• Tahıllardan çizimler. Bir karton parçası alınır ve çocuk üzerine örneğin güneş gibi herhangi bir görüntü çizer. Daha sonra en güvenli yapıştırıcıyı alıp çizimin konturu boyunca uygulamanız gerekir ve çocuk bu çizgilere örneğin bezelye, fasulye veya karabuğday koymalıdır. Bu oyun, ellerin ve parmakların kasları için mükemmel bir eğitim görevi görür.
• Forseps kullanarak egzersiz yapın. Çocuğa maşa vermeniz ve dar boyunlu bir şişeye boncuk, bezelye vb. koymasını istemeniz gerekir.
• Cımbızla egzersiz yapın. Çocuğa cımbız verilir ve yardımı ile bir kaptan diğerine geçer ve küçük oyuncakları veya aynı mısır gevreğini ayırır. Ek olarak, bebeğin küçük oyuncakları veya cımbızlı tahılları bir tür figürlü kaba, örneğin buz veya kek pişirme kalıbına kaydırması çok etkilidir.
• Küçük öğeleri boyut, şekil ve renge göre sıralayın. Çocuğunuzun taneleri, düğmeleri veya boncukları renk, boyut veya şekle göre ayırmasını sağlayın.

"Parmak" oyunları

"Parmak" oyunları, çoğu zaman kafiyeli olan herhangi bir hikayenin parmakları kullanarak bir tür sahnelenmesidir. Bu tür oyunları bir yıla kadar oynamaya başlayabilir ve daha sonra parmak hareketlerini biraz karmaşık hale getirerek devam edebilirsiniz. İlkokul çağının sonuna kadar oynayabilirsiniz.

Bu oyunların çoğu, çocukların “aşağı”, “yukarı”, “sol”, “sağ” vb. Neyin ne olduğunu anlamaya başladıkları için iki elin kullanımını içerir. En büyük etkiyi elde etmek için, bu parmak egzersizleri, gerginlik, gevşeme, sıkma ve elleri açmanın dönüşümlü olarak değişeceği ve tüm parmakların izole hareketlerini içerecek şekilde inşa edilmelidir.

Kil, hamuru veya tuzlu hamurdan modelleme

Bugün kil, hamuru ve tuzlu hamur gibi "malzemelerle" çalışmanın ince motor becerilerini mükemmel bir şekilde geliştirdiği ve ayrıca hayal gücü üzerinde harika bir etkisi olduğu bilinen bir gerçektir.

Ne yapılabilir:

• Cam şişeleri hamuru ile yapıştırın ve onlara çaydanlık, vazo, sürahi vb. şeklini verin.
• Hamuru top şeklinde yayılmış, karton veya kontrplak üzerine sosisler, belirli belirli desenler
• Kil, hamur veya hamuru üzerine parmaklarınız, oyuncaklar, madeni paralar, düğmeler vb. ile bastırarak baskılar yapın.
• Topları, halkaları, sosisleri şekillendirin, sonra ayrı parçalar halinde kesin ve sonra tekrar bir araya getirin (tek tek parçaları şekillendirebilirsiniz)
• Birkaç farklı parça yapın ve bunlardan bir kompozisyon yapın (öğeleri kendiniz hazırlayabilir ve ancak bundan sonra birlikte çalışması için çocuğa verebilirsiniz)

Ek öğelerin kullanımıyla ilgili alıştırmalar

Ek nesnelerin kullanımıyla yapılan egzersizlerin çok heyecan verici ve eğlenceli olmasının yanı sıra, uzaysal hayal gücünü geliştirmek için mükemmeldir.

Bu oyunlar arasında öne çıkanlar:

• Mozaik. Yeni başlayanlar için bebeğin mozaik elemanları tabana yerleştirmesi yeterlidir. Daha sonra, çocuğun onu göndermesi için belirli bir resim veya şekil ayarlanmalıdır. İdeal seçenek, farklı şapkalara sahip bir mozaik olacaktır.
• Hesaplar. Çocuğa sayma halkalarını bir uçtan diğer uca kaydırma görevini verin. Sayma becerilerini geliştirmek için halkaları sırayla hareket ettirebilirsiniz.
• İş Parçacığı. Bu, çeşitli nesneler üzerindeki ipliklerin olağan sarılması ve çözülmesi anlamına gelir. Örneğin, herhangi bir hayvanın figürlerini önceden seçebilirsiniz ve çocuk onları renk vererek iplikle saracaktır. Aynı rakamlar oyunlar için de kullanılabilir.
• Kağıt tutacağı. Bu oyunu oynamak için normal çok renkli ataşlara ve birkaç renkli kağıda ihtiyacınız olacak. Görev, aynı renkteki yaprakları küçük bir pakette toplamak ve ardından aynı ataşla tutturmaktır.
• Cıvatalar ve somunlar. Olağandışı bir şey gerekmez - yalnızca büyük cıvatalar ve somunlar. Ve oyunun anlamı daha da basit - somunları cıvatalara vidalamak.
• Mandallar. Mandallar alınır ve bir ipe, kartona veya başka bir tabana yapıştırılır. Görev ayrıca karmaşık olabilir: bazı tanımlama işaretleri, örneğin renkli kartlar veya harfler gibi tabana ve mandallara yapıştırılır ve çocuk mandallara karşılık gelen tabanlara yapışır.

Aslında, ince motor becerilerin gelişimi için bu oyun listesi ayrıntılı değildir. Bu amaçla, başka oyunlar bulabilir veya kendi oyununuzu oluşturabilirsiniz. Motor becerilerin gelişimi için her şeyin uygun olduğunu unutmayın: su, kum, ayakkabı bağı, tel, kağıt vb. vb.

Ve bir şey daha: ince motor becerileri geliştirmek sadece çocuklar için değil, yetişkinler için de faydalıdır, bu nedenle çocuklarınız olmasa bile, hamuru almak için mağazaya gidin ve sizi temin ederiz ki, akşam fayda ile geçirilecektir.

Elena Kramarovskaya
İnce motor becerileri nedir ve geliştirmek neden önemlidir?

Son zamanlarda, modern ebeveynler genellikle ince motor becerileri ve bunları geliştirme ihtiyacı. Ne ince motor becerileri nedir ve neden bu kadar önemlidir?

Çocuk psikolojisi alanındaki uzmanlar, konuşma terapisi düzeyini uzun zamandır kurmuşlardır. gelişimçocukların konuşması doğrudan dereceye bağlıdır elin ince motor becerilerinin gelişimi. Parmak hareketleri ise geliştirmek"plana göre", sonra ve gelişim konuşma da normal aralıkta. Eğer parmakların gelişimi geride kalıyor, geride kalıyor ve konuşma gelişimi.

Neden Bu iki bileşen birbirine bu kadar bağlı mı? Gerçek şu ki, atalarımız yavaş yavaş ünlemler ve çığlıklar ekleyerek jestlerle iletişim kurdular. Parmakların hareketleri yavaş yavaş düzeldi. Bu bağlamda, insan beyninde elin motor projeksiyon alanında bir artış oldu. Konuşma paralel olarak geliştirildi. Aynı sayılır çocukta konuşma ve ince motor becerileri gelişir yani ilk başlangıç geliştirmek parmakların hareketleri yeterli inceliğe ulaştıklarında başlar sözlü konuşmanın gelişimi. Gelişim parmakların hareketleri, daha sonraki konuşma oluşumu için zemin hazırlar.

Bilim adamları, anatomik bir bakış açısından, serebral korteksin motor projeksiyonunun tüm alanının yaklaşık üçte birinin konuşma bölgesine çok yakın bulunan elin projeksiyonu tarafından işgal edildiğini kanıtladılar. Elin projeksiyonunun büyüklüğü ve yakınlığıdır. motor bölge eli olarak düşünmek için sebep verir "konuşma organı", aynı artikülasyon cihazı olarak. Bu bağlamda, parmakların ince hareketlerinin formasyon üzerindeki önemli etkisi hakkında bir varsayım yapıldı ve gelişimÇocuğun konuşma işlevi. Bu nedenle, bir bebeğe konuşmayı öğretmek için sadece eklemleme aparatını eğitmek değil, aynı zamanda geliştirmek parmak hareketleri veya iyi motor yetenekleri.

iyi motor yetenekleri eller dikkat, düşünme, optik-uzaysal algı (koordinasyon, hayal gücü, gözlem, görsel ve motor hafıza, konuşma) gibi bilincin daha yüksek özellikleriyle etkileşime girer. İnce motor becerilerin gelişimi de önemlidir çünküÇocuğun gelecekteki tüm yaşamının, giyinmek, çizmek ve yazmak için gerekli olan el ve parmakların kesin, koordineli hareketlerinin kullanılmasını ve ayrıca çok çeşitli ev ve eğitim faaliyetlerini gerçekleştirmesini gerektireceğini.

ne kadar iyi ince motor becerileri geliştirmek? Bebeğin parmaklarına ve ellerine masaj yapabilir, büyük olmasına izin verebilir ve sonra daha fazlasını yapabilirsiniz. küçük öğeler - düğmeler, boncuklar, tahıllar. iyi bir yardımcı ince motor becerilerin gelişimi çeşitli eğitici oyuncaklar olacak hangi ebeveynler kendileri yapabilir.

Doğumdan 3 aya kadar bir yetişkin bebeğin ellerini ısıtır, ellere ve parmaklara hafif bir masaj yapar. Sonra kendisi refleks hareketleri gerçekleştirir - çıngırağı yakalar ve sıkar, asılı oyuncaklara ulaşır, oyuncağa dokunur (çan, çan).

4 ila 7 ay arasında çocuğun gönüllü hareketleri vardır - yumuşak oyuncaklar, boncuklar yakalar.

6 aydan itibaren bir oyuncağı alır, inceler, değiştirir. 7 aylıktan itibaren, bir yetişkin bir çocukla "Ladushki" oynar, bir piramit toplamaya, oyuncakları yerleştirmeye, bebekleri yerleştirmeye ve küpleri katlamaya yardımcı olur. Tüm bu alıştırmaların kökleri halk pedagojisinde yatmaktadır. Yüzyıllar boyunca anne ya da büyükanne tekerlemeler söyleyerek bebeğin parmaklarıyla oynadı. Böylece yetişkinler sevgiyle ve akıllıca çocuğa öğretti.

10 aydan 1.5 yıla kadar gelişmekte olan parmaklar, aşağıdakileri kullanabilirsiniz tekerlemeler:

(parmaklarımızı tek tek büküyoruz)

Bu parmak ormana gitti,

Bu parmak - bulunan bir mantar,

Bu parmak - gerçekleşti,

Bu parmak sıkıca uzanacak,

Bu parmak - çok yedi,

Bu yüzden sinirlendi.

(parmaklara dokunuyoruz, cümle kuruyoruz)

Bu parmak bir dede

Bu parmak bir büyükanne,

Bu parmak baba

Bu parmak bir anne

Bu parmak Vanechka.

(parmakları bükün)

1,5 yaş ve üstü - günde bir kez parmak jimnastiği yapmak faydalıdır.

Parmaklar için jimnastik (N. P. Butova'ya göre)

Ellerinizi masaya koyun, ellerinizi farklı yönlere çevirin.

Avuç içlerinizi birleştirin ve parmakları aç.

Parmakları kapatın, başparmakları birbirinin etrafında döndürün.

Avuç içlerinizi düzeltin, bir elin işaret parmağıyla diğer elin parmaklarının ilk falanksına bastırın, onları kaldırın ve indirin.

Kuvvetle, sırayla sol ve sağ elin parmaklarını sıkın.

Parmaklarınızı dönüşümlü olarak farklı yönlerde döndürün.

Uzanmış parmakların bir yumruğa yavaş ve pürüzsüz bir şekilde sıkılması; egzersizin hızı kademeli olarak maksimuma çıkar, sonra tekrar azalır.

Masaya, ilk eklemde ve daha sonra - her parmakla ayrı ayrı bükülmüş parmaklarla vurmak.

Bir elin parmaklarının diğer elin işaret parmağıyla hızlı bir şekilde dönüşümlü bükülmesi.

Kollarınızı uzatın, ellerinizi hafifçe sallayın, bir elin bileğini diğer elin parmaklarıyla yoğurun.

İnce el motor becerilerini geliştirmek ayrıca aşağıdaki türler faaliyetler:

Dokuma;

modelleme (hamuru, kilden);

Boncukları ipe dizmek, boncuk işlemek;

Çeşitli oyunlar - bağlama;

yapıcılar (çocuk büyüdükçe, tasarımcının detayları daha küçük olmalıdır);

mozaikler;

Kağıt ve kartondan kesim;

Çeşitli desenlerin çizilmesi;

Parmakların ince hareketlerini oluşturmak için halk şiirleri eşliğinde parmak oyunları kullanılabilir.

"Sincap oturuyor."

Bir sincap bir arabaya oturur

fındık satıyor:

tilki kızkardeş,

serçe, baştankara,

şişman-beşinci ayı,

Bıyıklı tavşan.

Bir yetişkin ve bir çocuk, sol elin yardımıyla, başparmağından başlayarak sağ elin parmaklarını sırayla bükün.

Kızlar ve erkekler grubumuzda arkadaştır.

(parmaklar bir "kilit" içinde birleştirilir).

Seninle küçük parmaklarla arkadaş olacağız

(her iki eldeki aynı isimdeki parmakların ritmik dokunuşu).

Bir iki üç dört beş

(küçük parmaklardan başlayarak aynı adı taşıyan parmaklara dönüşümlü olarak dokunmak,

Bir iki üç dört beş.

(kollar aşağı, el sıkışın).

"Ev ve Kapılar"

Bir ev bir açıklıkta duruyor ("ev",

Eh, evin yolu kapalı ("Kapılar").

Kapıyı açıyoruz (avuç içi açılmak birbirine paralel

Sizi bu eve davet ediyoruz. ("Ev").

Bu tür oyunlarla birlikte çeşitli konuşmasız egzersizler kullanılabilir. eskort:

sağ elin başparmağının ucu dönüşümlü olarak işaret, orta, yüzük parmakları ve küçük parmağın uçlarına dokunur; aynı egzersizi sol elin parmaklarıyla yapın; aynı hareketleri sağ ve sol elin parmaklarıyla aynı anda gerçekleştirin;

"Parmaklar Merhaba Say"

İki elin parmaklarını bir "ev" ile birleştirin. Parmak uçları sırayla birbirini alkışlar, büyük olanı büyük olanla, sonra işaret edeni işaretçi olanla selamlar, vb.

sağ elin işaret parmağını düzeltin ve döndürün; sol el ile aynı; iki elle aynı;

için sınıflar ince motor becerilerin gelişimi günde 2-5 dakika sistematik olarak yapılması gereklidir. İlk başta birçok egzersizin çocuk için zor olmasına rağmen, hem elde edilen sonuçlardan hem de annesiyle basit iletişimden ona çok neşe getiriyorlar. Parmak jimnastiği teşvik ediyor ince motor becerilerin gelişimi, konuşma, temel zihinsel süreçler ve iletişim. Okul öncesi çağın sonunda, çocuğun elleri daha hareketli ve esnek hale gelir, bu da gelecekte yazma becerilerinin başarılı bir şekilde ustalaşmasına katkıda bulunur.