Sqarim i legjislacionit dhe edukimit ligjor në mjedisin e adoleshentëve

S.v. Chevunin

Gjatë viteve të fundit, një nga fushat më të rëndësishme të veprimtarisë së autoriteteve të prokurorisë është, sigurisht, të punojë në bashkëpunim me publikun, duke shpjeguar legjislacionin dhe iluminizmin ligjor.
Organizimi i kësaj pune rregullohet në detaje nga Urdhri përkatës i Prokurorit të Përgjithshëm të Federatës Ruse të 10 shtatorit 2008 N 182, në të cilin shpjegimi i legjislacionit konsiderohet si pjesë përbërëse e sistemit të veprave të profilaksisë, veçanërisht në mjedisin e të rinjve.
Në të njëjtën kohë, organizimi dhe mbajtja e ngjarjeve të tilla në mesin e të miturve kanë karakteristikat e tyre.
Në të njëjtën kohë, zyra e prokurorit të rrethit Arbazh të rajonit të Kirovit ka akumuluar përvojë pozitive në një punë të tillë.
Pra, sipas rendit të prokurorit të qarkut, të gjitha institucionet arsimore të rrethit janë të ridrokuara për punonjësit operacionalë të prokurorisë.
Grafikët e fjalimeve të prokurorëve në institucionet arsimore janë hartuar çdo vit.
Prandaj, në planet e masave për të bashkëvepruar me publikun, duke sqaruar legjislacionin dhe edukimin ligjor të Prokurorisë së Qarkut (dhe ato janë të dizajnuara për gjysmë viti) një vend i rëndësishëm është caktuar për të punuar me të miturit.
Këtu janë vetëm disa shembuj të punës sonë.
Pra, në vitin akademik 2012/13, me iniciativën e punonjësve të Bibliotekës Qendrore të Arbazhit. A. Batuev dhe zyra e prokurorisë së qarkut, u formua një klub për nxënësit e shkollave të mesme "në fushën ligjore".
Si pjesë e punës së këtij klubi, nga shtatori në maj, përfaqësuesit e prokurorisë realizuan rregullisht përfaqësuesit e rregullt të zyrës së prokurorit e kundërshtuan rregullisht Mkou.
Temat e bisedave, fjalimet janë shumë të ndryshme, por të gjithë janë disi në lidhje me të drejtën, që synojnë ngritjen e nivelit të njohurive ligjore të nxënësve, për shembull kulturën e tyre ligjore: "Ligji dhe adoleshenti", "Përgjegjësia për huliganizmin dhe vandalizmin "," Shërbyer në ushtrinë ruse - aspektet ligjore të thirrjes "," e drejtë në botën moderne ", etj.
Për disa vite, dekada e njohurive ligjore është mbajtur në institucionet arsimore të rrethit.
Për shembull, nga nëntor-dhjetor 2013, përfaqësuesit e strukturave të ndryshme, departamentet, një mënyrë ose një tjetër pjesëmarrëse në kryerjen e të miturve morën pjesë në ekzekutimin e të miturve.
Stafi i prokurorit foli në të gjitha shkollat \u200b\u200be distriktit - si në qendër të distriktit ashtu edhe në rurale.
Në veçanti, u thamë adoleshentëve për shfaqjen dhe zhvillimin e së drejtës, rolin dhe qëllimin e agjencive të zbatimit të ligjit, mundësinë e marrjes së arsimit ligjor, tiparet e punës në autoritetet e prokurorisë, dhanë përgjigje për çështjet hyrëse. Shembujt u sollën nga rastet e veçanta penale të krimeve të kryera nga të dy të miturit dhe të rriturit (veçanërisht nëse ata janë kryer në një grup me të mitur).
Në të njëjtën kohë, është e rëndësishme të komunikosh me adoleshentët në një gjuhë të kuptueshme të aksesueshme për ta, duke lëvizur gradualisht nga tema të thjeshta, pyetje për më komplekse.
Për shembull, nëse përpiqesh të tregosh një nxënëse se fakti që përgjegjësia penale duhet të penalizohet, madje edhe më shumë që të ketë një dosje penale (megjithëse në moshë të vogël) nënkupton pasoja negative ligjore, ka të ngjarë të ushqejë kokën si Një shenjë e pëlqimit, jo veçanërisht duke kuptuar se çfarë është në pyetje.
Shumë më efikase në shembujt e rasteve konkrete penale shpjegojnë se, për shembull, një person që nuk e ka lëshuar luftën në mënyrë të paparë, mundi një më të dobët dhe të pambrojtur, vështirë se punëson një punë në shërbim të një institucioni solid; Një adoleshent, i cili në periudhën e pushimeve të shkollës verore në një formë të dehur ka kryer një rrëmbim të një makine, vështirë se mund të besojë një makinë të rëndë kamion; Një student i cili erdhi nëpër vjedhje në dhomën e dollapëve të shkollës, askush në moshë madhore nuk do të besojë para serioze etj.
Është e nevojshme t'u shpjegohet fëmijëve se, rezulton të jenë të njëjtat fjalë, shprehjet në rusisht mund të kenë një kuptim krejtësisht të ndryshëm nga pikëpamja e ligjit administrativ dhe penal.
Pra, një shprehje e ngurtë ose "ekskluzivisht figurative" që ju keni drejtuar një partner të pafat ekipor gjatë lojës në palestër - kjo është zakonisht vetëm një prodhim i padëmshëm i energjisë.
Por nëse ju pëlqen në një mënyrë të ngjashme për të kthyer në situatën e përditshme në një të huaj në rrugë, - ndoshta ju do të duhet të përgjigjeni pothuajse si një i rritur.
Natyrisht, adoleshentët janë ende të vështirë për t'u perceptuar, thonë shprehje të tilla si "emërimi i dënimit penal në formën e një gjobe", "kompensim për koston e trajtimit të viktimës" dhe "kompensimin e dëmit moral të shkaktuar nga krimi. "
Prandaj, është më e dobishme, për shembull, vetëm për të treguar për një çështje penale, sipas rezultateve të shqyrtimit gjyqësor të të cilit fajtor ka paguar një gjobë, kam paguar për trajtimin e viktimës dhe gjithashtu e rimbursova atë, të gjitha këto shuma mbresëlënëse të parave.
Dhe pas një historie të detajuar, pyesni djemtë pyetjen: "Nëse nuk do të ishte për një krim, arsyeja për kryerjen e të cilit u shërbyer mosmbajtja e dytë ose abuzimi i alkoolit, për çfarë qëllimi mund t'i shpenzoni këto para në pronar? ".
Përgjigjet zakonisht lidhen me blerjen e mundshme të një skuter, një laptop, një tabletë dhe gjëra të tjera të ngjashme që janë aq të interesuara për adoleshentët. Kjo është, përfundimi është i qartë: krimet janë më të mira për të mos bërë.
Dhe unë gjithashtu dua të them për atë. Një pjesë e rëndësishme e të diplomuarve, duke marrë arsimin e shkollës, lë për kufijtë e zonës sonë për të vazhduar studimet e tyre, duke përfshirë edhe arsimin e lartë.
Ai përfshin një ndryshim të mprehtë të vendosjes "amtare", një jetë të re në një mjedis të pazakontë, në një të huaj, të huaj, ndonjëherë një qytet shumë-milion, studim kompleks, i.e. Kushtet në të cilat është e nevojshme vetëm të llogariten në vetvete.
Dhe shumë të rinj po presin për një thirrje për shërbim ushtarak në një ekip të ushtrisë shumëkombëshe.
Si të mos ngatërroheni, mos thyeni, si të përshtateni në një medium të panjohur, të mos dorëzoheni në tundimet imagjinare, të kuptoni veten?
Ne, punonjësit e prokurorëve, në jetën e të cilëve, natyrisht, ishin universitete me ditortorët e tyre, dhe shërbimi i ushtrisë dhe hapat e parë të vështirë në profesionin e zgjedhur, gjithashtu shumë sinqerisht i tregojnë nxënësve.
Unë besoj se aktivitetet e tilla të Prokurorisë së Qarkut janë efektive.
Kështu, gjatë disa viteve të fundit, niveli i krimit adoleshent në rrethin e Arbazhit është më i ulët se mesatarisht në rajon, me krime veçanërisht serioze, si dhe krime serioze kundër personit të kryer nga të miturit, nuk janë regjistruar.
Në vitin 2013, krahasuar me vitin 2012, numri i akteve të regjistruara shoqërore të kryera nga adoleshentët u ul dy herë derisa të arrijnë moshën e përgjegjësisë penale.
Dhe, përkundrazi, një numër i madh i të diplomuarve të shkollave të qarkut synojnë të lidhen ose tashmë e lidhin jetën e tyre me agjencitë e zbatimit të ligjit, duke përfshirë edhe zyrën e prokurorit.
Në vitin akademik 2013/14, vazhdon puna përkatëse shpjeguese dhe edukative nga stafi i prokurorisë së qarkut.

Kompania jonë ofron ndihmë në shkrimin e kursit të këmbimit dhe tezës, si dhe disertacionet e Masterit Për subjektin e mbikëqyrjes së prokurorit, ne ju sugjerojmë të përdorni shërbimet tona. Të gjitha punët u jepen një garanci.

Arsimi i Përgjithshëm Komunal

"Shkolla e mesme e quajtur pas I.E. Kulakov "

nga. Priuralskiy

Miratoj

Mësues

Chapina v.i.

Program

sipas iluminizmit ligjor

për vitin akademik 2014-2015.

Mësues i historisë dhe studimeve sociale - Stepanenko Tatyana Leonidovna

I. Dispozitat kryesore të programit.

1.1. Shënim shpjegues.

Problemi i edukimit të kulturës ligjore, formimi i sjelljes së bindjes së ligjit të nxënësve është aktualisht i rëndësishëm në vend.

Rritja e veprave penale të krimit në shoqëri, dhe rrjedhimisht në mes të nxënësve, rritja e familjeve të pafavorizuara, si dhe familjet në pozicionin socio-rrezikshëm dhe nuk janë të angazhuar në arsim, përmbajtja e fëmijëve është baza për Edukimi i kulturës ligjore, formimi i sjelljes së qëndrueshme të ligjit, si studentët dhe formimi i sjelljes së qëndrueshme të ligjit, si studentët dhe prindërit e tyre.

Veprimet e paligjshme janë manifestuar qartë në fëmijët dhe në mediumin adoleshent. Kjo është arsyeja pse është e nevojshme për të zgjidhur këtë problem.

Asimilimi riprodhues i informacionit ligjor nuk mund të konsiderohet si detyrë kryesore e edukimit të vetëdijes ligjore të nxënësve, pasi legjislacioni modern rus ka ndryshuar shumë. Përveç kësaj, nevojitet njohuri ligjore për nxënësit në vetvete, por si bazë e sjelljes në situata të ndryshme të përditshme që kanë kuptim ligjor. Kështu, në shkollën e edukimit ligjor, nevojitet një teknologji e tillë pedagogjike, e cila do të plotësonte nevojat e vetë nxënësit, shoqërisë dhe mori parasysh modelet e formimit të vetëdijes ligjore.

Rrëmbimi i edukimit të kulturës ligjore dhe sjelljes së ligjit të nxënësve duhet të konsiderohet si një faktor në manifestimin e kulturës ligjore të personalitetit. Elementet strukturore të kulturës ligjore të personalitetit përfshijnë njohjen e sistemit të udhëzimeve ligjore themelore, një kuptim të parimeve të ligjit, respektit të thellë të brendshëm për të drejtën, ligjet, ligjshmërinë dhe ligjin dhe urdhrin, dënimin për nevojën për të ndjekur Kërkesa e tyre, një pozitë aktive e jetës në sferën ligjore dhe aftësia për të zbatuar njohuritë ligjore në procesin e sjelljes së ligjshme socio-aktive.

Edukimi ligjor si një sistem, si një kompleks i masave dhe mjeteve të synuara të ekspozimit ndaj ndërgjegjes së nxënësve, po bëhet relevante në 14-15 vjet, kur adoleshentët mund të perceptojnë me vetëdije thelbin e ligjeve.

Sistemi i arsimit ligjor duhet të fokusohet në formimin e zakoneve dhe qëndrimeve sociale që nuk bien në kundërshtim me kërkesat e normave ligjore. Detyra qendrore e arsimit ligjor është arritja e një situate të tillë kur respekti për të drejtën bëhet i menjëhershëm, bindja personale e një nxënësi.

Është e rëndësishme që studentët të jenë të orientuar mirë në çështjet e ligjshmërisë dhe zbatimit të ligjit, ata e njihnin agjencitë e zbatimit të ligjit, sistemin e gjykatave në Federatën Ruse, u përqendrua në çështjet e sjelljes legjitime, i njihte vepra penale dhe përgjegjësi ligjore, e cila është dhënë për ta . Është e nevojshme t'i kushtohet vëmendje koncepteve të "dashamirësisë", "mirësjellje", çështjeve të moralit, pamjes morale, kodit të nderit. Ky është veçantia e edukimit të kulturës ligjore, formimi i sjelljes së bindjes së ligjit të nxënësve.

Në rekomandimet metodologjike "Për zbatimin e funksioneve të mësuesit të klasës, punëtorëve pedagogjikë të institucioneve të arsimit të përgjithshëm të shtetit të subjekteve përbërëse të Federatës Ruse dhe institucioneve arsimore komunale", të miratuara me urdhër të Ministrisë së Arsimit dhe Shkencës të Rusisë e 03.02.2006 Nr. 1 formuloi detyrat më të rëndësishme të edukimit të nxënësve:

• formimi i përgjegjësisë civile dhe vetëdijes ligjore në nxënësit;
• mbrojtja e të drejtave dhe interesave të studentëve;
• formimin e kuptimeve morale dhe monumenteve shpirtërore; Aftësi për socializim të suksesshëm në shoqëri dhe përshtatje aktive në tregun e punës ".

1.2. Qëllimi dhe detyra e programit.

Qëllimi - formimi dhe zhvillimi i njohurive ligjore dhe kulturës ligjore të nxënësve, sjelljes së qëndrueshmërisë së ligjit dhe përgjegjësisë civile; zhvillimin e vetëdijes ligjore; Optimizimi i aktivitetit kognitiv, parandalimi i shpresës, shkeljet dhe krimet e nxënësve, bazat e arsimit.

Detyrat:

1. Edukimi nga nxënësit e respektit për ligjin, zbatimin e ligjit, normat pozitive morale dhe ligjore. .
2. Zhvillimi i interesit për të drejtat e njeriut midis nxënësve, prindërve dhe mësuesve të tyre.
3. Ndihma për përmirësimin e cilësisë së arsimit në fushën e të drejtave të njeriut, sjelljes së qëndrueshmërisë së ligjit të nxënësve.
4. Pastrimi i aftësive të ligjit zgjedhor.
5. Forcimi i punës parandaluese në trajtimin mizor midis kolegëve dhe në familjen, parandalimin e veprave penale, krimet dhe sjelljet asociale të nxënësve.
6. Rritja e punës shpjeguese midis nxënësve dhe prindërve për çështjet ligjore dhe zgjidhja e situatave të konfliktit në familje dhe në shkollë.
7. Shpalosja e potencialit krijues të nxënësve përmes pikës së ligjit të të drejtave të njeriut, normave, ligjeve dhe përgjegjësisë për mospërputhjen e tyre.

II. Karakteristikat e përgjithshme të përmbajtjes së punës

Zbatimi i qëllimit të përcaktuar në program është formimi i sjelljes së bindjes së ligjit të nxënësve - përfshin sistemin e mëposhtëm të punës.

Institucioni arsimor organizon bashkëpunim të ngushtë për çështjen e edukimit ligjor me strukturat ndërdikasteriale: Komisioni për të miturit dhe mbrojtjen e të drejtave të tyre, agjencitë e zbatimit të ligjit, institucionet shtesë të arsimit, Qendrën për Punësim, Qendrën për Ndihmën Sociale për Familjen dhe Fëmijët, Institucionet arsimore të zonës, duke punuar me nxënësit, prindërit dhe mësuesit.

Aktivitete të informacionit dhe edukimit Siguron zbatimin e ciklit të aktiviteteve arsimore për leksione, biseda, këshilla informative për studentët, prindërit me pjesëmarrjen e specialistëve në fushën e edukimit ligjor.

Aktivitete praktike Ai parashikon kryerjen e tryezave të rrumbullakëta të trajnimit, aktiviteteve jashtëshkollore, organizimit të takimeve, diskutimeve për studentët, prindërit dhe mësuesit me përfshirjen e organizatave ndërdikasteriane (organizatat publike, agjencitë e zbatimit të ligjit, mediat).

III. Plani i Veprimit të Zbatimit të Programit

	ngjarje	kohë	Performatorë përgjegjës
	Kryerja e studimeve diagnostikuese për të identifikuar nivelin e kompetencës në sektorin legjislativ të studentëve: - Anketa sociologjike e nxënësve "më shqetëson" (7-11 klasë), "A i di të drejtat e mia?" (4-6 klasë); - Pyetja e studentëve për çështjen e pajtueshmërisë me të drejtat e fëmijëve në familje dhe në shkollë, - Monitorimi i punësimit të studentëve në kohën pas shkollës.	shtator 2014
	Regjistrimi dhe përditësimi në një institucion arsimor të informacionit dhe konsultimit qëndron në të drejtën, ligjet (pjesët ligjore për nxënësit, prindërit, mësuesit): "Ju keni qenë në një situatë të vështirë jetësore"; "Adoleshenti dhe Ligji"; "Telefoni i besimit të fëmijëve".	shtator - Tetor 2014	Studime Sociale mësuese, udhëheqës të ftohtë
	Koordinimi i ndërveprimit me Komisionin e Mësuesve (Inspektori Palshina T.P), me një Ruff të Autorizuar të Qarkut M. Në mënyrë që të sjellë në bashkëpunim në kryerjen e takimeve prindërore, këshillat pedagogjike, orët në klasë.	shtator 2014	zëvendës Drejtor për Punë Arsimore
	Kryerja e ditëve ligjore me përfshirjen e një zyrtari të zbatimit të ligjit (i autorizuar nga Ruffs M.I.), një specialist në çështjet sociale (Buneeva mg). Organizimi i orëve të klasës, leksioneve, bisedave në tema: - "Të drejtat dhe detyrimet e studentëve"; - "Jeta e të rriturve - përgjegjësia e të rriturve"; - « Shërbim ushtarak: borxhi dhe detyra "; - "Veprat administrative të adoleshentëve"; - "Kur është më mirë të kafshosh gjuhën: përgjegjësia për fyerje dhe shpifje"; - "Korrupsioni si një problem ligjor"; - "Vandalizmi. Vetëm shaka apo tashmë huliganizmi? " - "Parandalimi dhe shtypja e manifestimeve të paligjshme nga personat e përfshirë në shoqatat e të rinjve informalë. Ekstremizmi në mjedisin e të rinjve " dhe etj.	nëntor - Dhjetor 2014	Studime Sociale mësuese, udhëheqës të ftohtë
	Pjesëmarrja në operacionet parandaluese	në përputhje me afatet	Drejtori i Shkollës, Zëvendës Drejtor për Punë Arsimore, zyrtarë të klasës
	Kryerja e quizit, diskutimet, me qëllim të zotërimit të studentëve me botimet e moralit dhe sjelljes me pjesëmarrjen e autorizuar rajonal, punonjësit e Shtëpisë së Kulturës: - "Përgjegjësia dhe papërgjegjshmëria. Çfarë fshihet pas këtyre fjalëve? "; - "e bukur dhe e shëmtuar në jetën tonë"; - "A është e lehtë të jesh i ri?"; - Unaza e Brene Ligjore "Ajo që di për të drejtën"; - Turneu i të drejtave të ligjit; - Loja e biznesit "qytetari për t'u detyruar", etj.	janar - Shkurt 2015	Studime Sociale mësuese, udhëheqës të ftohtë
	Kryerja e konkurseve të shkollës: - Konkurrenca e mini-eseve të shkollës për të drejtat e njeriut dhe tolerancën: "Të drejtat e njeriut dhe e ardhmja e Rusisë", - "Çfarë do të thotë qytetari që qëndron në ligj" (7-11 klasë); - Vizatimet e konkursit "Unë dhe të drejtat e mia", "Unë kam të drejtë" (2-6 klasë).	mars 2015.	zëvendësdrejtori për punë arsimore, udhëheqës të ftohtë, mësues rusë dhe letërsi
	Kryerja e orëve historike dhe ligjore kushtuar ditës së Kushtetutës së Federatës Ruse: - "Unë studioj të jem një qytetar"; - "Simbolet dhe atributet e shtetit rus" Konkurrenca e punimeve në temat "Kushtetuta e Federatës Ruse", "Shteti RF-juridik" dhe të tjerët. Duke krijuar prezantime.		mësues i historisë dhe studimeve sociale, udhëheqësve të ftohtë
	Kryerja e tryezave të rrumbullakëta në çështjet aktuale të edukimit ligjor dhe formimin e sjelljes së ndjekjes së ligjit të nxënësve me përfshirjen e publikut prindëror, agjencitë e zbatimit të ligjit: - "nga papërgjegjshmëria për një hap një hap"; - "Ligji i të rënda, por ai është ligji"; - "Ju dhe të drejtat tuaja".	prill - Maj 2015.	Studime Sociale mësuese, udhëheqës të ftohtë
	Kryerja e mbledhjeve të prindërve komunalë - "Sjellja e ligjeve të të miturve", - "Të drejtat e fëmijëve dhe përgjegjësitë e të rriturve" me pjesëmarrjen e zyrës së prokurorit, zyrtarët e zbatimit të ligjit. Kryerja e këshillave juridike për prindërit në çështjet e diskutueshme në edukimin e të miturve, një ftesë për Këshillin e Parandalimit (mospërmbushjes nga prindërit e detyrave prindërore për edukimin dhe mirëmbajtjen e të miturve Art. 5.35 të Kodit Administrativ)	shkurt - Mars 2015	zëvendës Drejtor për Punë Arsimore, Mësues Student Social, Udhëheqës të Klasës
	Zhvillimi dhe krijimi i një poster paralajmërues "Siguria në internet"; Puna në një broshurë mbi faqet e të rinjve të rekomanduar dhe jo të rekomanduar	maj 2015	Studime Sociale mësuese, udhëheqës të ftohtë

Iv. Parashikoi rezultatet e zbatimit të programit.

Zbatimi i programit të arsimit për vetëdijen ligjore dhe formimin e sjelljes së qëndrueshme të ligjit të nxënësve për 2015-2016 është hartuar për të promovuar formimin e kulturës ligjore dhe ligjeve në studentë. Si rezultat, studentët e institucionit arsimor duhet:

• kanë një sistem të njohurive në fushën e të drejtave dhe ligjeve, të jenë në gjendje të përdorin këto njohuri;
• respekt dhe respektojnë të drejtat dhe ligjet;
• jetoni sipas ligjeve të moralit dhe shtetit;
• të jetë ligji që respektohet (sa më shumë që të jetë e mundur për të mbrojtur sundimin e ligjit);
• të jetë tolerante në të gjitha fushat e jetës publike;
• realizoni vlerat morale të jetës: përgjegjësia, ndershmëria, borxhi, drejtësia, vërtetësia.

Si rezultat i zbatimit të programit, një rënie në numrin e studentëve që kanë kryer krime dhe vepra penale, si dhe në përputhje me të miturit në ndarjen e ndërmarrjes; Formimi i identitetit ligjor të nxënësve, prindërve, mësuesve; Formimi i motivimit pozitiv të studentëve për ekzekutimin e rregullave, ligjeve, aktiviteteve të trajnimit.

V. Koordinimi dhe kontrolli i zbatimit të programit.

Koordinimi dhe kontrolli mbi zbatimin e programit i besohet Zëvendës Drejtorit për Punë Arsimore, e cila

• zbaton mbështetjen organizative dhe informative të programit;
• koordinon ndërveprimin e menaxherëve të klasës me organizatat e interesuara për edukimin ligjor dhe formimin e sjelljes së qëndrueshme të ligjit të nxënësve;
• analizon ecurinë e planit të zbatimit të programit.

Ekzekutori i programit është përgjegjës për ekzekutimin në kohë të këtyre ngjarjeve.

Sipas rezultateve të zbatimit të programit, interpretuesit dëgjohen në një takim në Drejtorin me ftesë të agjencive të zbatimit të ligjit, organizatave të tjera të interesuara.

Emri.

Programi i projektit të edukimit ligjor dhe formimit të sjelljes së qëndrueshme të ligjit të pjesëmarrësve në procesin arsimor:

« Unë jam një anëtar i shoqërisë "

1. Bazë për zhvillim.

• Ligji Federal i Federatës Ruse nr. 120-FZ të datës 24 qershor 1999 "Për bazat e sistemit të parandalimit të neglizhimit dhe veprave penale të të miturve"

• Nevoja për të parandaluar vepra penale

• Vepro për disa masa për parandalimin e neglizhencës dhe veprave penale të të miturve në Republikën e Komi nr. 148-RF të 23 dhjetorit 2008

1. Objektivat dhe detyrat e programit.

Qëllimi: Edukimi ligjor i pjesëmarrësve në procesin arsimor dhe formimin e sjelljes së qëndrueshme të ligjit të të miturve.

Detyrat:

1. Formimi i kulturës civile-ligjore të nxënësve;

2. Edukimi ligjor i prindërve dhe studentëve

1. krijimi i kushteve që synojnë zhvillimin e vetëqeverisjes së studentëve

1. Grupet e synuara.

Programi është projektuar për studentët e 9-10 klasave dhe prindërve të tyre.

1. Koncepti i aktivitetit.

Fokusi i zbatimit të këtij programi i jepet edukimit ligjor të studentëve, prindërve dhe mësuesve të tyre, përveç kësaj, puna kryhet veçmas me nxënësit e grupeve të rrezikut.

1. Periudha e zbatimit.

Programi është projektuar për dy vjet.

Rëndësia e problemit: Një nga parakushtet më të rëndësishme për suksesin e tranzicionit të Rusisë në pajisjen demokratike të shoqërisë me një ekonomi tregu të orientuar drejt shoqërisë është sot formimi i një shoqërie civile që siguron pajtueshmërinë me të drejtat e njeriut.

Efektiviteti i formimit dhe zhvillimit të shtetit ligjor dhe shoqërisë civile është i lidhur ngushtë me përfshirjen e shtresave të gjera të popullsisë në këtë proces. Varësia e suksesit të këtyre proceseve nga niveli i ndërgjegjësimit të qytetarëve në fushën e së drejtës, si dhe nga praktika aktuale e ankesave të njerëzve për metodat ligjore për rregullimin e marrëdhënieve në sfera të ndryshme të jetesës së tyre.

Duke pasur parasysh faktin se edukimi i brezit të ri është gjithnjë e më i transmetuar në institucionet arsimore, shitja e kësaj zone duhet të angazhohet në shkollë, duke tërhequr organet e punëve të brendshme për të bashkëpunuar, Komisionin për të Mitur dhe Organizatat Publike.

Megjithatë, do të ishte e gabuar të shoqërosh arsimin ligjor të sistemit dhe ndriçimin ekskluzivisht me futjen e kurseve të reja, shfaqjen e teksteve shkollore në shkolla për të drejtën ose zbatimin e projekteve individuale. Natyrisht, të gjitha këto veprime duhet të kenë mbështetje serioze për punën nga ana e familjes, shoqërisë.

Kuadri rregullator:

Kushtetuta e Federatës Ruse, 120-FZ të datës 24 qershor 1999 "në bazë të një sistemi parandalimi të neglizhencës dhe veprave penale të të miturve", ligji për disa masa për parandalimin e neglizhencës dhe veprave penale të të miturve në Republika e Komi Nr. 148-RF datë 23.12.2008

Një nga kushtet më të rëndësishme për të siguruar efektivitetin e zbatimit të programit në një institucion arsimor mund të konsiderohet disponueshmëria e aksesit të hapur të mësuesve, studentët për të përditësuar vazhdimisht bazat e të dhënave ligjore, si: "Konsulent", si dhe literaturën ligjore, Burimet e internetit.

Struktura dhe mirëmbajtja:

Programi parashikon një diskutim të katër temave kryesore gjatë çdo viti shkollor. Këto tema diskutohen gjatë vitit shkollor në studimet shoqërore, në orët e klasës dhe ngjarjet jashtëshkollore, në takime me prindërit.

Punoni me studentët

Detyrat:

Formimin e qëndrimeve në të djathtë, si vlerë shoqërore dhe kuptimin e nevojës për njohuri ligjore të jetës publike;

Njohuritë dhe përdorimi kompetent në fjalimin e koncepteve ligjore elementare (të tilla si: ligji "," ligji "," të drejtat e njeriut "," të drejtat e fëmijëve "," E drejta e ligjit "," Zyra ", etj.);

Duke ngritur një personalitet tolerant;

Blerjen e gatishmërisë dhe aftësisë për të zgjidhur konfliktet në një mënyrë paqësore, duke përfshirë përdorimin e normave dhe rregullave të ndryshme;

Formimin e aftësisë për veprime reale në situata të rregulluara me norma ligjore;

Aftësia për të caktuar përmbajtjen ligjore të situatave të jetës dhe burimet e kontaktit të ligjit ose ekspertëve për ndihmë në rezolutën e tyre;

Akumulimi i përvojës në zhvillimin e rregullave dhe normave të veta (në shembullin e rregullave për studentët);

Duke fituar njohuri për degët kryesore të së drejtës, burimet më të rëndësishme të ligjit dhe aftësinë për t'i përdorur ato për të zgjidhur problemet praktike;

Plani tematik:

	Subjekt
	Dokumentet e mia të para	Certifikate lindje. Pasaporta e një qytetari të Federatës Ruse. Dokumente të tjera të rëndësishme në jetën e një personi. Çfarë duhet të bëni në rast të humbjes (humbjes) të dokumenteve?
	Si të mos bëhemi viktimë e një krimi	Krimet kundër personalitetit dhe pronës. Situata të dyshimta. Rrugët e sigurta (në shembullin e rrugëve në mikrodistrictin e tyre). Takim me oficerët e zbatimit të ligjit. Duke hartuar rregulla të përgjithshme të sigurisë.
	Familja ime	Konventa për të Drejtat e Fëmijës në të drejtën për jetën familjare. Pse keni nevojë për një familje? Rendit dhe rregullat e martesës. Kontrata e martesës: Procedura për hartimin. Pse dhe në çfarë rastesh ju duhet të bëni një traktat martesor? Rreziqet e martesës civile. Të drejtat dhe detyrat në familje. Memo "Çfarë ju duhet të dini për familjen me regjistrimin e martesës".
	Si të mos qetësoheni	Përgjegjësia administrative e një të mitur. Përgjegjësia materiale e një adoleshenti. Përgjegjësia për pranimin e Pavës. Terrorizmi, padyshim thirrje të rreme. Shofer dhe moshën e tij. Nganjëherë e mjaftueshme dhe një gotë.

Konkurse:

1. Contest Poster - "Unë e di të drejtat e mia," "Unë kam të drejtë të ...", "Ne jemi për sigurinë ...", "E drejta ime për arsim"
2. Përbërja e shkrimeve - "e ardhmja ime ...", "Unë jam një anëtar i plotë i shoqërisë"

Quiz:

1. "Unë kam të drejtë"

Duke punuar me studentët "Grupet e rrezikut"

Dhe prindërit e tyre

Detyrat:

1. Formimi i qëndrimeve në të djathtë, si vlerë shoqërore dhe kuptimi i nevojës për njohuri ligjore të jetës publike;

1. kuptimi i nevojës për një mënyrë jetese të shëndetshme dhe sjellje adekuate.
2. zbulimi i interesave, aftësive dhe tendencave të fëmijës për vetëvendosje të mëtejshme profesionale.
3. blerja e gatishmërisë dhe aftësisë për të zgjidhur konfliktet në një mënyrë paqësore, duke përfshirë përdorimin e normave dhe rregullave të ndryshme
4. edukimi i respektimit të ligjit, zhvillimi i përgjegjësisë civile për vlerat publike.
5. ndihma për familjen në zgjidhjen e problemeve të arsimit, zhvillimin e edukimit social dhe psikologjik të prindërve, duke forcuar rolin e tyre në ngritjen e fëmijëve.

Drejtimet kryesore të punës

1. Parandalimi i veprave penale, varësia e drogës, alkoolizmi, duhani.
2. Orientim profesional dhe vetëvendosje.
3. Aktiviteti kulturor dhe krijues.
4. Tërheqjen e studentëve në klasa në qarqe, seksione
5. Aktivitete edukative.
6. Punoni me prindërit.

Parandalimi i veprave penale, varësia e drogës alkoolizmit, duhan.

• Punojnë për parandalimin e veprave penale;
• bashkëpunimi me të miturit dhe mbrojtjen e të drejtave të tyre;
• organizimi i vetëdijes ligjore për studentët, prindërit;
• duke vizituar studentët në shtëpi;

1. Orientimi profesional dhe vetëvendosja (sipas Programit të Udhëzimit Profesional):

• prof. Diagnostifikimi (pyetësor);
• prof. Arsimi (bisedat "Diversiteti i profesioneve", "kujtesa, vëmendja dhe suksesi profesional" ...

1. Aktiviteti kulturor dhe krijues:

• pjesëmarrja në ngjarjet masive lokale, në javë; Në një dekadë të integruar

• pushimi i pushimeve;

1. Njësia shtesë e arsimit:

• tërheqja e studentëve të grupit të rrezikut »Në qarqet, seksionet

1. Aktivitetet edukative:

• formimin e nxënësve të një qëndrimi negativ ndaj substancave narkotike dhe pasojat e përdorimit të tyre;

• kryerja e leksioneve dhe bisedave me studentët për të parandaluar përdorimin e substancave psikoaktive me përfshirjen e Feldscher Zabiev M.YU.

1. Puna me prindërit:

• mbledhja dhe akumulimi i informacionit për fëmijët nga familje të ndryshme;
• konsultimi për të ndihmuar në zgjidhjen e çështjeve sociale, ligjore, socio-psikologjike;
• ligjërues prindëror në programin "Roli i prindërve në ngritjen e fëmijëve".

Plani tematik i leksionit të prindërve:

	Subjekt
	Bazat e legjislacionit familjar	Kodi Familjar i Federatës Ruse. Përgjegjësitë e bashkëshortëve. Përgjegjësitë e prindërve. Të drejtat e fëmijëve.
	Llojet e edukimit familjar	Hypersocial, egocentrik, shqetësues dhe pa dashuri.
	Gabimet e edukimit	Gabimet e edukimit janë komponentët e llojeve të mëposhtme të arsimit: edukimi hiper-social; Edukimi egocentrik ose gjithçka për një fëmijë; edukimi pa dashuri; Edukimi i ankthit. Këshilla për prindërit që kanë gjetur diçka nga lista e mësipërme. Memo për prindërit.
	Pozicioni i fëmijës në familje dhe marrëdhëniet me prindërit	Problemi i marrëdhënieve me prindërit. Vitet e adoleshencës. Mënyra për të zgjidhur problemin.
	Llojet e konflikteve dhe mënyrave për t'i kapërcyer ato.	Konflikti i perceptimit të paqëndrueshëm të prindërve. Diktatura e prindërve. Bashkëjetesa paqësore është një konflikt i fshehur. Konflikti i Celence.

Punoni me prindërit

Detyrat:

Formimin e një marrëdhënie pozitive të prindërve për të standardet sociale, rregullat, të drejtën dhe përdorimin e tyre në praktikë;

Zhvillimi i përgjithshëm, së bashku me fëmijën e gjuhës së komunikimit bazuar në normat morale dhe ligjore që ekzistojnë në shoqëri;

Njohja me të drejtat më të rëndësishme të fëmijës dhe mënyrat e mbrojtjes së tyre, si dhe formimin e aftësive të përdorimit të tyre në praktikë;

Sigurimi i sigurisë së fëmijës në situata të ndryshme të jetës të rregulluara nga e djathta;

Fitimi i përvojës në zhvillimin e rregullave dhe normave tuaja (për shembull, duke mbrojtur të drejtat e tyre të konsumatorëve, shtesat dhe ndryshimet në statutin e shkollës, etj.);

Aftësia për të caktuar përmbajtjen ligjore të situatave të jetës dhe për të kontaktuar burimet e ligjit ose ekspertët për ndihmë në zgjidhjen e tyre;

Formimi i aftësisë për veprime reale në situata të qeverisura nga normat ligjore.

Veçoritë e punës me prindërit qëndrojnë në edukimin e tyre ligjor. Për këtë qëllim, një leksion mbi njohjen e prindërve me norma ligjore është duke u zhvilluar.

Plani tematik:

	Subjekt
	Normat ligjore	Llojet e normave ligjore. Kushtetuta e Federatës Ruse. Ligjet federale. Aktet ligjore të subjekteve të Federatës Ruse. Karta e Memorandumit të Mirëkuptimit me të. Priuralskiy
	Të drejtat dhe detyrimet e fëmijëve dhe prindërve.	Kushtetuta e Federatës Ruse, Kushtetuta e Republikës Komi, Deklarata Universale e të Drejtave të Njeriut. Konventa për të Drejtat e Fëmijës. Legjislacioni familjar i Federatës Ruse. Marrëdhëniet familjare. Stilet e edukimit familjar. Memo për prindërit.
	Krimi dhe dënimi.	Përgjegjësitë e qytetarëve të Federatës Ruse. Përgjegjësia e të miturve. Përgjegjësitë e prindërve për edukimin dhe trajnimin e fëmijëve.

Takimet prindërore të prindërve janë të pajisur me informacionin e nevojshëm për ndryshimet në legjislacionin që lidhet me procesin e të nxënit dhe edukimin e fëmijëve të tyre. Për këtë qëllim, nëse është e mundur (për shkak të mungesës së rrugës gjatë gjithë vitit), ekspertët e organeve të punëve të brendshme, të miturit dhe mbrojtja e të drejtave të tyre, autoritetet e kujdestarisë janë të ftuar.

Përveç kësaj, mbahen konsultime të prindërve për çështjet ligjore. Në rast se administrata e shkollës nuk është në gjendje të japë këshilla profesionale për prindërit, rekomandohet të aplikoni në firmat e ligjit.

Prindërit marrin të dhëna se ku është e mundur dhe e nevojshme për të kontaktuar në rast të situatave të paparashikuara.

Rezultatet e planifikuara:

Zhvillimi i masave të nevojshme për parandalimin e veprave penale;

Duke thelluar njohuritë për interesat e nxënësve të klasës së tyre, duke marrë karakteristikat e mikroklimës së familjes, të cilat duhet të lehtësojnë kërkimin për ndërveprimin familjar dhe shkollor;

Mbledhja e informacionit në lidhje me zakonet e dëmshme të nxënësve të nevojshëm për të siguruar shpejt ndihmë të kualifikuar; Marrja e informacionit mbi gjendjen e shëndetit të studentëve;

Krijimi i një edukimi prioritar të prindërve, organizimi i edukimit pedagogjik të prindërve, duke ndihmuar prindërit në ndërtimin e një sistemi demokratik të marrëdhënieve midis fëmijëve dhe të rriturve.

Burimet informative:

1. Kodi administrativ i Federatës Ruse.
2. Kodi civil i Federatës Ruse.
3. FZ "Për Edukimin në Federatën Ruse" №273-фЗ datë 29 dhjetor 2012
4. Ligji i Federatës Ruse "mbi dokumentet kryesore që vërtetojnë identitetin e një qytetari të Federatës Ruse".
5. LIGJI RF "Për detyrë ushtarake dhe shërbimin ushtarak".

1. Konventa për të Drejtat e Fëmijës
2. Kushtetuta e Federatës Ruse.
3. Kushtetuta e Republikës së Komi.

11) http://school-sctor.Relarn.ru/Prava. http://www.ug.ru. - Faqja e gazetës "

19) http://www.dom-zakon.ru. - Portali ligjor "Qendra e parë metropolitane ligjore"

20) http: //www.kid.ru- fëmijë

Letërsia:

1. Kushtetuta e Federatës Ruse.
2. Kushtetuta e Republikës së Komi.
3. Deklarata Universale e të Drejtave të Njeriut.
4. Kodi civil i Federatës Ruse.
5. Ligji civil i Rusisë. Kurs i leksioneve / ed. O. N. Sadikova. M.: Jurid. lit., 1996
6. V.v.nontonov "nxënësit më të rinj në Deklaratën Universale të të Drejtave të Njeriut"
7. Ligji i Federatës Ruse "Për garancitë themelore të të drejtave të fëmijës në Federatën Ruse".
8. Kyshenkova O. V., Iofme A. N. "Bazat e Studimeve Sociale" Klasa 9. M.; Ed.d. "New Tutorial", 2003
9. Kyshenkova O. V., Iofme A. N. "Bazat e Studimeve Sociale" klasa 8. M.; Ed.d. "New Tutorial", 2001
10. Konventa për të Drejtat e Fëmijës. "Gjithkush ka të drejtë ..."

syktyvkar, 2012 (i autorizuar në kapitullin e Republikës së Komi komi n.l. Stritskyi)

1. Lupoyadova L.Yu., Melnikova n.a., Yakimovich I.G, Komuniteti prindëror: Kuvendi prindëror 5-7 klasa. - Bryansk: "Italic", 2006.
2. Bazat e njohurive ligjore: Tutorial për 8-9 Cl. Në 2-kN. - M.: CJSC "Shtëpia botuese" Veche ", 2003.
3. Puttsova e.a., Mikov p.v. E drejta në jetën tonë. Klasa 9: Libri i teksteve për institucionet e arsimit të përgjithshëm. -M.: LLC "TID" Fjala ruse ", 2006.
4. Formimi dhe zhvillimi i Institutit të Komisionerit për të Drejtat e Pjesëmarrësve të Procesit të Arsimit. M.: "Gearhouse", 2006
5. Suvorova N. G., Korolkova E. S. Shtetësia e klasës 6. Ed. Shtëpia "Tutorial i ri", 2002
6. Suvorova N. G., Korolkova E. S. Shtetësia e klasës 6. Ed. Shtëpia "Tutorial i ri", 2003
7. Kodi i Punës i Federatës Ruse.
8. Kodi Penal i Federatës Ruse.
9. Hassan B.I., Polivanova KN. Manual metodologjik për kursin "Shoqëria dhe unë". - M.: Fondacioni i qytetit të Moskës për mbështetjen e botimit të shkollës, 2002.
10. Shabelnik E. S., Kashirrtseva E. G. Të drejtat tuaja: KN. Për studentët e klasave primare. M.: Shtëpia botuese "Vita-Press", 1996
11. Schnetekendorf zk Studimi i Konventës për të Drejtat e Njeriut në shkollë. Tutorial për mësuesit. M.: "Logot", 2001.

"Problemet dhe perspektivat e edukimit ligjor të banorëve të rajonit të Moskës për të drejtat dhe liritë e njeriut dhe qytetarit, format dhe metodat e mbrojtjes së tyre Moskë, 2011 Përmbajtja ..."

- [Faqe 1] -

Komisioneri për të Drejtat e Njeriut në Rajonin e Moskës

Problemet dhe perspektivat

iluminizmi ligjor

banorët e rajonit të Moskës

për të drejtat dhe liritë

njeriu dhe qytetari

format dhe metodat e mbrojtjes së tyre

Moska, 2011.

A. Kryetarët informativë - aktivitetet arsimore të Komisionerit për të Drejtat e Njeriut në rajonin e Moskës. Detyra të reja dhe mënyra për t'i zgjidhur ato

N.n. Tolmachev, K.d. GaliaKhmetova për aktivitetet e Dumës Rajonale të Moskës në fushën e edukimit ligjor të banorëve të rajonit të Moskës ..............

N.v Puna e Budilinit të Ministrisë së Arsimit të Rajonit të Moskës për Iluminizmin Ligjor

S.g. Mikhailov për rolin e Guvernatorit të pritjes publike të rajonit të Moskës në zhvillimin e edukimit ligjor të banorëve të rajonit të Moskës

M.v. Gurkina Pjesëmarrja e Ministrisë së Mbrojtjes Sociale të Rajonit të Moskës në rritjen e kulturës ligjore ..............

P.v Zhukov përjetojnë FSU "Byroja Ligjore Shtetërore për Rajonin e Moskës" Për edukimin ligjor të banorëve të rajonit të Moskës

A. A. Lysov Edukimi ligjor në zyrat e Shërbimit Federal për kryerjen e penaleve ruse në rajonin e Moskës

L.S. Zhvillimi i Mirzës dhe zbatimi i një standardi të unifikuar të punës së përfaqësuesve të komunitetit ligjor .................

I.A. Format e trupit dhe metodat për mbrojtjen e të drejtave dhe lirive të njeriut të përdorura nga noterët e Dhomës Rajonale të Moskës në territorin e rajonit të Moskës

-3- k.p. Krakowsky disa çështje të edukimit ligjor në dritën e themeleve të politikës shtetërore të Rusisë në zhvillimin e shkrim-leximit ligjor dhe vetëdijes ligjore të qytetarëve

O.v. Informacioni i Savinës dhe aktivitetet ligjore të Punëve të Brendshme të Rajonit të Moskës

S.a. Mbulimi i rojeve të çështjeve të kulturës ligjore në mediat rajonale, federale dhe komunale

Kp Pemurs zhvillimin e kulturës ligjore në nivel komunal .....

Tryezën e rrumbullakët.

Aplikimet e bazës së politikës shtetërore të Rusisë në zhvillimin e shkrim-leximit ligjor dhe vetëdijes ligjore të qytetarëve ..........

Fragmente nga aktet ligjore rregullatore

Urdhri i Zyrës së Prokurorit të Përgjithshëm të Federatës Ruse "Për organizimin e punës në bashkëpunim me publikun, shpjegimin e legjislacionit dhe iluminizmin ligjor"

Rendi i Guvernatorit të Rajonit të Moskës "Për Këshillin Koordinues për Përmirësimin e Kulturës Ligjore të Rajonit të Moskës nën Guvernatorin e Rajonit të Moskës"

Plani i masave për përmirësimin e kulturës ligjore të popullsisë së rajonit të Moskës për vitin 2011

-4- Më 8 qershor 2011, një tryezë e rrumbullakët me temën: "Problemet dhe perspektivat e edukimit ligjor të banorëve të rajonit të Moskës për të drejtat dhe liritë e njeriut dhe qytetarit, format dhe metodat e mbrojtjes së tyre u mbajtën në zyrën e Komisioneri për të Drejtat e Njeriut në rajonin e Moskës.

Pjesëmarrësit e saj ishin përfaqësues të Dumës Rajonale të Moskës; Ministritë e formacioneve territoriale të rajonit të Moskës; Ministritë e mbrojtjes sociale të popullsisë së rajonit të Moskës; Ministria e Arsimit të Rajonit të Moskës; Ministritë e shtypjes dhe informacionit të rajonit të Moskës; Ministria e Kulturës e Rajonit të Moskës; Komisioni për Kulturën Fizike, Sport, Turizëm dhe Çështjet Rinore të Rajonit të Moskës; UFSIN të Rusisë në rajonin e Moskës; Prokuroritë e rajonit të Moskës; Ministria e Shtetit e Punëve të Brendshme të Rusisë në rajonin e Moskës; Fgg "Byroja e Shtetit Ligjore e Rajonit të Moskës"; Dhoma Rajonale e Noterit të Moskës; Universiteti Rajonal i Shtetit i Moskës; Instituti Rajonal Socialitar Rajonal i Moskës; Instituti Rajonal Humanitar i Moskës; Mo Shoqëria "Njohuri" e Rusisë; Asociacioni i avokatëve të Rusisë; Mo All-Rusisht Shoqëria e Personave; Bashkimi i gazetarëve pranë Moskës.

Kur diskutojmë temat e tryezës së rrumbullakët, pjesëmarrësit mbështeten tek Presidenti i Federatës Ruse të miratuar më 28 prill 2011, themelet e politikës shtetërore në zhvillimin e shkrim-leximit ligjor dhe vetëdijen ligjore të qytetarëve dhe shprehën një numër propozimesh për të Bashkëpunimi me autoritetet federale dhe rajonale, organizatat publike për të optimizuar sistemin e arsimit ligjor, të përgjithësuar në zgjidhjen përfundimtare.

Ky koleksion përfshin tekstet e fjalimeve të pjesëmarrësve të tryezës së rrumbullakët, si dhe disa akteve ligjore rregullatore që rregullojnë marrëdhëniet juridike në këtë fushë.

-5- Informacion - Aktivitetet edukative të Komisionerit për të Drejtat e Njeriut Sot, ne duhet të diskutojmë për shtetin dhe perspektivat për zhvillimin e mëtejshëm të aktiviteteve të përbashkëta për edukimin ligjor të banorëve të rajonit të Moskës në mbrojtjen e të drejtave dhe lirive dhe qytetarit të njeriut .

Përgatitja për një takim, kemi kryer monitorim. Me rezultatet e tij, unë do t'ju prezantoj më vonë.

Të drejtat e njeriut janë një fushë e gjerë që mbulon vlera të tilla themelore si e drejta për jetë, shëndetësi, liri, integritet personal, banesë, pjesëmarrje në menaxhimin e qeverisë, gjykim të drejtë dhe shumë të tjerë. Kjo është, në thelb çdo gjë që i referohet kategorisë së të drejtave.

Siç e dini, kohët e fundit Presidenti i Federatës Ruse D.A. Medvedev miratoi themelet e politikës shtetërore të Rusisë në zhvillimin e shkrim-leximit ligjor dhe vetëdijen ligjore të qytetarëve. Dokumenti ka një rëndësi të rëndësishme politike dhe praktike dhe për këtë arsye, natyrisht, duke diskutuar temën e sotme "tryezën e rrumbullakët", duhet të mbështetemi në të. Përveç kësaj, duke iu referuar përfaqësuesve të Komisionerit për të Drejtat e Njeriut në komunat e rajonit të Moskës, dua të theksoj nevojën për përdorimin e saj në punën e përditshme me banorët e rajonit.

Pjesa e parë e themeleve të Politikës Publike thekson se zhvillimi i shtetit ligjor, formimi i shoqërisë civile dhe forcimi i pëlqimit kombëtar kërkon një kulturë të lartë ligjore, pa të cilën ky bazë të postuar, si prioritet i një personi, të pahijshëm Të drejtat dhe liritë, nuk mund të zbatohen plotësisht. Sigurimi i sigurisë së besueshme të interesave publike dhe të tjerëve.

Zhvillimi aktiv i çështjeve të të drejtave të njeriut në historinë më të re të Rusisë në kohë përkon me formimin dhe zhvillimin e vendit. Rusia është anëtare e të drejtave të njeriut të Kombeve të Bashkuara për të Drejtat e Njeriut, në veçanti, detyrimet për të zhvilluar arsimin dhe edukimin e të drejtave të njeriut. Në vitet e fundit, janë miratuar shumë akte ligjore rregullatore që kontribuojnë në zgjidhjen e kësaj detyre. Ndër më të rëndësishmit mund të vërehen dekretet e Presidentit të Federatës Ruse "për studimin e Kushtetutës së Federatës Ruse në Institucionet Arsimore"; "Për disa masa të mbështetjes shtetërore të lëvizjes së të drejtave të njeriut në Federatën Ruse"; "Në vitin e të drejtave të njeriut në Federatën Ruse". Në një numër ligjesh, ka norma që i detyrojnë zyrtarët të njohin të drejtat e njeriut dhe të jenë në përputhje me ta në aktivitetet e tyre. Midis tyre, këto ligje mund të quhen: "Për garancitë themelore të të drejtave të fëmijës në Federatën Ruse", "Për bazat e Shërbimit Shtetëror të Federatës Ruse". Një program i synuar federal "formimi i bimëve të vetëdijes tolerante dhe parandalimi i ekstremizmit në shoqërinë ruse për 2001-2005". Në disa rajone të Federatës Ruse, programet e synuara po zbatohen, duke përfshirë aktivitetet e iluminizmit njerëzor.

Me rendin e përfaqësuesit të plotfuqishëm të Presidentit të Federatës Ruse në rrethin qendror federal të 11 prillit 2005 miratoi një program të synuar për rritjen e kulturës ligjore të popullsisë (komunitetit ligjor) në rrethin qendror federal. Programi synon të krijojë një sistem të unifikuar për arsimim ligjor me cilësi të lartë dhe edukimin e të gjitha grupeve sociale, profesionale, të moshës dhe segmenteve të popullsisë. Ai parashikon organizimin e ngjarjeve që të sigurojnë që edukimi ligjor i qytetarëve dhe sqarimi i legjislacionit, zbatimi i masave arsimore, informuese dhe organizative në rrethin.

Urdhri i Guvernatorit të rajonit të Moskës të datës 29 korrik 2009, u krijua një Këshill Koordinimi për përmirësimin e kulturës ligjore të popullatës së rajonit. Këshilli ka për qëllim të zbatojë aktivitetet e programit të synuar të TSFP dhe të sigurojë ndërveprimin e organeve qeveritare, qeverive lokale, organizatave dhe shoqatave publike për edukimin ligjor të banorëve të rajonit. Ne gjithashtu miratuam një numër ligjesh, vendime të qeverisë dhe akteve të tjera ligjore rregullatore, në të cilat përcaktohen çështjet e edukimit ligjor të qytetarëve. Për fat të keq, programi i synuar afatgjatë rajonal i rritjes së kulturës ligjore të popullsisë nuk është.

Promovimi i iluminizmit ligjor për të drejtat dhe liritë e njeriut dhe qytetarin, format dhe metodat e mbrojtjes së tyre është një nga drejtimet kryesore në aktivitetet e Komisionerit për të Drejtat e Njeriut në rajonin e Moskës, aparatin e saj dhe pasurinë e të drejtave të njeriut të rajonit. Format e këtij aktiviteti janë të ndryshme. Puna më tipike me ankesat e qytetarëve, pritja personale, duke përfshirë largimin nga qyteti dhe rajonet e rajonit, duke folur në media, duke mbështetur faqen e internetit, dokumentet botuese, materialet analitike dhe të informacionit, në veçanti, lirimin e raporteve vjetore për njeriun Situata e të drejtave, si dhe raportet mbi problemet më aktuale. Librat, posterat dhe produktet e tjera të shtypura, të publikuara, si rregull, qarkullim të ngurta, i dërgohen bibliotekave, institucioneve arsimore, koloni korrektuese dhe strukturave të tjera. Punonjësit e aparatit, duke përfshirë përfaqësuesit e mi në komuna, shpesh lexojnë leksione për të drejtat e njeriut në shkolla dhe institucione sociale, mbajnë aktivitetet e klinikave ligjore të studentëve. Për disa vite, një numër garash mbahen në çështje të ndryshme të të drejtave të njeriut.

Një nga seksionet e themeleve të politikës shtetërore në zhvillimin e shkrim-leximit ligjor dhe vetëdijes ligjore të qytetarëve i përkasin përmirësimit të legjislacionit dhe praktikës së zbatimit të ligjit. Ndër masat në këtë drejtim duhet të ndahen:

Sigurimi i disponueshmërisë dhe efektivitetit të legjislacionit, përshtatshmëria e gjendjes së vërtetë ekonomike dhe socio-politike, zbatimi në legjislacionin e parimeve të drejtësisë dhe barazisë, pajtueshmërinë me rregullat e së drejtës për interesat dhe nevojat e grupeve të ndryshme sociale;

Organizimi i monitorimit sistemik të legjislacionit dhe zbatimit të ligjit për të identifikuar mangësitë, boshllëqet dhe kontradiktat.

Duke folur në prill të këtij viti në Këshillin e Federatës së Asamblesë Federale të Rusisë, Prokurorit të Përgjithshëm Yu.YA. Seagaku e përshkroi sundimin në vend si intensive. Vetëm në vitin 2010 janë miratuar 450 ligje federale dhe gjysmë milioni akte ligjore në rajonet. Në të njëjtën kohë, Prokurori i Përgjithshëm theksoi se një numër i konsiderueshëm i ligjeve të marra në terren shkelin legjislacionin aktual. Për më tepër, më shumë se gjysma e të gjitha shkeljeve të legjislacionit të zbuluar nga zyra e prokurorisë përbëhen nga fushëveprimi i të drejtave dhe lirive dhe qytetarit të njeriut.

Mjeti më i rëndësishëm për ndërveprimin e Komisionerit për të Drejtat e Njeriut me autoritetet shtetërore të rajonit është të marrë pjesë në punën legjislative për çështjet e të drejtave të njeriut. Duke përdorur të drejtën e iniciativës legjislative, unë u dërgova në Duma Rajonale të Moskës disa propozime për ndryshimin e ligjeve federale dhe rajonale në lidhje me të drejtat sociale dhe ekonomike të qytetarëve, mbrojtjen e të drejtave të fëmijëve dhe çështje të tjera. Këtu pozita ime është si më poshtë: Iniciativa legjislative nuk duhet të synojë të bëjë një numër më të madh të propozimeve që të jetë e mundur, por për të rritur efektivitetin e legjislacionit.

Për disa vite, ne marrim pjesë në përgatitjen e raportit të Këshillit të Federatës së Asamblesë Federale për gjendjen e legjislacionit në Federatën Ruse, si dhe në punën e kryer nga Qendra për Qendrën e Monitorimit nën Këshillin e Kosovës Federata për monitorimin e legjislacionit dhe praktikën e aplikimit të tij. Unë e konsideroj të nevojshme të vazhdojë të forcojë ndërveprimin me deputetët e mosobldumumit, komitetet e saj, organet punuese të Asamblesë Federale të Federatës Ruse me qëllim të përmirësimit të legjislacionit dhe praktikave të zbatimit të ligjit në fushën e të drejtave të njeriut.

Një gjendje e rëndësishme e mbështetjes së shtetit ka për qëllim të jetë disponueshmëria e aksesit në të gjitha segmentet e shërbimeve publike, duke përfshirë ato të ofruara nga avokatët dhe noterët, pjesëmarrjen e tyre në edukimin ligjor dhe zhvillimin e konsumit ligjor të qytetarëve.

Me komunitetin e ligjit dhe dhomën noteriale në këtë drejtim, ne kemi një punë të përbashkët të përbashkët. Marrëveshja korresponduese u nënshkrua me Zyrën Rajonale të Moskës të Shoqatës së Avokatëve të Rusisë, të gjithë avokatët e aparatit tim u bënë anëtarë të Shoqatës. Ky bashkëpunim bëri të mundur përmirësimin e efikasitetit dhe efektivitetit të edukimit ligjor dhe ofrimit të ndihmës juridike falas për banorët e rajonit të Moskës. Marrëveshje të ngjashme nënshkruhen me një numër universiteti pranë Moskës, përgatisin personelin në specialitetin "Jurisprudenca".

Një drejtim tjetër i politikës publike është rritja e kulturës ligjore dhe përfshirjes në edukimin ligjor të qytetarëve të punonjësve shtetërorë dhe komunalë. Masat themelore këtu synojnë:

Përmirësimin e sistemeve të trajnimit dhe rikualifikimit të punonjësve shtetërorë dhe komunalë, duke rritur kualifikimet dhe trajnimin shtesë;

Eliminimi i faktorëve që kontribuojnë në manifestimin e papërgjegjshmërisë dhe nihilizmit ligjor në aktivitetet e punonjësve shtetërorë dhe komunalë;

Zhvillimi dhe zbatimi i programeve të pjesëmarrjes së punonjësve në ligjëratë dhe punë konsulente për promovimin e njohurive dhe ligjeve ligjore;

Zhvillimi dhe përmirësimi i mënyrave për të informuar publikun për aktivitetet e organeve shtetërore dhe komunale, për llojet dhe format e shërbimeve ligjore; Kryerja e këshillave juridike me gojë dhe me shkrim për qytetarët për çështjet e përfshira në kompetencën e këtyre organeve.

Lidhur duke vënë në dukje se jo të gjithë punonjësit shtetërorë dhe komunalë në mënyrë cilësore dhe plotësisht të informojnë qytetarët për pyetjet e tyre, japin këshilla të nevojshme.

Punonjësit e të drejtave të njeriut të Komisionerit kryejnë punë arsimore dhe arsimore në avancimin e avancuar të shtetit të Ministrave të Shteteve dhe Komunave "Qendra Shkencore Rajonale e Moskës" Nakhabino ". Gjatë vitit, cikli i leksioneve u lexua në temat: "Rregullimi legjislativ dhe ligjor i të drejtave dhe lirive të njeriut në rajonin e Moskës", "Organizimi i aktiviteteve të Komisionerit për të Drejtat e Njeriut në rajonin e Moskës", "Mbrojtja e Të miturit në rajonin e Moskës "," Zhvillimi i Institutit Shtetëror të të Drejtave të Njeriut në rajonin e Moskës ". Këshillimi ligjor i punonjësve të rajonit në sferën e tyre profesionale është bërë gjithashtu pjesë përbërëse e aktiviteteve të stafit që vizitojnë struktura të ndryshme shtetërore dhe komunale. Për shembull, ndarja e fondit pensional të Rusisë, njësitë territoriale të Ministrisë së Mbrojtjes Sociale të popullsisë, të kujdestarisë dhe të kujdestarisë. Kjo formë e ndërveprimit kontribuon në rritjen e kompetencës ligjore të nëpunësve civilë dhe forcon garancitë ligjore të banorëve të rajonit të Moskës.

Formimi i kulturës ligjore, ndërgjegjshmëria ligjore dhe sjellja e qytetarëve ka një ndikim efektiv, profesional dhe aktivitetet ligjore Zbatimi i ligjit. Një fushë e rëndësishme duhet të jetë testimi i formave të reja të pjesëmarrjes së oficerëve të policisë, zyra e prokurorisë, gjykatave në propagandën e njohurive ligjore dhe ligjit që qëndrojnë në ligj, parandalimin e veprave penale dhe krimin në bazë të përhapjes së përvojës pozitive.

Ka shumë shembuj pozitivë, por ka edhe pyetje të pazgjidhura. Sipas mendimit tonë, nuk është e përfshirë në mënyrë aktive në ndriçimin ligjor të banorëve të qyteteve dhe rajoneve të gjyqtarit të gjykatave përkatëse.

Është e nevojshme të sigurohet më tej qasja për qytetarët e informacionit mbi punën e agjencive të zbatimit të ligjit, zgjerimin e bashkëpunimit publik, me mediat për të demonstruar shembujt pozitivë të zbatimit të zbatimit të ligjit dhe depopullimit të kulturës kriminale dhe formave të paligjshme të sjellje sociale. Vëmendje e vazhdueshme për veten kërkon problemin e pajtueshmërisë me të drejtat e njerëzve në vendet e përmbajtjes së detyrueshme.

Edukimi ligjor i personave në kushtet e izolimit nga shoqëria luan një rol të madh në të gjitha fazat: hetimet paraprake, duke shërbyer dënimin, çlirimin nga vendet e burgimit. Kjo punë, së bashku me punonjësit e UFSIN-së, kryejnë punonjës të Zyrës së Komisionerit për të Drejtat e Njeriut, anëtarët e Komisionit të Mbikëqyrjes Publike të Rajonit të Moskës. Gjatë largimeve për takime me aplikantët, si dhe monitorimin e të drejtave të të dyshuarve, të akuzuarit dhe të dënuarve mbahen biseda me regjistrim të veçantë, administrim të institucioneve, anketimeve dhe sondazheve. Pasi, ne kemi lëshuar broshura "të drejtat e njeriut në vendet e përmbajtjes së detyrueshme" dhe "lirinë e memorandumit", dhe gjithashtu kanë përgatitur një raport të veçantë "Problemet e përshtatjes sociale (resocializim) të personave të çliruar nga vendet e burgimit".

Është e pamundur të mos vërehet një rol të rëndësishëm në edukimin ligjor dhe mbrojtjen e të drejtave të qytetarëve të organizatave jo-shtetërore të të drejtave të njeriut, me numrin e të cilave kemi një marrëdhënie produktive të biznesit. Ky ndërveprim do të vazhdojë më tej.

Një nga faktorët kryesorë që ndikojnë në gjendjen e shkrim-leximit ligjor dhe vetëdijen ligjore të qytetarëve është shpërndarja dhe përdorimi i materialeve të informacionit në dispozicion për të perceptuar në formë të shtypur, elektronike, audiovizive dhe të tjera. Produktet e informacionit duhet të përmbajnë lëndë ligjore, të nxisin ligjin, ndërgjegjen në përmbushjen e detyrave, qëndrimin e respektueshëm dhe të kujdesshëm ndaj të drejtave dhe ligjin e mbrojtur të qytetarëve. Projektet krijuese dhe materialet informative janë të dizajnuara për të dorëzuar njohuritë themelore ligjore, për të formuar kulturën ligjore dhe vetëdijen ligjore të qytetarëve.

Mediat rajonale luan një rol të madh në shpërndarjen e njohurive ligjore. Në faqet e gazetave "Daily News. Rajoni i Moskës dhe "pensionistët e rajonit të Moskës" janë të konsulencës ligjërisht. Në gazetat e qarkut, artikujt shpesh publikohen në të drejtat e restauruara të banorëve të rajonit të Moskës. Programet rajonale televizive dhe radio, duke përfshirë nën titullin "bisedë aktuale", të përkushtuar ndaj mbrojtjes së të drejtave të njeriut. Në maj 2011, ne dërguam një pyetësor në redaktorët e mediave të rajonit me çështje mbi temat e edukimit ligjor, bashkëpunimin me përfaqësuesit e Komisionerit për të Drejtat e Njeriut, agjencitë qeveritare dhe institucionet, si dhe me problemet që lexuesit emocionues. Të gjitha përgjigjet kanë raportuar për nevojën për të zhvilluar një bashkëpunim të tillë, gjë që e bën të mundur marrjen e informacionit të besueshëm. Gazetarët kanë nevojë për komente ligjore dhe ligjore për materialet e artikujve të tyre. Më shpesh, edukimi ligjor në media kryhet në formën e një titull "Pyetje - përgjigje", materiale për të cilat po përgatiten në bashkëpunim me avokatët. Ndër pyetjet që lexuesit emocionues janë vërejtur: siguria dhe zbatimi i ligjit, kujdesi shëndetësor, të drejtat e fëmijëve, të drejtat e punës, banesat dhe shërbimet publike (legjitimiteti i ngritjes së tarifave), ekologjia. Redaktorët u përgjigjën se kishin bashkëpunim të përhershëm me përfaqësuesit e Komisionerit për të Drejtat e Njeriut në rajonin e Moskës. Gazetarët janë të pranishëm në pritjet e banorëve, marrin informacion rreth shkeljeve të të drejtave prej tyre, marrin pjesë në mbulimin e aktiviteteve të përfaqësuesve të Komisionerit. Së bashku me shembujt e bashkëpunimit me fondin e pensioneve, inspektoratin e taksave, zyrën e prokurorit, RosnedVizhimost, ka pasur një problem në marrjen e informacionit të nevojshëm nga punonjësit e organeve të vetëqeverisjes lokale për shkelje të legjislacionit dhe të drejtave të qytetarëve. Sipas gazetarëve, bashkëpunimi i ngushtë i mediave me agjencitë e zbatimit të ligjit, administratat e komunave, fjalimet e rregullta të liderëve të tyre padyshim do të kontribuojnë në përmirësimin e kulturës ligjore të popullatës së rajonit të Moskës. Ndërveprimi ynë me Bashkimin e Gazetarëve të Rajonit të Moskës, bordit redaktues të gazetave, radios, televizionit do të zhvillohet më tej.

Edukimi ligjor dhe edukimi i brezit të ri është një rëndësi në rritje. Edukimi ligjor në një institucion arsimor është pjesë përbërëse e të gjithë sistemit të formimit të kulturës ligjore. Një aspekt i kësaj është mësimi i të drejtave të njeriut.

Shkolla e mesme, krahasuar me më të lartë, në periudhën post-sovjetike më tej avancoi në mësimdhënien e të drejtave të njeriut. Që nga viti 1993, Ministria e Arsimit të Federatës Ruse në mënyrë sistematike synonte mësuesit - shkencëtarët socialë për të studiuar këtë temë. Në vitet e mëvonshme, është lëshuar shumë rekomandime rregullatore. Midis tyre është një letër shumë e rëndësishme e Departamentit të Politikës Publike dhe Administratës Rregullatore në formimin e Ministrisë së Arsimit dhe Shkencës të Rusisë të 15.03. "Rekomandime metodike për edukimin e të drejtave të njeriut në institucionet arsimore të Federatës Ruse". Aktualisht, shkolla minimale e detyrueshme fillestare, fillore dhe e plotë përmban një numër monumentesh për zotërimin e çështjeve të të drejtave të njeriut. Për shembull, në minimum për shkollën bazë (9 klasa) ka tema "koncepti i të drejtave, lirive dhe detyrave"; "Të drejtat dhe liritë e një personi dhe një qytetari në Rusi, garancitë e tyre"; " Detyrat kushtetuese Qytetar "; "Të drejtat e fëmijës dhe mbrojtjes së tyre" dhe të tjerët. Megjithatë, në "minimumin e detyrueshëm" për nivelin e profilit, domethënë për studentët e shkollave të mesme të interesuara seriozisht për disiplinat socio-ekonomike dhe humanitare, temën e të drejtave të njeriut, sipas mendimit tonë, mund të paraqiten më gjerë. Ne shpresojmë që aktualisht po zhvillohet standardet e reja arsimore do të eliminojnë këtë mangësi.

Është e nevojshme për të kuptuar qartë se çështja e edukimit për të drejtat e njeriut nuk është një çështje e diskutimeve dhe mundësive, por përgjegjësia e drejtpërdrejtë e shtetit për të përmbushur detyrimet ndërkombëtare ligjore.

Njohja e të drejtave të njeriut duhet të përfshihet në trajnimin e përgjithshëm sistemik, të përgjithshëm kulturor të secilit nxënës të Universitetit Rus. Prandaj, është e nevojshme të futet edukimi për të drejtat e njeriut në standardet dhe programet shtetërore të arsimit për të gjitha specialitetet dhe në të gjitha nivelet e arsimit. Përveç kësaj, kërkohet integrimi i çështjeve të të drejtave të njeriut në shkencën shoqërore dhe disiplina të tjera. Është gjithashtu e rëndësishme për të gjetur fonde për publikimin dhe shpërndarjen e trajnimit më të mirë dhe materialeve metodologjike. Në një shkollë masive, është e nevojshme të përqendroheni në zhvillimin e mëtejshëm të institucioneve të demokracisë shkollore: këshillat e menaxhimit, qeveritë e studentëve, mediat shkollore, institutin e autorizuar për të mbrojtur të drejtat e pjesëmarrësve në procesin arsimor, si dhe procedurat që kontribuojnë në të drejtë zgjidhjen e konflikteve. Detyra më urgjente është përgatitja e mësuesve në temën e të drejtave të njeriut. Në këtë drejtim, para së gjithash, është e nevojshme të përfshihet kjo temë në programin e trajnimit të studentëve - mësuesit e të gjitha specialiteteve, si një komponent i trajnimit bazë të mësuesit. Përveç kësaj, është e dëshirueshme për të futur një specialitet të ri pedagogjik "Ligjërues i të Drejtave të Njeriut". Autoritetet e arsimit Është e rëndësishme të krijohen kushte për transferimin e përvojës së të mësuarit për të drejtat e njeriut, si mësuesit dhe punonjësit e tjerë të shkollave, para së gjithash, administratës dhe menaxherët e klasës dhe të sigurojnë shpërndarjen dhe zbatimin e materialeve dhe metodologjive ekzistuese që kanë marrë njohjen e njeriut Profesionistët e të drejtave. Po aq e rëndësishme është puna arsimore dhe edukative në këtë drejtim me prindërit e studentëve.

Bazat e politikës shtetërore në fushën e arsimit dhe edukimit të brezit të ri, edukimi ligjor dhe trajnimi i personelit juridik janë gjithashtu:

Përfshirja në programet e përgjithshme arsimore shembullore të arsimit parashkollor dhe fillestar të arsimit të arsimit të fëmijëve për standardet elementare të pranuara përgjithësisht dhe rregullat e marrëdhënieve me kolegët dhe të rriturit;

Zhvillimi i praktikave të trajnimit bazat e ligjit në institucionet arsimore të llojeve dhe specieve të ndryshme, mbështetje për modelet rajonale të edukimit ligjor, zhvillimin e kurseve të trajnimit, duke përfshirë lëndët ligjore, manualet arsimore dhe metodologjike;

Përdorimi i programeve të veçanta të edukimit ligjor dhe edukimit të fëmijëve në një situatë të vështirë të jetës, adoleshentëve të vështirë dhe shkelës të mitur;

Ngritja e nivelit të shkrim-leximit ligjor të mësuesve; Përgatitja e mësuesve të lëndës arsimore "Ligji", si dhe përmirësimi i trajnimit profesional dhe metodik të disiplinave ligjore; Kryerja e hulumtimeve dhe kërkimit dhe punës eksperimentale për qëllime të mbështetjes shkencore dhe metodologjike të edukimit ligjor;

Shpërndarja e përvojës pozitive të institucioneve arsimore të arsimit të lartë profesional, duke kryer trajnimin e personelit juridik, për të krijuar dhe funksionuar një klinikë ligjore si një formë adoptimi nga studentët e ndihmës juridike falas për popullatën.

Në fund të fjalës së tij, unë do të doja, siç është premtuar, për të njohur ata të pranishëm me disa rezultate të monitorimit të gjendjes për edukimin ligjor të banorëve të rajonit të Moskës, të kryer në prill - maj 2011 nga përfaqësuesit e mi në komuna.

Sipas rezultateve të sondazhit, pothuajse të gjitha kategoritë e qytetarëve po përjetojnë nevojën për njohuri ligjore. Shumica e të gjitha nevojave të tilla është përjetuar:

- Pensionistët;

- me aftësi të kufizuara;

- të rinjtë;

- Veteranët e Luftës së Dytë Botërore dhe Punës;

- Serviceren dhe anëtarët e familjeve të tyre;

- Qytetarët e papunë;

- Banorët në një situatë të vështirë të jetës;

- Njerëzit pa arsim të lartë;

- Banorët e fshatrave dhe fshatrave të largëta.

Popullsia është më e shqetësuar për pyetjet e mëposhtme:

- Shërbimet e strehimit dhe komunale (cilësia e shërbimeve, sigurimi i banesave);

- Mbrojtja sociale (përfitimet, subvencionet, përfitimet);

- Edukimi;

- kujdesit shëndetësor;

- pension;

- puna;

- tokë;

- Procedurat penale;

- Të rinjtë e kohës së lirë.

Subjektet kryesore të edukimit ligjor (përveç komisionerit dhe përfaqësuesve të saj):

Autoritetet shtetërore dhe organe shtetërore (Autoritetet e pensioneve, organet e mbrojtjes sociale të popullsisë, zyra e prokurorisë, kujdestari dhe kujdestari, departamenti i policisë, UFM-të, komitetet dhe menaxhimi i arsimit etj.);

- Qeveritë lokale (administrimi i rretheve, vendbanimeve, zëvendës këshillat);

- Shoqatat publike dhe ndarja e partive politike;

- Komunitetet profesionale (avokatët, noterët, gjyqtarët);

Në shumicën dërrmuese të komunave nuk ka programe të veçanta të miratuara rregulluese për edukimin ligjor. Në të mirë, ngjarjet individuale vijnë në një pjesë integrale të programeve komunale tematike. Në të njëjtën kohë, në rrethin komunal të Shatsurskit, vendimi i administratës i datës 15.03.2011 miratoi një plan veprimi për përmirësimin e kulturës ligjore të popullatës për vitin 2011.

Krijoi një Këshill Koordinimi për promovimin e kulturës ligjore në krye të zonës. Në dy bibliotekat e qytetit të Shaturës u krijuan qendrat e informacionit ligjor, në të cilin qytetarët janë pa pagesë ndihmë juridike në përdorimin e sistemit ligjor "Konsulent-Plus". Aktualisht, çështja e hapjes së një qendre të tillë në një nga vendbanime rurale. Përvojë të ngjashme në organizimin e informacionit ligjor është në dispozicion në zonën komunale Dmitrov.

Në aktivitetet e Dumës Rajonale të Moskës në fushën e edukimit ligjor të popullsisë së rajonit të Moskës, Instituti i Iluminizmit Ligjor të popullsisë së rajonit të Moskës fiton një rëndësi të veçantë në kushtet e nihilizmit ligjor dhe mungesën e vetëdijes ligjore të Qytetarët rusë. Presidenti i Federatës Ruse D.A. Medvedev ka vërejtur në mënyrë të përsëritur se gjëja kryesore në gjendjen ligjore është niveli i kulturës ligjore të qytetarëve, gatishmëria e tyre për të ndjekur ligjin dhe për të parë interesin e tyre të menjëhershëm në të. Righttp ulët: //ria.ru/society/20110519/376852754.html mjete ligjore Për pjesëmarrje kompetente gjithëpërfshirëse në menaxhimin e çështjeve publike dhe publike2. Në këtë drejtim, problemi i edukimit ligjor, edukimi dhe formimi i kulturës ligjore të shoqërisë është i një rëndësie të veçantë.

Ndërtimi i një shteti ligjor dhe shoqërisë civile varet kryesisht nga niveli i organizimit të arsimit ligjor në fushën e të drejtave dhe lirive të njeriut, formave dhe metodave të mbrojtjes së tyre3. Në këtë drejtim, aktivitetet e organeve qeveritare federale dhe rajonale, qeveritë lokale, për edukimin ligjor të popullsisë janë veçanërisht të rëndësishme. Politikat shtetërore në fushën e edukimit ligjor të popullsisë duhet të kenë në shënjestër dhe natyrën sistemike. Në këtë drejtim, sigurimi i zbatimit të të drejtës së qytetarëve për edukimin ligjor duhet të fokusohet në aktivitetet aktive të çdo autoriteti shtetëror (qeverisja vendore) që ndërveprojnë drejtpërdrejt me popullatën duke sqaruar të drejtat dhe detyrimet përkatëse për drejtimin specifik të aktiviteteve të tij. Kjo, nga ana tjetër, do të rrisë nivelin e vetëdijes ligjore për popullatën, nga njëra anë, dhe, qëndrimin e besueshëm të qytetarëve në ligjin dhe përfaqësuesit e pushtetit, nga ana tjetër.

Aktivitetet e Dumës Rajonale të Moskës për Iluminizmin Ligjor të popullsisë ka specifikat e veta dhe kryhen në formën e informimit ligjor dhe këshillave ligjore për banorët e rajonit të Moskës.

Një fushë e rëndësishme e veprimtarisë së Dumës për Edukimin Ligjor të popullsisë është të punojë me ankesat e qytetarëve, përkatësisht:

Sigurimi i mundësisë së adresimit të banorëve të rajonit të Moskës në Duma me shkrim, forma elektronike ose gojore;

- Sigurimi i shqyrtimit në kohë dhe efektiv të ankesave të qytetarëve në kohën e përcaktuar me ligj;

Të rregullt që kryen pranimin personal të qytetarëve, duke informuar popullatën për kohën dhe rendin e pritjes personale etj.

Në përputhje me udhëzimet e Kryetarit të Duma ve Aksakov, zëvendëskryetari i parë i Dumës, zëvendëskryetarët e Dumës, ankesat hyrëse të qytetarëve janë të drejtuara në menaxhimin shtetëror, komitetet, fraksionet në Duma. Një kontribut i rëndësishëm në edukimin ligjor të qytetarëve kontribuon në deputetë dhe asistentë të deputetëve të Dumës Rajonale të Moskës për çështjet individuale në kryerjen e pranimit personal.

Në periudhën nga viti 2010 deri në tremujorin e parë të vitit 2011, Duma mori 1501 konvertimin e qytetarëve me shkrim dhe në formën e një dokumenti elektronik (në tekstin e mëtejmë të këtij kërkimi), i cili ndikoi në gamën e gjerë të çështjeve të zhvillimit socio-ekonomik e komunave të rajonit. Nga autoritetet shtetërore dhe organet e qeverisjes vendore, 217 përgjigje me shkrim janë pranuar nga kërkesat për kërkesat e qytetarëve.

Panteleev B.N. Në rolin e iluminizmit ligjor në Rusinë moderne // www.antirasizm.ru/lv/ myrights_publ_01.doc Semenova m.v. Roli i edukimit ligjor në jetën e një të riu dhe një qytetar // www.

Analiza e ankesave konfirmon rëndësinë dhe frekuencën e problemeve në zhvillim. Vlerësimi i çështjeve më të ngutshme për banorët e rajonit të Moskës është si vijon:

- Strehim - shërbimet;

- përmirësimi i kushteve të banimit;

- Dispozita e pensionit;

- Mospagimi i pagave;

- Sigurimi i ndihmës materiale;

- Ankesat e shërbimit në institucionet mjekësore komunale etj.

Në ankesat, së bashku me kërkesat e qytetarëve, ka pyetje që kërkojnë shpjegim të dispozitave individuale. ligjet ekzistuese, si dhe propozimet për të bërë ndryshime dhe shtesa në legjislacionin aktual federal dhe legjislacionin e rajonit të Moskës.

Puna me ankesat e qytetarëve konsiderohet nga Duma si kanali më i rëndësishëm i komunikimit të përhershëm me popullsinë e rajonit, një nga faktorët efektivë për verifikimin e korrektësisë së vendimeve të bëra nga autoritetet legjislative (përfaqësuese) dhe sigurimi i praktikës reale ndihmë për votuesit. Nevoja për cilësi të lartë dhe përgjigje të menjëhershme ndaj ndryshimeve në ndjenjat e popullsisë, veçanërisht nëse këto ndryshime shprehen në kritikimin e fenomeneve specifike të jetës publike, përcaktojnë rëndësinë e jashtëzakonshme të punës që po kryhet. Një rritje ose ulje në numrin e ankesave të pranuara nga qytetarët, si një barometër, tregon ndryshime të caktuara në jetën politike dhe ekonomike të rajonit, riprodhon natyrën e marrëdhënies dhe besimin e banorëve të rajonit në fuqinë legjislative të Rajoni.

Me qëllim të sigurimit të rregullimit sistemik të çështjeve të edukimit ligjor, qasjes për qytetarët e informacionit mbi legjislacionin aktual dhe aktivitetet e Dumës Rajonale të Moskës, Duma Rajonale e Moskës funksionon me mundësinë e reagimeve. Qytetarët e rajonit të Moskës kanë mundësinë të marrin menjëherë informacionin aktual në modalitetin on-line në aktivitetet e Dumës Rajonale të Moskës (aktivitetet legjislative dhe ndërkombëtare të kryera nga aktivitetet e Dumës, duke monitoruar ligjet e rajonit të Moskës etj.) .

Në të njëjtën kohë, ndërveprimi i Dumës me një pjesë aktive të popullsisë së interesuar në gjendjen e legjislacionit aktual, i cili lidhet drejtpërdrejt me të drejtat dhe detyrat e tyre kushtetuese, është vetëm një ngritje e ajsbergut në zgjidhjen e problemeve të edukimit ligjor. Problemi i qasjes së gjerë të të gjitha segmenteve të popullsisë në informata ligjore është shumë akute. Në këtë drejtim, aktivitetet e Dumës Rajonale të Moskës për ndërveprimin me qeveritë lokale në zgjidhjen e problemeve të informacionit ligjor dhe propagandës fitojnë një rëndësi të veçantë.

Duke pasur parasysh kompleksitetin dhe problemet e shumëfishta të edukimit ligjor, aktivitetet e Dumës Rajonale të Moskës në këtë fushë kërkojnë zhvillimin e mëtejshëm të saj.

Me qëllim të optimizimit të procesit të edukimit ligjor të popullsisë së rajonit të Moskës, ne besojmë si në vijim:

1. Përdorni përvojën pozitive të edukimit ligjor të popullatës në entitetet përbërëse të Federatës Ruse, për shembull, rajonin e Oryolit, territorin Khabarovsk dhe një numër të të tjerëve.

2. Zhvillimi i një kreu të veçantë në faqen e internetit të Dumës Rajonale të Moskës "Iluminizmi ligjor i qytetarëve", duke përfshirë materialet e informacionit për çështjet më të rëndësishme të Problemeve të Rajonit të Moskës dhe çështjeve ligjore.

3. Zbatimi i ndërveprimit të Dumës Rajonale të Moskës me organizatat komunale dhe publike në drejtim të promovimit të njohurive ligjore në mesin e popullatës lokale, përfshirë. Përmes organizimit të konferencave, seminareve, tryezave të rrumbullakëta për çështjet e përmirësimit të edukimit ligjor të qytetarëve në komuna.

4. Përfshini sistematikisht mediat për të maksimizuar publikun për aktivitetet e Dumës Rajonale të Moskës në aspektin e aktiviteteve të ndërmarra nga Duma, natyra dhe rezultatet e shqyrtimit të ankesave të qytetarëve etj.

5. Vendosja e informatave (ose mjete të tjera teknike të qëllimit të ngjashëm) për të njohur popullsinë me informacionin aktual mbi aktivitetet e Dumës (duke përfshirë informacionin mbi procedurën për punën e Dumës, duke përfshirë procedurën për pranimin e qytetarëve, termave dhe procedurave për marrjen e informacionit ligjor) në vendet e caktuara për këto qëllime.

6. Zbatimi i ankesave hyrëse me qëllim identifikimin e shkaqeve që kontribuojnë në shkelje ligji kushtetues dhe liritë e njeriut dhe të qytetarit.

Masat e propozuara për të përmirësuar aktivitetet e edukimit ligjor të banorëve të rajonit të Moskës, një rritje në nivelin e kulturës së tyre të përgjithshme ligjore do të jetë depozita e pakushtëzuar e përmirësimit të cilësisë së legjislacionit, prandaj cilësitë e jetës së çdo qytetari.

Puna e Ministrisë së Arsimit të Rajonit të Moskës për Iluminizmin Ligjor Ministria e Arsimit të Rajonit të Moskës në punën e Iluminizmit Ligjor udhëhiqet nga dokumentet e mëposhtme:

Programi i synuar për përmirësimin e kulturës ligjore të popullsisë (komuniteti ligjor) në rrethin federal qendror (miratuar me urdhër të përfaqësuesit të plotfuqishëm të Presidentit të Federatës Ruse në rrethin federal qendror të 11 prillit 2005 nr 104);

Plani i masave për përmirësimin e kulturës ligjore të popullsisë së rajonit të Moskës për vitin 2011 (miratuar me rezolutën e Guvernatorit të rajonit të Moskës të datës 29 dhjetor 2010 Nr. 1222/61);

- Mesazhi i Presidentit të Federatës Ruse nga Asambleja Federale në nëntor 2010;

Bazat e politikës shtetërore të Federatës Ruse në zhvillimin e shkrim-leximit ligjor dhe vetëdijen ligjore të qytetarëve;

Kurrikula Themelore e Institucioneve të Arsimit të Përgjithshëm të Federatës Ruse, miratuar me urdhër të Ministrisë së Arsimit dhe Shkencës të Federatës Ruse të 9 marsit 2004 nr. 1312.

Çështjet e edukimit ligjor, rritja e kulturës ligjore të qytetarëve janë relevante, kështu që Ministria e Arsimit të Rajonit të Moskës kryen punën e fokusuar në revitalizimin dhe përmirësimin e edukimit ligjor dhe edukimin e nxënësve në institucionet e arsimit të përgjithshëm në rajonin e Moskës.

Edukimi ligjor i studentëve kryhet në kurriz të orëve të shkollës dhe orëve të punës jashtëshkollore. Koha e studimit për studimin e çështjeve ligjore në shkollat \u200b\u200be rajonit ndahet për shkak të orëve të komponentit të shkollës së kurrikulës bazë ("shtetësi", "shteti ligjor", "politikës dhe ligjit", "e drejta për çdo ditë "," bazat e njohurive ligjore "). "Studimet shoqërore" në të gjitha institucionet arsimore mësohen në kurriz të komponentit federal të kurrikulave themelore.

Studimi i të drejtës si një subjekt i veçantë është i organizuar kryesisht në 8 dhe 9 klasa, si dhe në 10, 11 klasa, si rregull, një orë në javë. Më shumë se 220 mijë studentë të klasave të 7-të të institucioneve arsimore të përgjithshme të rajonit të Moskës po studiojnë këtë temë.

Standardet e arsimit shtetëror federal të gjeneratës së re parashikojnë formimin e kulturës ligjore nga klasa 6. Për shembull, gjatë studimeve sociale në klasën e 7-të sipas një standardi të ri, 95% e përmbajtjes i kushtohet çështjeve ligjore që lidhen me mbrojtjen e të drejtave të fëmijës. Qëllimi është të edukojë një person aktive shoqërore që mund të kapërcejë nihilizmin ligjor.

Në institucionet e arsimit të përgjithshëm në rajonin e Moskës po zhvillohen kurse të veçanta: "Mësoni të negocioni?", "Ne jemi të ndryshëm", "të drejtat e njeriut", "e drejta e një fëmije", "ligji i gjallë", "studimet e vendit" , "Bazat e ligjit".

Studimi dhe blerja e nxënësve të shkollave fillore të institucioneve të arsimit të përgjithshëm për standardet e pranuara përgjithësisht të pranuara dhe rregullat e marrëdhënieve me kolegët dhe të rriturit, si dhe zhvillimin e personalitetit semantik të vlerës, është hedhur në një program të përgjithshëm arsimor të shkollës fillore Subjekti i "botës përreth" (Programi shembullor i arsimit të përgjithshëm primar. Në 2 orë. Pjesa 1 - M. "Iluminizmi", 2008).

Programi parashikon studimin e tillë se si "rregullat e sjelljes në shkollë, në mësim", "apelojnë tek mësuesi", "Cool, ekipi i shkollës, studim i përbashkët, lojëra, pushim", "miq, marrëdhënie midis tyre; Vlera e miqësisë, pëlqimi, asistenca e ndërsjellë, "" rregullat e marrëdhënieve me të rriturit, kolegët, kulturën e sjelljes në shkollë dhe vende të tjera publike ". Ky program ofron standardin arsimor shtetëror federal të arsimit të përgjithshëm parësor (gjenerata e re).

Përveç të mësuarit brenda kuadrit të kohës së studimit, kjo temë po zhvillohet në një nga drejtimet e aktiviteteve jashtëshkollore - edukimi shpirtëror - moral. Programi për edukimin shpirtëror - moral është siguruar për aktivitete të vlefshme - indikative: takime në dhomën e jetesës letrare, lojë "simbolet e Rusisë", udhëtimi virtual "nëse një mik shkoi në rrugë ...", një seri klasash Clocks "në mënyrë që një person nuk ndërhyn me një person ..." (parimet e mirësjellura me etiketë), "Unë jam krenar për ju, Rusia ime", etj.

Duhet të theksohet se në institucionet e arsimit të përgjithshëm të rajonit të Moskës si një komponent rajonal, po studiohet "historia shpirtërore lokale e rajonit të Moskës", që synon formimin e vlerave shpirtërore dhe morale dhe vetë vetëdijes civile. Ky artikull mëson rreth 35 mijë studentë.

Në sistemin arsimor të rajonit të Moskës, puna kryhet në formimin e një qasjeje të integruar ndaj edukimit ligjor. Një qasje gjithëpërfshirëse kryhet përmes organizimit të seminareve, tryezave të rrumbullakëta, konferencave, mjeshtrave, maratonave, kuizave, prezantimeve të projekteve, lojërave të roleve ", mësimet e Rusisë" me pjesëmarrjen e përfaqësuesve të Qeverisë së Moskës Rajoni, konkurset e vizatimeve, posterave, leksioneve të specialistëve të kujdestarisë dhe kujdestarisë "Të drejtat dhe detyrat e të miturve".

Institucionet komunale të përgjithshme arsimore kryejnë punë në shënjestër për krijimin e "hapësirës ligjore" në shkolla. Në institucionet e përgjithshme arsimore dhe institucionet e arsimit fillor dhe të mesëm profesional, janë zhvilluar dhe miratuar aktet lokale që rregullojnë aktivitetet e ndryshme të institucionit, janë zhvilluar dhe miratuar me urdhër të Kryetarit, këshillat drejtuese të institucioneve, Bordi i Administratës së Besuar, Shkolla dhe Komitetet e Prindërve të Best janë krijuar dhe operuar. Institucionet funksionojnë organet e vetëqeverisjes së studentëve në formën e Këshillit të nxënësve të shkollave të mesme, Duma e nxënësve të shkollave të mesme, republikave të fëmijëve të fëmijëve, këshillave të studentëve etj.

Në të gjitha institucionet arsimore të rajonit, tekstet e statuteve, rregulloret e brendshme janë postuar.

Institucionet kanë qoshet e simboleve shtetërore të Federatës Ruse dhe rajonit të Moskës, listat e autoriteteve shtetërore, qeverive lokale dhe zyrtarëve të tyre (duke treguar metodat e komunikimit me ta), si dhe informacion mbi Komisionerin për të Drejtat e Njeriut në Rajoni i Moskës dhe aparati i saj.

Në praktikën e punës së institucioneve arsimore, zbatohen format e mëposhtme të punës për edukimin ligjor të studentëve: konferencat e qytetit mbi temat: "Dita e të Drejtave të Njeriut", "Bëni një hap përpara", "Unë jam një qytetar i Rusisë" , Ligjërues për studentët, garat e vizatimit të fëmijëve, mosmarrëveshjeve, quiz, leksioneve specialistë të kujdestarisë dhe kujdestarisë mbi subjektet ligjore: "Të drejtat dhe detyrimet e të miturve", "vepra penale dhe përgjegjësia ligjore për ta", leksione të një narkoologu: "adoleshent për një Stili i shëndetshëm "," Parandalimi i aplikimit të surfaktantit ", leksionet e inspektorëve të ATS:" Veprat penale dhe përgjegjësia ligjore për ta, "" format e fajit dhe koncepti i një vepre penale "etj.

Ministria e Arsimit të Rajonit të Moskës përfundoi më 01.09.2008 me një marrëveshje me Komisionerin për të Drejtat e Njeriut në rajonin e Moskës, në kuadër të të cilit nga 01.01.2009 në çdo institucion arsimor u prezantua nga Komisionerët për Mbrojtjen e Mbrojtjes së Të drejtat e pjesëmarrësve në procesin arsimor.

Në nëntor të vitit 2010, filloi projekti presidencial "Shkolla Ligjore e Fëmijëve", në të cilën nxënësit e institucioneve arsimore të përgjithshme të rajonit të Moskës morën pjesë aktive. Brenda kuadrit të këtij projekti u mbajt një Olimpiadë për nxënësit, në të cilën morën pjesë më shumë se 200 vetë, dhe u mbajtën seminare - trajnime për mësuesit (213 mësues morën pjesë). Rezultati i këtyre seminareve duhet të jetë krijimi në bazë të institucioneve të përgjithshme arsimore të qendrave të burimeve për formimin e kulturës ligjore të fëmijëve.

Shumë vëmendje i kushtohet Ministrisë së Arsimit të rajonit të Moskës i paguan organizimit dhe mbajtjes së Olimpiadës All-Ruse për subjektet e përgjithshme arsimore, duke përfshirë edhe të drejtën. Numri i pjesëmarrësve të Olimpiadës po rritet çdo vit. Pra, në vitin 2010 - 2011, në fazën shkollore të Olimpiadës, 16,500 studentë, fituesit dhe fituesit e çmimeve ishin 4489 persona, rreth 3 mijë studentë të notave 9-1, fituesit dhe fituesit e çmimeve u mbajtën në fazën komunale të Olimpiada., në fazën rajonale (rajonale) të Olimpiadës, morën pjesë 160 studentë prej 9 - 11 klasash (për krahasim: në 2005 - 83), 19 vetë u bënë fitues dhe fitues. Sipas rezultateve të fazës përfundimtare (të gjithë ruse) të Olimpiadës 2011, nga 12 persona të pjesëmarrësve në ekipin kombëtar të nxënësve të rajonit të Moskës 7 u bënë fitues dhe fitues. Këto janë djemtë nga Dzerzhinsky, Dolgoprudny, Krasnozamensk, Jubile, Lytkarino, Qarkut Pushkinsky, Noginsky Qarkut.

Më vete, do të doja të them për punën që kryhet në institucionet e arsimit primar profesional. Për formimin e kulturës ligjore të studentëve në institucionet arsimore të arsimit primar (në tekstin e mëtejmë OJQ), rajoni i Moskës organizoi trajnim ligjor në kuadër të "Trupit Themelor" (orët në përputhje me institucionin arsimor të Institucioni arsimor i OJQ-ve).

Përveç kësaj, disiplinat po studiohen brenda kuadrit të klasave opsionale:

"Kultura ligjore", "Ligji".

Gjatë vitit 2010-2011 të vitit shkollor, institucioneve të informacionit dhe arsimit me studentët, prindërit (përfaqësues të tjerë legjitim) dhe punonjësit e institucioneve arsimore për edukimin e një qytetari që respekton ligjin, parandalimin dhe shtypjen e veprave penale në përputhje me planin e masave për përmirësim Popullsia e kulturës ligjore të rajonit të Moskës për vitin 2011.

Specialistët e Ministrisë së Arsimit të rajonit të Moskës kryen më shumë se 50 verifikim të gjendjes së edukimit ligjor në institucionet arsimore të OJQ-ve.

Auditimet kanë treguar se institucionet arsimore të OJQ-ve punojnë në formimin e një qasjeje gjithëpërfshirëse për edukimin ligjor nëpërmjet organizimit të seminareve, tryezave të rrumbullakëta, konferencave, klasave master, kuize, prezantimeve të projekteve, "mësimet e Rusisë" me pjesëmarrjen e përfaqësuesve e organeve të punëve të brendshme dhe institucioneve të sistemit të parandalimit.

Në praktikën e punës së institucioneve arsimore, OJQ-të zbatojnë format e mëposhtme të edukimit ligjor të studentëve:

konferencat shkencore - praktike mbi temat: "Dita e të Drejtave të Njeriut", "Unë jam një qytetar i Rusisë".

Në prill të vitit 2011, institucionet arsimore arsimore të OJQ-ve morën pjesë aktive në konferencën shkencore dhe praktike "lexime Bashkratov. Parandalimi i ekstremizmit dhe ksenofobisë në një mjedis të të rinjve "(më shumë se mijëra studentë);

leksion mbi bazat e kulturës ligjore;

mosmarrëveshjet (tema të ndryshme të edukimit ligjor);

pjesëmarrja në konkurset mbi temat ligjore - mori pjesë në konkursin e 5-të të të rinjve të të rinjve të institucioneve arsimore dhe organizatave shkencore për punën më të mirë "iniciativën time të ligjeve", themeluesit dhe organizatorët e të cilëve janë Duma e Shtetit e Federatës Ruse dhe Organizata Publike All-Rusi "Sistemi kombëtar i zhvillimit të aktiviteteve rinore shkencore, krijuese dhe inovative Rusia.

Pas punës së seksioneve të forumit në vitin 2010, 30 studentë nga rajoni i Moskës ishin fituesit, duke përfshirë studentët e institucioneve arsimore të OJQ-ve. Fituesit iu dhanë shenjat e dallimeve të Dumës Shtetërore të Federatës Ruse "Zëvendës Rezervë".

Institucionet arsimore të OJQ-ve po studiojnë në orët e klasës, klasat opsionale, mbledhjet prindërore të akteve legjislative të Federatës Ruse dhe rajonit të Moskës. Për shembull, ligji i rajonit të Moskës i datës 14 dhjetor 2009 nr. 148/2009 "Për masat për të parandaluar dëmtimin e shëndetit dhe zhvillimin e të miturve në rajonin e Moskës".

Sipas ligjit të rajonit të Moskës nr. 148:

këshillat pedagogjike, takimet e prodhimit, takimet e shoqatave metodologjike të menaxherëve të klasës;

Është organizuar informacioni - puna arsimore me prindërit (përfaqësues të tjerë ligjorë), të miturit për t'u njohur me ligjin dhe nevojën për ekzekutimin e saj;

Një punë shpjeguese me studentët, duke përfshirë punën individuale me grupet e riskut "të të miturve dhe familjet e tyre për t'u njohur me ligjin dhe nevojën për ekzekutimin e saj.

Institucionet arsimore të OJQ-ve kanë formuar një bazë të dhënash për të miturit që kanë kryer vepra penale dhe kanë siguruar kontroll mbi organizatën në institucionet arsimore të punës parandaluese individuale me këtë kategori të studentëve.

Cilësia e edukimit ligjor dhe arsimi varet nga shumë burime, duke përfshirë personelin pedagogjik. Burimet e personelit përgatisin institucionet arsimore shtetërore në rajonin e Moskës të arsimit të lartë profesional.

Mësimdhënësit po përgatiten në Universitetin Rajonal të Shtetit të Moskës, Instituti Rajonal Humanitar i Moskës, Instituti Rajonal dhe Humanitar Shtetëror i Moskës. Kolegjet rajonale janë duke përgatitur specialistë në bllokun e mëposhtëm të specialiteteve të destinacionit humanitar dhe social: ligjet, të drejtën dhe organizimin e sigurimeve shoqërore.

Në departamentet e ligjshmërisë dhe shkencës politike të universiteteve në rajonin e Moskës, po zhvillohen planet e edukimit ligjor të studentëve. Në Institutin Rajonal Humanitar të Moskës (GUGOS), kurse të veçanta janë futur në kurrikulën e Fakultetit Juridik, zotërimin e të cilit kontribuon në edukimin ligjor të popullatës dhe zhvillimin e aftësive të punës kushtetuese në mësuesit e ardhshëm.

Pikat e konsulencës u krijuan në universitetet shtetërore rajonale, ku studentët e fakulteteve të larta të ligjit nën drejtimin e mësuesve kryejnë konsultime, kryejnë vizitorë për të sqaruar legjislacionin aktual.

Në bazë të Ligjit Fakulteti i Institutit Rajonal Humanitar të Shtetit të Moskës, seminaret dhe tryezat e rrumbullakëta mbahen rregullisht, qëllimi i të cilit është rritja e nivelit të aftësive profesionale të mësuesve të ligjit. Kështu, në dhjetor të vitit 2010 u mbajt një tryezë e rrumbullakët për problemet e trajnimit ligjor dhe arsimit; Në shkurt të vitit 2011

- Seminar në temën: "Kultura ligjore e një mësuesi modern".

Sistematikisht organizon trajnimin e avancuar të mësuesve të ligjit.

Kjo punë kryhet duke përdorur format e mëposhtme: vetë-edukimi i mësuesve; Trajnim i avancuar në bazë të Akademisë Pedagogjike të Edukimit Pasuniversitar të Rajonit të Moskës, në bazë të Akademisë së Ngritjes së Kualifikimeve të Punëtorëve Pedagogjik të Federatës Ruse; përmes pjesëmarrjes në seancat vjetore të të drejtave të njeriut; Si pjesë e shoqatave metodologjike të qarkut të mësuesve.

Ministria e Arsimit të rajonit të Moskës, nëse është e nevojshme, është e gatshme të marrë pjesë në zhvillimin e një programi të synuar afatgjatë për të përmirësuar kulturën ligjore të popullsisë.

Guvernatori i rajonit të Moskës në zhvillimin e edukimit ligjor të banorëve të rajonit të Moskës, edukimi ligjor dhe edukimi ligjor i qytetarëve, pa dyshim, është një element i rëndësishëm i formimit të marrëdhënieve të civilizuara në shoqëri. Megjithatë, zgjidhja e suksesshme e detyrës së edukimit ligjor është e mundur vetëm me një qasje gjithëpërfshirëse, sistemike që merr parasysh të gjithë faktorët dhe të gjithë komponentët e këtij procesi.

Në rajonin e Moskës, sipas mendimit tonë, ka të gjitha parakushtet e nevojshme për zgjidhjen e kësaj detyre. Nga ana tjetër, krijimi i një sistemi gjithëpërfshirës të edukimit ligjor në rajonin e Moskës, duke përfshirë ofrimin e ndihmës juridike falas në zgjidhjen e problemeve të tyre, mund të jetë një faktor i rëndësishëm në përmirësimin e shkathtësisë ligjore të popullatës së rajonit të Moskës. Kjo do të lejonte:

Të zvogëlojë numrin e ankesave të qytetarëve ligjorë në raste të ndryshme, duke përfshirë edhe në autoritetet e niveleve të ndryshme;

Në një masë të madhe për të mbrojtur interesat e qytetarëve kur hyjnë në marrëdhënie kontraktuale ose të tjera, të cilat janë të ligjshme, me individë dhe persona juridikë të paskrupullt, si dhe organizata që kryejnë veprimtari financiare dhe bankare;

Rritja e nivelit të përgjithshëm të njohurive të legjislacionit aktual federal dhe rajonal, dokumenteve të tjera rregullatore dhe ligjore të miratuara nga autoritetet e niveleve të ndryshme;

Të tërheqë qytetarët në pjesëmarrjen më aktive dhe më të civilizuar në jetën politike sociale arsimi komunal, rajonin dhe vendin si një e tërë.

Shumë vite përvojë sugjerojnë që kjo detyrë mund dhe duhet të konsiderohet në një kompleks me një aktivitet të tillë të rëndësishëm, si punë me ankesat e qytetarëve. Për më tepër, krijimi i sistemit të lartpërmendur të arsimit ligjor, me theks të veçantë në ofrimin e qytetarëve të ndihmës juridike falas, do të shërbejë kryesisht si një rritje në efikasitetin dhe efektivitetin e punës me ankesat e qytetarëve si në nivel rajonal dhe lokal .

Ministria e Arsimit Territorial të Rajonit të Moskës ka një mënyrë të madhe dhe në mënyrën e vet një përvojë unike me ankesat e qytetarëve. Që nga viti 2000, që nga momenti i edukimit të saj, Ministria siguron aktivitetet e guvernatorit publik të pranimit të rajonit të Moskës. Zona e specifikuar e veprimtarisë u ruajt nga Ministria në dispozicion të Guvernatorit të rajonit të Moskës të 11 korrikut 2000 nr 707-GP "Për formimin e Guvernatorit Publik të Pranimit të Rajonit të Moskës në komunat e Moskës Rajon."

Qëllimi i krijimit të këtyre strukturave sociale është përmirësimi i ndërveprimit të Guvernatorit me popullatën, qeveritë lokale, organizatat publike. Sot, pritjet publike veprojnë në formimin komunal të rajonit të Moskës. Rreth 25 mijë çështje të dorëzuara nga banorët e rajonit të Moskës konsiderohen çdo vit me pritjet publike. Është në to që kërkesat, aplikimet, ankesat, sugjerimet, në të cilat opinioni publik shprehet në çështjet më të rëndësishme të jetës së rajonit. Mujore në guvernatorin e pranimit publik drejtuar 2 mijë vizitorë. Rreth 30% e qytetarëve të dorëzuara nga qytetarët janë zgjidhur në tokë, janë dhënë shpjegime të kualifikuara. Problemet më akute që kërkojnë vendime në nivel rajonal bëhen në mbledhjet e Qeverisë së Rajonit të Moskës.

Sot, guvernatori i pranimit publik është një nga format më efektive të dialogut me popullatën, mbështetjen e besueshme të guvernatorit dhe qeverinë e rajonit në qytetet dhe zonat e rajonit të Moskës, dirigjentin e politikanëve të tyre në terren. Ata përmbushin një rol të rëndësishëm në miratimin e autoritetit të degës ekzekutive, duke formuar paraqitjen e saj si një të drejtë, të fortë, të kërkuar dhe të orientuar në shoqëri.

Siç tregohet nga shumë vite përvojë në guvernatorin e pranimit publik, shumica e ankesave të qytetarëve në një mënyrë ose në një tjetër janë të ligjshme. Për të zgjidhur çështje të tilla, është e nevojshme që të vetë një diferencë të caktuar të njohurive ligjore, ose të jetë në gjendje të tërheqë specialistë të kualifikuar (avokatë) për t'u marrë parasysh.

Duhet të theksohet se ka shumë avokatë kompetentë dhe me përvojë në guvernatorin e pranimit publik (Ruzi, rrethet komunale të Klinit, rrethet e qytetit të Lytkarino, Domodedovo, Khimki, etj.), Avokatët e rregullt të administratave lokale shpesh përfshihen në zgjidhjen e çështjeve ligjore. Megjithatë, siç tregon përvoja, kjo nuk është e mjaftueshme. Është e nevojshme një qasje sistematike për zgjidhjen e këtij problemi.

Ne tashmë kemi përvojën e organizimit të një pune të tillë.

1. Në fillim të viteve 2000, në koordinim me udhëheqjen e Bordit Rajonal të Avokatëve të Moskës, pritjet publike morën ndihmën e nevojshme ligjore nga drejtuesit e divizioneve strukturore të bordit rajonal të avokatëve (këshilla ligjore dhe firma, zyrat e ligjit etj. .). Në baza të rregullta, birësimet e përbashkëta u kryen nga krerët e guvernatorit publik dhe avokatë të kualifikuar. Sot, kur roli i edukimit ligjor në jetën e bashkëqytetarëve tanë rritet gjithnjë e më shumë, ky bashkëpunim do të ishte i këshillueshëm për të rifilluar.

2. Për 11 vjet, që nga viti 2000, dhe për të tashmen, Ministria jonë punon ngushtë me institucionin publik ndër-rajonal "Pritja e përbashkët publike" - Organizata Publike e të Drejtave të Njeriut, duke bashkuar avokatë të kualifikuar (ish-punonjës të zyrës së prokurorisë, zyrtarëve të zbatimit të ligjit , avokatët). Brenda kuadrit të një bashkëpunimi të tillë, mbrojtja ligjore e qytetarëve që aplikuan në Guvernatorin e pranimit publik është ofruar në mënyrë sistematike, ka ndihmë praktike, konsultimet mbahen si me telefon dhe në pritje personale. Dhe e gjithë kjo është pa pagesë. Në të njëjtën kohë, çdo qytetar ka të drejtë të kontaktojë pritjen e bashkuar publike, pavarësisht nga niveli i saj i të ardhurave.

Në këtë drejtim, unë do të doja të theksoja shumë vite të punës së përbashkët të posterit Boris Petrovich, zëvendësdrejtori i përgjithshëm i kësaj organizate, ish-prokuror i rajonit të Moskës.

3. Unë do të doja të theksoja një formë tjetër të punës që unë mendoj duhet të përdoret më gjerësisht. Që nga viti 2008, në bazë të dhjetë guvernatorit të pranimit publik të rajonit të Moskës, një projekt i rëndësishëm shoqëror "Krijimi i këshillave të specializuara ligjore për të ndihmuar qytetarët e varfër", të zhvilluar nga kreu i guvernatorit të pranimit publik në rrethin e Klinit të A.P. Walre dhe ekipi i tij. Ky projekt ishte fituesi i konkursit i organizuar me iniciativën e Dhomës Publike të Federatës Ruse.

Përveç pritjeve publike, degët e Universitetit Social Shtetëror të Rusisë në dhjetë komunat e rajonit të Moskës (Klin, Lyubertsy, Ruza, Solnechnogorsky, Istrinsky, Pavlovo - Posadsky, Naro - Fominsky zonat komunale, Qarku Komunal i Reutov, Serpukhov, Ivanteevka ) Merrni pjesë në projekt. Studentët - qindra RSUs, avokatët e ardhshëm, po marrin praktikë në pranimet publike, marrin pjesë në pranimin e përbashkët të popullsisë, të fitojnë aftësi për të punuar me njerëz dhe përvojë në punën praktike në zgjidhjen e situatave specifike të jetës dhe në të njëjtën kohë të zgjedhin tema për të projektet e diplomave, duke marrë parasysh njohuritë praktike të fituara. Nëse është e mundur, çështja me punësimin e tyre të ardhshëm është zgjidhur gjithashtu. Nga ana tjetër, studentët e RGSU ofrojnë ndihmë të vërtetë për kreun e pritjeve publike të guvernatorit në zgjidhjen e problemeve të qytetarëve që vijnë në pritje. Si rezultat, të gjithë përfitojnë: dhe studentët që marrin aftësi praktike për të punuar me njerëz, dhe pritjet publike, të cilat, të përfaqësuara nga studentët, kanë asistentë të besueshëm, dhe, më e rëndësishmja, njerëzit që marrin ndihmë ligjore falas në zgjidhjen e çështjeve jetësore për ta.

Në fakt, në bazë të këtyre guvernatorit të pranimit publik, u hap këshilla të specializuara ligjore për të ndihmuar në qytetarë të varfër.

4. Litueshmëria ligjore e popullsisë ka aspekte të ndryshme, dhe njëri prej tyre është një luftë me analfabetizmin financiar. Në këtë drejtim, unë do të doja të përmend një formë të tillë të re të punës së guvernatorit të pranimit publik, si ndërveprim me Organizatën Publike All-Rusi "Bashkimi i Huamarrësve dhe Investitorëve të Rusisë". Hapat e parë praktik për një bashkëpunim të tillë u ndërtuan në vitin 2010, kur, si pjesë e zbatimit të programit "Rritja e shkrim-leximit financiar të popullsisë së rajonit të Moskës", ishte e nevojshme të filloheshin bashkëpunim me marrësit publikë me këtë organizatë. Në veçanti, ishte e nevojshme për të kryer çështjen e mbajtjes pa asnjë kosto të konsultimit në bazë të guvernatorit të pranimit publik të rajonit të Moskës për aktivitetet e institucioneve financiare për banorët e rajonit të Moskës. Në një numër të pranimit, u mbajtën konsultime të tilla (në Klinsky, Krasnogorsk, rajone komunale mytishinsky, në rrethet urbane të Reutov dhe Serpukhov).

Kryerja e reklamave të përbashkëta brenda këtij bashkëpunimi na lejon të zgjerojmë gamën e kategorive të qytetarëve drejtuar guvernatorit të pranimit publik. Në veçanti, fluksi i popullsisë në moshë pune me moshën e re dhe të mesme rritet, i cili ka fituar një përvojë negative të ndërveprimit me organizatat financiare të paskrupullt, kryesisht me bankat në marrjen dhe pagesat në kohë.

Duhet të theksohet se në mars të vitit 2011, në administrimin e rajonit Mytishchi, me iniciativën e guvernatorit publik të pranimit të rajonit të Moskës në rrethin Mytishche dhe përfaqësuesit të Komisionerit për të Drejtat e Njeriut të Rajonit të Moskës në rrethin e Mytishchinsky , Seminari rajonal u mbajt "duke rritur njohuritë financiare të popullsisë së rajonit të Moskës", organizuar "bashkimin e huamarrësve dhe investitorëve të Rusisë". Veprimtaria u ndoq nga përfaqësuesit e administratës së qarkut komunal të Mytischinsky, Ministria e Edukimit Territorial të Rajonit të Moskës, Rospotrebnadzor, bankat dhe kompanitë e sigurimeve, sindikatat, organizatat publike nga rajoni i Moskës dhe nga rajonet e tjera të vendit. Gjatë diskutimit të çështjeve të ngritura, u propozua që të mbahen rregullisht seminare të tilla, me përfshirjen e guvernatorit të pranimit publik në komunat e tjera të rajonit, duke zgjeruar përvojën pozitive në territorin e të gjithë rajonit të Moskës.

Natyrisht, format e listuara të punës nuk e shterojnë të gjithë potencialin e guvernatorit të pranimit publik. Zbatimi i detyrës së edukimit ligjor të qytetarëve nga pritjet publike përfshin një gamë të gjerë të krijimtarisë në këtë fushë të veprimtarisë. Një nga të rëndësishmet, sipas mendimit tonë, hapat në këtë drejtim mund të pajisen me të gjitha pritjet me sistemet elektronike ligjore ("konsulent plus", "garant") dhe punëtorët e trajnimit të përdorimit të këtyre sistemeve. Kjo do të lejonte, së pari, të rriste nivelin e njohurive ligjore të vetë krerëve të pritjeve publike, dhe, së dyti, do të ofronte mundësinë për qytetarët që aplikuan për pritjet, për të marrë këshilla të menjëhershme ligjore për çështjen e interesit dhe të lirë e ngarkuar.

Kështu, detyra e sigurimit të banorëve të ndihmës juridike falas për banorët mund të zgjidhet duke krijuar një sistem të arsimit ligjor holistik që merr parasysh të gjitha zhvillimet në dispozicion në këtë fushë, të gjitha përvojat pozitive, duke përfshirë shumë vite përvojë në Guvernatorin Publik të Moskës Rajon.

Për të krijuar një sistem të tillë, sipas mendimit tonë, është e nevojshme të kombinohen përpjekjet e autoriteteve të autoriteteve të niveleve të ndryshme, publike (duke përfshirë të drejtat e njeriut) dhe organizatat e tjera, avokatët - profesionistë, si dhe institucionet e larta arsimore që po përgatiten Avokatët e ardhshëm të specializuar në fusha të ndryshme të aplikuara (financa, arsim, mbrojtje sociale, procedura ligjore, biznes, etj.).

Pjesëmarrja e Ministrisë së Mbrojtjes Sociale të Rajonit të Moskës në një rritje të kulturës ligjore për të koordinuar aktivitetet e organeve ekzekutive të rajonit të Moskës për të rritur ndërgjegjësimin ligjor dhe nivelin e kulturës ligjore të popullatës së rajonit të Moskës Qeveria e rajonit të Moskës miraton çdo vit planin e masave për të rritur kulturën ligjore të popullatës së rajonit të Moskës, në zbatimin e të cilit gjithashtu merr pjesë Ministria e Mbrojtjes Sociale, së bashku me autoritetet e tjera ekzekutive.

Masat për përmirësimin e kulturës ligjore, të mbajtur nga Ministria e Punëve të Brendshme të rajonit të Moskës që nga viti 2010, atribuohen si më poshtë.

Rritja e njohurive ligjore të shërbyesve civilë shtetërorë të Ministrisë, punonjësve të vartësit të Ministrisë së Institucioneve, duke përfshirë vetë-edukimin, nëpërmjet kryerjes së seminareve për ta, drejtimet për arsimim shtesë profesional.

Për të edukuar brezin e ri në frymën e respektit për parimet e sundimit të ligjit, drejtësisë, formimin e zakonit të pajtueshmërisë me vëmendje të veçantë i kushtohet të miturve. Ndër nxënësit e institucioneve të shërbimeve sociale janë mbajtur, të tilla si "të drejtat kushtetuese të qytetarëve", "Dita e Kushtetutës", "Unë jam një qytetar i Federatës Ruse", konkursi i vizatimeve "Unë kam të drejtë", quiz " veten "dhe të tjerët. Pra, në vitin 2010 u mbajtën 173 ngjarje në të cilat më shumë se dy mijë studentë morën pjesë në institucionet dhe fëmijët e shërbimit social.

Ngjarje të tilla mbulohen edhe nga një periudhë e një fushate rekreative verore. Në kampet e Wellness me fëmijët, bisedat ligjore mbahen për të sqaruar të drejtat dhe përgjegjësitë e tyre kushtetuese, të miturit në familje, përshkruhet se ku të kërkojnë mbrojtjen e të drejtave dhe interesave të tyre. U mbajtën edhe olimpiadat ligjore (gjatë vitit të kaluar, u mbajtën 12 ngjarje ndërkombëtare, më shumë se 400 të mitur morën pjesë në Olimpiadat ligjore).

Ngjarjet po mbahen për të rritur kulturën ligjore të familjeve që rrisin fëmijët me aftësi të kufizuara dhe fëmijët me aftësi të kufizuara. Në vitin 2010 u mbajtën 1442 ngjarje në të cilat morën pjesë 4538 familje. Brenda kuadrit të këtyre ngjarjeve, një cikël bisedash dhe sqarimi i normave të ligjit federal "për mbrojtjen sociale të personave me aftësi të kufizuara në Federatën Ruse", një tryezë e rrumbullakët me temën "Të drejtat e fëmijëve - me aftësi të kufizuara" Me temën "Rehabilitimi i një personi me aftësi të kufizuara", një leksion i njohur "Garancitë sociale dhe kompensimi për familjet që rrisin fëmijët - fëmijët me aftësi të kufizuara" etj.

Specialistët e njësive territoriale të Ministrisë së Mbrojtjes Sociale të rajonit të Moskës kryhen nga biseda ligjore individuale me prindërit e familjeve të familjeve të rrezikut për parandalimin e sjelljes së paligjshme, për motivimin për ekzekutimin e duhur të detyrimeve prindërore, për përgjegjësinë e të miturve kryerjen e veprave penale, të drejtat e fëmijës, për masat mbështetje sociale dhe etj.

Në ndarjet strukturore territoriale dhe institucionet vartëse të ministrisë, janë zbukuruar stendat e specializuara dhe ka qoshe të njohurive ligjore. Së bashku me fragmentet nga legjislacioni për çështjet më të ngutshme, informacioni mbi ofrimin e ndihmës juridike falas është postuar: adresat që ofrojnë organizatat e saj, pyetjet në të cilat rezulton, kategoritë e qytetarëve që kanë të drejtë të ofrojnë ndihmë ligjore falas në përputhje me legjislacionin .

Ministria do të publikohet dhe shpërndahet përpilimet, botimet e informacionit, broshurat, broshurat, ku në formë të qasshme për popullatën përshkruan materialin ligjor ("shenjat e dhunës kundër një fëmije në familje", "masa për të parandaluar dëmtimin e shëndetit dhe Zhvillimi i një të mituri në rajonin e Moskës ", testet ligjore dhe Dr.).

Edukimi ligjor është lehtësisht i lehtësuar nga informacioni dhe puna shpjeguese në media. Kështu, në faqen zyrtare të Ministrisë, informacion mbi strukturën dhe funksionet e tij, tekstet e rregulloreve administrative të ofruara nga Ministria e Shërbimeve Publike, janë paraqitur "Linjat e nxehta" të telefonave. Menaxhmenti i Ministrisë mban sistematikisht një konferencë shtypi dhe pritjet në internet në internet. Në gazetën "Daily News. Rajoni i Moskës "Faqja" Mbrojtja Sociale "vjen në çdo muaj. Gjithashtu, Ministria është themeluesi i revistës "Mbrojtja Sociale. Rajoni i Moskës "i cili prezanton lexuesit me masa mbështetëse sociale dhe punën e institucioneve të shërbimit social, jep këshilla dhe përgjigje ligjore për pyetjet më të shpeshta.

Me qëllim të rritjes së mundësive për marrjen e informacionit të nevojshëm dhe sigurimin e marrjes së shërbimeve publike në formë elektronike për qytetarët e moshuar në ndarjet strukturore territoriale, trajnimi i qytetarëve të moshuar organizohen nga bazat e përdorimit të kompjuterit, internetit dhe e-mail .

Në pajtim me ligjin e rajonit të Moskës të datës 10 mars 2006, nr. 34/2006 të ligjit të rajonit të Moskës në bazë të këtij viti të përfunduar me Ministrinë e Mbrojtjes Sociale të popullatës së marrëveshjes së rajonit të Moskës, Ashtu si në përputhje me dekretin e Qeverisë së Federatës Ruse të 22 gushtit 2005 Nr. 534 Zyra e Drejtësisë Shtetërore e Rajonit të Moskës është ndihmë juridike falas për banorët me të ardhura të ulëta të rajonit të Moskës, të cilat janë në një jetë të vështirë situatë.

Përveç kësaj, Ministria e Mbrojtjes Sociale të rajonit të Moskës ka një ndihmë ligjore falas për qytetarët brenda autoritetit të tyre. Në ndarjet strukturore territoriale të Ministrisë dhe institucioneve të shërbimit social vartës ka avokatë që u ofrojnë qytetarëve ndihmë në zgjidhjen e çështjeve ligjore. Qytetarët që janë në shërbimet sociale ofrohen me shërbime sociale dhe ligjore, duke përfshirë ndihmën në përgatitjen dhe dorëzimin e dokumenteve, ankesave, këshillimit për çështjet sociale dhe ligjore etj. Këtë vit parashikon ligjërata për qytetarët të cilët janë në shërbimet sociale në departamentet e qëndrimit të përkohshëm dhe të përditshëm të institucioneve të shërbimit social.

Kështu, aktivitetet e kryera nga Ministria e Mbrojtjes Sociale të Rajonit të Moskës promovojnë kulturën ligjore të popullsisë, krijimin e arsimit ligjor, shkathtësinë ligjore, veprimtarinë shoqërore të qytetarëve.

Përvoja e FSU "Byroja Ligjore e Shtetit për Rajonin e Moskës" për edukimin ligjor të banorëve të rajonit të Moskës Viti i gjashtë që nga janari 2006, në rajonin e Moskës ka federale institucioni shtetëror "Byroja Ligjore Shtetërore për Rajonin e Moskës" (në tekstin e mëtejmë Byroja e Shtetit).

Aktivitetet e Byrosë Shtetërore rregullohen me dekret të Qeverisë së Federatës Ruse të 22 gushtit 2005 Nr. 534 "Për kryerjen e një eksperimenti për krijimin sistem shtetëror Sigurimi i ndihmës juridike falas për qytetarët e varfër ". Çdo vit, vendimet e qeverisë ruse, aktivitetet e institucionit zgjasin për 1 vit, në vitin 2010, aktivitetet e Byrosë Shtetërore zgjasin deri në dhjetor 2012.

Vendndodhja e Byrosë Shtetërore nuk ndryshoi dhe institucioni vepron në: Dmitrov, Sheshi Shopping, 1, Hotel Dmitrovsky Posad. Byroja e shtetit renditet 5 kabinete me një sipërfaqe totale prej 130.3 metra katrorë. m. Çdo vend pune i punonjësit është i pajisur me mobilje zyre, një kompjuter personal, mundësinë e qasjes në internet, përdorimin e sistemit ligjor të informacionit "Konsulent +". Byroja e Shtetit ka 3 numra telefoni, gjë që e bën të mundur përdorimin e faksit në punë, për të siguruar punën e një linje telefonike të drejtpërdrejtë për të punuar me qytetarët me të ardhura të ulëta dhe sistemin e EDS të menaxhimit të dokumenteve elektronike me Thesarin. Për vizitorët në Byronë Shtetërore të pajisura vende të pritjeve, qëndron informacioni, materiali i nevojshëm i referencës.

Edukimi ligjor, format dhe metodat e punës duke filluar nga ditët e para të veprimtarisë në vitin 2006, Byroja e Shtetit i kushtoi vëmendje të veçantë ndriçimit ligjor të qytetarëve të rajonit të Moskës. Pra, vetëm në vitin 2006, 7 fjalime u organizuan në kreun rajonal elektronik të kreut të Gosurbüro Zhukova p.v. dhe krerët e departamenteve territoriale të departamentit të Fed në rajonin e Moskës. Nëpërmjet Departamentit kryesor të Fed në Rajonin e Moskës në informata qëndron në 65 departamente territoriale të Zyrës, në 108 ndarjet strukturore të Drejtorisë së Përgjithshme të Gjendjes Civile të Gjendjes Civile të Rajonit të Moskës, në 34 departamente Drejtoria e Shërbimit të Divizionit Federal të Rajonit të Moskës, si dhe Zyra e Departamentit Gjyqësor të Rajonit të Moskës, jo vetëm informata për aktivitetet e Byrosë Shtetërore, por edhe dokumentet e edukimit ligjor (legjislativ, informacion, natyra referuese ). Gjatë vitit 2007 - 2008 Të dhënat e një natyre juridike për shkak të zgjatjes së eksperimentit u rinovua si në departamentet territoriale të Ministrisë së Mbrojtjes Sociale të popullsisë dhe edukimit komunal, njësitë strukturore të Zyrës së Regjistrimit, Departamenti Fed, gjykatat federale u postuan paketa të Dokumentet mbi punën e Byrosë Shtetërore, duke përfshirë propagandën materiale dhe ligjore të qytetarëve.

Gjithashtu në vitet 2007 - 2008. Në faqen zyrtare të Departamentit të Fed të rajonit të Moskës (www.mosoblreg.ru), blloqet e informacionit të Byrosë Shtetërore, të cilat nuk mbartin vetëm grafika e pranimit të popullsisë, por edhe elementet e edukimit ligjor filluan të vendosen.

Në vitin 2008, ekziston një faqe interneti Gosurburo (http: // gosurburo. Ru), në të cilën korrespondencë me qytetarët në çështjet aktuale, ata u përgjigjën.

Për të siguruar efektin më të rëndësishëm të informacionit dhe punës arsimore të banorëve të varfër të Qarkut Dmitrovsky, 24.07.2008 u përfundua një kontratë me Agjencinë e Reklamimit dhe Informacionit të LLC "SEOS" për vendosjen e informacionit të Byrosë Shtetërore, në kabinat e ashensorit E vendosur në hyrjet e ndërtesave të banimit, në territorin e Dmitrov.

Në vitin 2009, informacioni u dërgua përsëri në Gjykatën e Qytetit Dmitrovsky, magjistratë e qarkut Dmitrovsky, në Departamentin e Rajonit të Shtetit të rajonit të Moskës, fondin pensional të qytetit, organet e mbrojtjes sociale, informacionin e Byrosë Shtetërore u botua në gazetat e komunave, në çështjen e shkurtit të avokatit në një nxitim për ndihmë ".

Që nga viti 2010, Byroja Shtetërore, me përjashtim të përdorimit të sistemit të themeluar të arsimit ligjor nëpërmjet stendave të informacionit, transmetimeve të transmetimit dhe transmetimeve televizive dhe përgjigjeve për pyetjet në shtypin periodik, filluan të përdorin një formë të tillë të edukimit ligjor si shpërndarje në mesin e vizitorëve Broshurat e përgatitura nga qeveria e rajonit të Moskës dhe Ministria e Drejtësisë e Rusisë ("Çfarë është korrupsioni dhe si të merren me të", "si qytetar për të mbrojtur të drejtat e tij të punës", "njëqind pyetje rreth tokës", "çfarë Një qytetar duhet të dijë për përfitimet sociale ", etj.). Byroja Shtetërore u zgjodh më shumë se 14 emra të broshurave të tilla në sasinë e më shumë se 1900 kopjeve, një e treta e tyre janë të zakonshme në mesin e banorëve të rajonit të Moskës. Në këto broshura, shpjegohen qartë të drejtat themelore të qytetarëve dhe metodave për mbrojtjen e tyre.

Në procesin e ndihmës juridike për qytetarët e varfër, një tipar u zbulua në rregullimin modern të marrëdhënieve juridike civile - në prani të ligjit material të mjaftueshëm dhe të pjekur në fushën ligjore ruse ka boshllëqet e së drejtës procedurale. Nuk rregullohet nga legjislacioni federal, as ligjet e entitetit përbërës të Federatës Ruse. Dhe, kryesisht, të rregulluara nga ligjet vendore të ministrive dhe departamenteve (urdhra, udhëzime, urdhra, etj.) Ose rregullat lokale në nivel komunal. Për shembull, procedurat për shkarkimin dhe procedurën për lëshimin e parcelave të tokës nga komunat, aktivitetet e inxhinierëve kadastralë dhe organeve kadastrale gjatë punimeve gjeodezike, intervistimit, dizajnit të biznesit kadastral, regjistrimit të parcelave të tokës. Në raste të tilla, Byroja Shtetërore po përgatit materialet e saj metodologjike për qytetarët e varfër dhe transferet për vizitorët në Byronë Shtetërore. Për shembull, "Si të organizoni gjashtëqind", "Si të shisni pjesën e banesës", "nëse jeni të përmbytur me fqinjët ...", "Si të sillesh në gjykatë?" etj.

Byroja Shtetërore po kërkon forma të reja të edukimit ligjor të qytetarëve dhe shpreson që si rezultat i një tryeze të rrumbullakët të organizuar nga Komisioneri për të Drejtat e Njeriut në rajonin e Moskës, pjesëmarrësit do të marrin një mundësi të tillë.

në zyrat e Zyrës Federale, shumica e njerëzve ballafaqohen me një numër të kufizimeve për të drejtat dhe liritë e tyre, si dhe me vendosjen e detyrave shtesë. Cilido prej nesh, i lirë nga rehati në shtëpi, duke punuar, ndarë nga të afërmit, miqtë, patjetër do të jetë e vështirë të përjetojë gjykime të tilla të fatit. Personi i arratisur nga kushtet e zakonshme të jetesës është përballur me problemin e vetëdijes për statusin e tij të ri ligjor. Statusi i një personi të privuar nga liria. Dhe një nga detyrat kryesore të zyrës penale të sistemit ekzekutiv në fazën e parë të njerëzve në paraburgim është njohja e tij me "rregullat e reja" të jetës së tij. Deri në mesin e viteve '90 të shekullit të 20-të, kjo çështje nga shteti nuk ka praktikisht asnjë vëmendje të përshtatshme. Megjithatë, në vitin 1995, situata në rrënjë ndryshoi.

Në vitin 1993 u miratua një kushtetutë e re e shtetit tonë, prandaj nevoja për reforma gjyqësore dhe ligjore. Prandaj, në 1995 - 1996. Kuadri rregullator për procedurat dhe kushtet e ndalimit të të dyshuarve dhe të akuzuarve për kryerjen e krimeve, si dhe procedurën për të shërbyer dënimin, u përditësua plotësisht. Në dokumentet e reja, në nivelin legjislativ, përgjegjësia e informimit ligjor, edukimit dhe edukimit të personave të mbajtur në paraburgim është ngulitur në nivel legjislativ.

Ligji federal nr. 103 - FZ i miratuar në vitin 1995 "Për ndalimin e të dyshuarve të dyshuar dhe të akuzuar për kryerjen e krimeve" dhe një vit, Kodi Penal i Federatës Ruse ka zgjeruar në mënyrë të konsiderueshme të drejtat e të dyshuarve të akuzuar dhe të dënuar pjesërisht në lidhje me arsimin e tyre ligjor dhe informon. Pra, në art. 17 të Ligjit Federal nr. 103 - FZ për të dyshuarit dhe të akuzuarit për herë të parë krijoi të drejtën për të marrë informacion në lidhje me të drejtat dhe detyrimet e tyre, regjimin e paraburgimit, kërkesat disiplinore, procedurën për paraqitjen e propozimeve, aplikacioneve, ankesave etj. Të drejtat e ngjashme për të dënuarit e përqendruar në zyrën penale të Federatës Ruse dhe të miratuara në vitin 1996, neni 12 i të cilave deklarojnë se të dënuarit kanë të drejtë të marrin informacion në lidhje me të drejtat dhe detyrimet e tyre, në procedurën dhe kushtet për të shërbyer dënimin e emëruar nga gjykata . Administrata e institucionit ose autoriteti që vepron është i detyruar të sigurojë informacionin e dënuar, si dhe t'i njohë ato me ndryshimet në rendin dhe kushtet e dënimeve. Në përmbushjen e këtyre kërkesave, të gjithë të miratuar nga të dyshuarit dhe të akuzuarit u ofrohen informata për të drejtat dhe detyrimet, paraburgimin, kërkesat disiplinore dhe urdhrin e dorëzimit të propozimeve, aplikimeve dhe ankesave, si dhe mundësinë e marrjes së ndihmës psikologjike. Më pas, ky lloj informacioni sigurohet rregullisht nga një i dyshuar dhe i akuzuar nga radio, duke vizituar kamerat nga punonjësit, në pranimin personal të të dyshuarve dhe të akuzuar nga Shefi i Sizo dhe personat e autorizuar prej tyre. I dyshuari dhe i akuzuari për kërkesën e tyre nga biblioteka e SISO lëshohen për përdorim të përkohshëm të ligjit federal "për ndalimin e të dyshuarve dhe të akuzuar për kryerjen e krimeve", rregullat e rregullores së brendshme të izoluesit të sistemit ekzekutiv penal , si dhe literaturë të tjera ligjore.

Në çdo dhomë të objektit të paraburgimit, ekzistojnë informata për të cilat vendoset informacioni mbi standardet e ofrimit të pronës së gjerë dhe të ushqyerit; orar; rregullat e rendit të brendshëm; të drejtat dhe detyrimet e personave të burgosur; listat dhe adresat e organizatave që kryejnë kontroll mbi kushtet e përmbajtjes; Procedura për tërheqjen e veprimeve të stafit të SIZO-s dhe një numër informacioni tjetër që promovon mbrojtjen e të drejtave dhe interesave legjitime të të dyshuarve dhe të akuzuarve.

Një punë e ngjashme kryhet në institucionet korrektuese, ku kreu i skuadrës është imputuar në sqarimin e të drejtave dhe detyrimeve të tyre, kushtet për të shërbyer dënimin, punën dhe rekreacionin, si dhe ndihmën në njohjen me rregullat e rregulloreve të brendshme të institucionit korrektues dhe akteve të tjera ligjore rregullatore që rregullojnë rendin dhe kushtet për ekzekutimin e dënimit në formë burgimi. Jo më pak se dy herë në muaj, kreu i skuadrës së bashku me punonjësit e shërbimeve të interesuara po kryen klasa me të dënuar për çështjet socio-ligjore. Detyrat e të gjithë punonjësve të institucionit korrektues përfshijnë sigurimin e vazhdueshëm të të dënuarve dhe ndihmës në mbrojtjen e të drejtave të tyre dhe interesave legjitime.

Përveç vendosjes së informacionit ligjor mbi qëndrimet, secili i dyshuar, i akuzuar ose i dënuar mund të shkruhet ose verbalisht të zbatohet në administratën e institucionit me një kërkesë për të sqaruar atij ose të tjera çështje Ligjorelidhur me qëndrimin e tij në vendet me burgim dhe jo të lidhura me ato dhe për të marrë përgjigjet e kualifikuara për pyetjet e specifikuara si me gojë dhe me shkrim, si dhe për të ndihmuar në hartimin e një numri dokumentet ligjore (për shembull, fuqia e avokatit).

Në secilën shkëputje të institucionit korrektal, duke përfshirë shkëputjen e ofrimit ekonomik të izoluesit të hetuesit, për qëndrimin e informacionit, përveç informatave të mësipërme, informacioni është dhënë edhe për procedurën për paraqitjen e aplikimeve në mënyrë të kushtueshme - çlirim të parakohshëm, për falje dhënia e lejes, për të siguruar një datë, për regjistrimin e pasaportës, me mostrat e plotësimit të këtyre dokumenteve.

Edukimi ligjor i personave në zonat e burgjeve kryhet jo vetëm nga punonjësit e sistemit ekzekutiv penal. Aktualisht, në mbrojtje të të drejtave dhe interesave legjitime të personave në shqyrtim, janë përfshirë gjithnjë e më shumë organizata të ndryshme publike dhe publike, të cilat janë gjithashtu të përfshira në edukimin ligjor të të dyshuarve të akuzuar dhe të dënuar. Si shembull, mund të punoni në mënyrë aktive në këtë drejtim të aparatit të Komisionerit për të Drejtat e Njeriut në rajonin e Moskës, punonjësit e të cilëve po udhëtojnë pothuajse javore në Divizionin e Sistemit Ekzekutiv Penal. Në largimet, punonjësit e aparatit gjenden drejtpërdrejt me biseda individuale dhe klasa kolektive me ta, të cilat japin përgjigje të kualifikuara për pyetjet që lidhen jo vetëm me kushtet e vuajtjes së dënimit, por edhe me problemet ligjore që mbeten në shumë liri.

Por edukimi ligjor i të dyshuarve të akuzuar dhe të dënuarit nuk kufizohet vetëm në paraburgim. Aktualisht, shumë vëmendje i është kushtuar edukimit ligjor për rregullimin e jetës pas çlirimit. Çlirimi jo vetëm që rikthen nga statusi ligjor i dënuar i një qytetari të lirë, por gjithashtu përfshin një zgjerim të konsiderueshëm të roleve dhe funksioneve të saj sociale, për shembull, rolin e kreut të familjes me të gjitha përgjegjësitë dhe kujdesin, funksionet sociale në kolektivin e punës Pas pajisjes për punë, etj. Kur rivendosni statusin shoqëror të një njeriu të lirë, ka shumë vështirësi në masën e të dënuarve, sepse gjatë periudhës së dhënies së dënimit, ato kryesisht humbasin aftësinë për të përmbushur shumë përgjegjësi sociale, sepse ata janë privuar nga pavarësia e nevojshme për të Njeriu i lirë në zgjidhjen e të gjitha llojeve të çështjeve të përditshme. Në lidhje me këtë, ata gradualisht prodhojnë pasivitet të jetës, dhe pas çlirimit, shumica nuk mund të angazhohen në mënyrë aktive në jetën e shoqërisë dhe të mbrojnë në mënyrë të pavarur të drejtat e tyre.

Arritja për një vendbanim të ri pas çlirimit, pothuajse çdo gjë po përjeton një kohë të vështirë që kërkon vizita të përsëritura për përfaqësuesit e autoriteteve për të zgjidhur problemet jetësore. Për socializimin më të suksesshëm të të dënuarit të mëparshëm në shoqëri, punonjësit e institucionit korrektues e informojnë personin e dënuar për problemet me të cilat ai mund të përballet pas çlirimit, si dhe mënyrat e vendimit të tyre ligjor.

Në përfundim, dëshiroj të theksoj se personat që janë në burg definitivisht kanë të bëjnë me segmentet e mbrojtura të dobëta të popullsisë dhe për këtë arsye edukimi ligjor i kësaj kategorie të qytetarëve është një nga detyrat e sistemit ekzekutiv penal.

Zhvillimi dhe futja e unifikuar në lidhje me kalimin e Rusisë në marrëdhëniet e tregut dhe shfaqja e strukturave të reja ekonomike kanë ndodhur një rritje të mprehtë të shumës së ndihmës juridike për qytetarët dhe subjektet e aktivitetit sipërmarrës. Kërkesa për specialistë të cilët mund të zgjidhin në mënyrë kompetente mosmarrëveshjet dhe ankesat në zhvillim. Një nga koha e parë e kërkesës u përgjigj nga një sistem i arsimit të lartë duke krijuar fakultete juridike në universitete jo-thelbësore. Megjithatë, prevalenca e interesit komercial çoi në një rënie në cilësinë e arsimit dhe shfaqjen e një numri të madh të specialistëve në tregun e shërbimeve ligjore, niveli i të cilit i profesionalizmit doli të jetë i papërshtatshëm për kërkesat e larta në profesionin e një avokat.

Si rezultat, rritja e popullaritetit të specialiteteve ligjore u shoqërua me një rënie në autoritetin e avokatëve në shoqëri.

Shteti ka tentuar të normalizojë situatën dhe të zgjidhë aktivitetet e një numri të madh të zyrave të ndryshme, firmave, kabineteve të avokatëve privatë, duke publikuar një dispozitë për aktivitetet e licencimit për ofrimin e shërbimeve ligjore të paguara në territorin e Federatës Ruse të 15 prillit , 1995. Nr. 344. Në përputhje me këtë dokument, Ministria e Drejtësisë e Federatës Ruse dhe autoritetet gjyqësore të subjekteve përbërëse të Federatës Ruse iu mohuan të drejtën për të lëshuar një licencë për personat fizikë (sipërmarrës individualë) dhe personat juridikë, pavarësisht nga organizimi i tyre dhe formë ligjore Në prani të një diplome të edukimit dhe përvojës më të lartë ligjore në specialitetin ligjor për të paktën tre vjet. Miratimi i kësaj dispozite çoi në legalizimin e shtresës së re të asistentëve ligjorë për popullatën që ka vepruar së bashku me avokatin, por nuk ka ndikuar në përmirësimin e cilësisë së shërbimeve ligjore.

Zvogëlimi i nivelit të arsimit të shkaktuar nga komercializimi i procesit të të mësuarit, shfaqja e fakulteteve ligjore në universitetet jo-thelbësore, mësimi i cilësisë së ulët, çoi në shfaqjen e një numri kolosal të të diplomuarve të universiteteve ligjore, niveli i të cilit i profesionalizmit nuk plotëson kërkesat e larta për profesionin e një avokati.

Pakohtësia e tregut të shërbimeve ligjore dhe cilësia e ndihmës juridike ishte baza për mungesën e një qasjeje të vetme në interpretimin dhe zbatimin e konceptit të "ndihmës ligjore të kualifikuar", mekanizmin e zbatimit të tij dhe rrethit të personave të pranueshëm për të të sigurojë atë.

Midis koncepteve të "ndihmës ligjore të kualifikuar" dhe thjesht "ndihmës juridike" mbetet një shenjë e pabarazisë dhe mohon faktin e pandryshueshëm që asistenca ligjore për a priori nuk mund të jetë e pakualifikuar.

Ligji për sigurimin e ndihmës juridike të kualifikuar në Rusi është i mishëruar për avokimin (ligji federal i 31 majit 2002 nr. 63-FZ "për avokim dhe një avokat në Federatën Ruse"), notarate (baza e legjislacionit të Federata Ruse për Noterin miratoi Gjykata e Lartë Federata Ruse 11 shkurt 1993 Nr. 4462-1) dhe avokatët e patentave (ligji federal i 30 dhjetorit 2008 Nr. 316-FZ "në avokatët e patentave").

Aktivitetet e pjesës tjetër të komunitetit ligjor, të cilit autoritetet publike, organet e qeverisjes vendore, organizatat publike, të autorizuara për të drejtat e njeriut, partitë politike etj, duke ofruar shërbime të caktuara ligjore në baza të paguara ose të lira, rregullohen me standardet e brendshme të korporatës .

Kishte një përpjekje për të kufizuar numrin e pjesëmarrësve në tregun e këshillimit ligjor duke futur dhe licencuar shërbimet ligjore të paguara me tregues të drejtpërdrejtë të ligjit se e drejta e dorëzimit person juridik Në gjykatën e arbitrazhit ka vetëm avokatë dhe avokatë të stafit të ndërmarrjeve (dekreti i qeverisë së Federatës Ruse të 15 prillit 1995

Nr. 344 "Për miratimin e rregullores për aktivitetet e licencimit për ofrimin e shërbimeve ligjore të paguara").

Bibliotekar dhe në r e m. Shekullit XXI. Çështja nr. 144 UDC 025.5 + 025.6 BBK 78.349.2 + 78.379 B83 Editor Përgjegjës Seria O.R. Borodin Borodina, V.A. Shërbimi i informacionit: Përshkrimi, tabelat, skemat: Speccars B83 për metodist. - M.: Liberey-bibinform, 2013. - 80 s. ISBN 978-5-8167-0054-2 Në manual, të gjitha aspektet konsiderohen ... " "Emri i metodave të kursit të trajnimit të studimeve pedagogjike në kulturën fizike adaptive Kursi i hulumtimit pedagogjik në kulturën fizike adaptive është disiplina e ciklit të shkencës natyrore, të lexueshme në përputhje me planin arsimor të Universitetit dhe përfaqësimin sistematik të diplomimit të ardhshëm Në metodologjinë dhe metodologjinë e hulumtimit pedagogjik, metodat për kryerjen dhe lëshimin e kërkimeve të rezultateve shkencore. Kursi është projektuar për zotërimin e studentëve të metodologjisë ... " "Edukimi i arsimit Grodno Universiteti Shtetëror i emëruar pas Yanki Kupala Problemet dhe perspektivat moderne për zhvillimin e koleksionit të kulturës fizike adaptive të artikujve shkencorë Grodno UGSI. Ya.kupaly 2012 UDC 376 BBC 75.110 C56 Rekomanduar nga Këshilli i Fakultetit të Kulturës Fizike të UGSI. Y. KUPALA. R e d a në c dhe o n a i k o l l e g i: tyvochik a.i., kandidat i shkencave pedagogjike, profesor i asociuar; Shpakov a.i., kandidat i shkencave mjekësore, profesor i asociuar; Polyshchuk a.m., Art. Ligjërues i Departamentit të Teorisë dhe ... " "Parashikuesi i brendshëm i skenarëve të vjetër të BRSS për një mënyrë të re? --------- Mbledhja e materialeve analitike të viteve të ndryshme nga skenari politik Shën Petersburg 2002 © Materialet e botuara janë pronë e kulturës ruse, për çfarë arsye askush nuk ka në lidhje me ta me të drejtën e autorit personal. Në rastin e caktimit të tyre në përputhje me ligjin me ligj, të drejtën e autorit ose një individ që ka kryer këtë do të përballet me shpërblimin për vjedhje që shprehin në të pakëndshme ... " "0 1. Pjesa rregulluese e Programit të Trajnimit Sportiv për Shkollën Sportive të Fëmijëve-Rinisë Avangard G. Belorechensk (DUSSH) në hendboll u hartua në bazë të një programi të trajnimit shembullor për Shkollën Sportive, Sdusshor (pranuar nga shteti Komisioni për Kulturë dhe Sport fizik, shtëpi botuese Sovjetik Sport, Moskë, 2004), Rekomandimet metodologjike për organizimin e shkollave sportive në Federatën Ruse (Letra e Ministrisë së Arsimit dhe Shkencës të Federatës Ruse të 29 shtator 2006 Nr. 06 -14 / 9), ... " "3 Përmbajtja Seksioni 1 Aspektet shkencore dhe metodike të formimit të kompetencës komunikuese dhe gjuhësore Bunko N. M. Lexica nga pikëpamja e përdorimit të saj. Fjalori i veçantë. Terminologjia Bunko N. M. Fjalori terminologjik për situata emergjente: tiparet e organizatës strukturore-tematike, formimin afatgjatë dhe origjinën e Vasyuk G.S. Teknologjitë inovative për organizimin e punës së pavarur të studentëve Glushakova v.n. Aktivizimi i fjalorit profesional të drejtuar ... " "Të nderuar megionans! Në fund të mijëvjeçarit të dytë, qyteti ynë feston të njëzetët e saj. Duke filluar zhvillimin aktiv në mesin e viteve '80, sot, ai u kthye në një njeri të vërtetë të bukur me shtëpitë e jetesës, ndërtesat moderne administrative, infrastrukturën e plotë të ekonomisë së qytetit kompleks. Dhe pas gjithë kësaj mirëqenie është një punë e madhe, puna e shumë njerëzve që janë emëruar -Ipionans. Bëhet fjalë për ata që vazhdojnë të tregojnë në bashkë-librin e dytë GE Megionans - kjo është Viktor Kozlov .... " "Autori i hikingut të sporteve dimërore - P.I. Lukoyanov Botues Kulturë fizike dhe sport, Moskë, 1988 Përmbajtja e turizmit të skijimit sot dhe nesër ski ski - pajisje të rënda për ski pajisjet e grupeve të skive tendë dimëror çadrat e fjetur çanta izoluese sobat për ngrohje Campel Pronës Pronë e pronës për slia vol - dhe grup Nars Sunny Magalches Compass Orteke Gear Disa gjëra të dobishme të vogla personale ... " "Projektet aktuale ndërkombëtare dhe të gjitha ruse, gardet, grantet, bursat (shtohen nga më 18 shkurt 2013) shkurt 2013. Bursat e qeverisë të aplikantëve rusë të Danimarkës për kalimin e trajnimit në Danimarkë në 2013-2014 (Agjencia Ndërkombëtare e Arsimit Danimarkë) Aplikimi: 28 shkurt 2013 Faqja e internetit: http://www.russia.edu.ru/information/met/info_rus_st/6371/ Ambasada e Mbretërisë së Danimarkës raporton: Në përputhje me ... " "Problemet e arsimit në shekullin e 21-të Vëllimi 18, 2009 167 në çështjen e kompletuar të gradëve të gjuhës dhe letërsisë ruse në diarshirët Margarita Gavrilina Letoni Universiteti, Letonia E-mail: [Email i mbrojtur] Oksana Filina Akademia Ndërkombëtare Baltike, Letonia E-mail: [Email i mbrojtur] Abstract Artikulli përshkruan përvojën e krijimit dhe përdorimit praktik të teksteve shkollore dhe teksteve për gjuhën ruse dhe literaturë për studentët e pakicave kombëtare të Letonisë. Autorët analizojnë ... " Strasburg, 9 prill 2010 ACFC / SR / III (2010) 005 / Versioni i gjuhës ruse + Anekset / Raporti i tretë i paraqitur nga Federata Ruse në pajtim me nenin 25 paragrafi 2 të Konventës Kuadër për Mbrojtjen e Minoriteteve Kombëtare të marra më 9 prill 2010 2 Raporti i Federatës Ruse për zbatimin e dispozitave të Konventës Kuadër për Mbrojtjen e Pakicave Kombëtare brenda ciklit të tretë të monitorimit Tabela e përmbajtjes së përmbledhjes së raportit .. Preambula. 1. Zhvillimi i legjislacionit të Rusisë Federata në ... " "I.I. Gorbatova v.d. Polenov: Unë gjithmonë qëndrova për krijimin dhe emrin e pajisjes të ri të Vasili, Rusia e re e polyenovit jo vetëm si emri i një prej përfaqësuesve më të mëdhenj të kulturës artistike ruse, por edhe si emri i një personi, mjaft herët përpara detyrave të përhapjes Nga kjo kulturë në masa të gjera dhe i zgjidhur ata nuk kemi një shkëlqim të tillë në historinë e kulturës tonë të gjerë artistike. A.v. Lunacharsky. Gjysma e dytë e XIX është fillimi i shekullit të njëzetë -... " "Në hapësirën e informacionit Moskë IEA RAS 2012 BBK 63.5 UDC 008 (470.6) Seri: Studime për etnologjinë e aplikuar dhe emergjente (botuar që nga viti 1990) Bordi Editorial: Akademik Ras v.a. Tishkov (R. Ed.), K.I.N. Në. Lopulenko, d.i.n. M.YU. Martynova. Materialet e serisë pasqyrojnë pikëpamjen e autorëve dhe nuk mund të përkojnë me pozitën e editorialit ... " "Filin S.a., Filina T.v. Menaxhimi i burimeve njerëzore (rrjedha e leksioneve për profesionistët) Almaty 2005 Të nderuar lexues! Në kursin e paraqitur të leksioneve, do të gjeni mendimet e autorëve që ai është vërejtur në fushën e menaxhimit të personelit në Kazakistan. Ky kurs nuk ka në asnjë rast për të kërkuar mbulimin e plotë të të gjitha seksioneve të disiplinës së menaxhimit të burimeve njerëzore. Kjo është tema dhe mendime individuale që do të jenë të dobishme për profesionistët nga menaxhimi i personelit: punonjësit e personelit ... " "Përmbajtja Presidenti Putin propozon të fillojë kursimet e pensioneve të rusëve në zhvillimin e ekonomisë Duma FS e autostradave të Federatës Ruse do të marrin datën e skadimit të Qeverisë së Minthouse të Federatës Ruse të propozuar për të detyruar një biznes të vogël për të marrë një biznes të vogël për të marrë një biznes të vogël për të marrë një biznes të vogël për të marrë Puna e matcapital me aftësi të kufizuara, Dmitri Medvedev ka mbajtur një takim me zëvendëskryeministrin e Medvedevit futur një dokument mbi këshillat prodhuese të krijimit të Rosturizmit miratoi fuqizimin e Ministrisë së Kulturës me funksione mbikëqyrëse në turizëm. Një herë përfitim për familjet, .. . " «Komiteti i Qeverisë së Moskës për Kulturën Qeveria e Komitetit të Moskës për Kulturë Shoqata Rajonale e Kopshteve dhe Akuariumeve të Zoos dhe Akuariums ... " "ID noterial i transaksioneve Dhoma Federale e Noterit Certifikata e Transaksioneve Moskë 2012 UDC347.961: 347.132.6 BBC 67.410 H85 Biblioteka e buletinit të noterit H85 Certifikata e transaksioneve. - M.: FRK, 2012. - 168 f. - (biblioteka e serisë "Buletini noterial") ISBN 978-5-903272-32-5 Lista e autorëve: E.A. Archugova, mësues i Departamentit të së Drejtës Civile, Universiteti Shtetëror i Shën Petersburgut - § 7 dhe § 8 të Pjesës 1. N.Yu. Historia, kreu i Departamentit të së Drejtës Civile, Spbsu, K.YU.N.N. - § 1-6 ... " "Ekaterina piercehalava transformimi i roleve gjinore dhe ndikimi i tyre në shpërndarjen e pushtetit në familje, kultura tradicionale është renditur në mënyrë strikte, renditje dhe marrëdhënie të unifikuara brenda shoqërisë. Renditja dhe stabiliteti i këtyre marrëdhënieve nënkupton shekuj të testuar role sociale. Shoqëria për funksionimin optimal ishte e rëndësishme që secili prej anëtarëve të saj të zinte një qelizë sociale të përcaktuar në mënyrë strikte dhe në mënyrë të shenjtë kryen ritualet e parashikuara. Gruaja duhet të jetë ... " "UDC 378.147 Trajnimi integrues i specialistëve LIRAIONOVA I.A. Universiteti Pedagogjik i Shtetit FGBou VPO URAL, Ekaterinburg, Rusi (620017, Yekaterinburg, Ave Kosmonavtov, 26), e-mail: [Email i mbrojtur] Analizimi i kërkesave të dokumenteve rregullatore, shoqërisë moderne dhe punëdhënësve në sistemin arsimor, përmbajtjes së arsimit profesional vendor, prioritetet kryesore të zhvillimit të arsimit profesional u ndanë ... "

6. "Edukimi ligjor i prindërve të nxënësve"

Objektivat e edukimit ligjor të prindërve të studentëve.

Studime moderne psikologjike dhe pedagogjikeprindërit po përjetojnë vështirësi serioze në mësim dheduke ngritur fëmijët.

Kultura ligjore dhe pedagogjike e shumicës së prindërveËshtë e ulët.Për ekzistencën e familjesdex është i njohur për shumicën e prindërve, por disa mund të thërrasin të drejtat dhe detyrimet e tyre..

Kualifikimet e mësuesit dhe kulturën e saj varettë drejtat e fëmijëve në një institucion të arsimit të përgjithshëm, mbrojtje nga mizorshkrihet në familje. Detyra e mësuesve - udhëheqësi ligjor kryesorprindërit, për të identifikuar një grup familjesh me rrezik në të cilin është e mundurose me të vërtetë ndodh për të thyer të drejtat e fëmijës, promovojnëmbrojtja e të drejtave dhe dinjitetit të fëmijëve.

Një rritje në kulturën ligjore të prindërve të studentëve në një institucion arsimor kryhet në 3 drejtime:

Informimi (mund të jetë si pasiv dhe për të sjellë në bashkëpunim):

Të drejtat dhe detyrimet e familjes në formimin e një fëmije janë ligjet dhe mundësitë për realizimin e të drejtave;

Studimi i opinioneve, pozicionet e prindërve mbi problemet aktuale të zhvillimit të fëmijëve, shkollat \u200b\u200b- Anketa e hapur vullnetare - ftesë për diskutim.

Konsulencë ligjore - telefon "nxehtë", këshilla profesionale për prindërit

Arsimi:

Vetë-organizimi i prindërve në mbrojtjen e të drejtave të fëmijëve, edukimin, zbatimin e nevojave arsimore, vlerësimin e cilësisë, promovimin e ideve të shkollës, dizajnin social me shkollën.

Trajnimi: (prindërit e trajnimit të sistemit)

Trajnimi i prindërve si një partner, aleat dhe komunitet shkollor

Kështu, detyrat e edukimit ligjor të prindërve janë:

Rritja e nivelit të kulturës ligjore të prindërve nëpërmjet të njohurit me dispozitat kryesore të Konventës për të Drejtat e Fëmijës dhe të tjerëve aktet rregullatore nivele të ndryshme;

Promovimi i formimit të një pozicioni të prindërve individual, stili i marrëdhënieve humane me fëmijët

Duke përfshirë prindërit në procesin e mbrojtjes së të drejtave të fëmijërisë, arsimit dhe edukimit të fëmijëve.

Përmbajtja e edukimit ligjor të prindërve të studentëve.

Edukimi ligjor i prindërve nuk mbetet pa vëmendje, pasi qëndrimi ndaj ligjit në familje, shkathtësia ligjore e prindërve e ndihmon fëmijën të realizojë rëndësinë e të drejtës në jetën e tij, sjell ligjin, dhe në Përkundrazi, "paligjshmëria ligjore" në familje ndikon negativisht në vetëdijen për rëndësinë e të drejtës në jetën e fëmijës. Puna me prindërit për ndriçimin ligjor është organizuar duke marrë parasysh moshën e fëmijës.

Për edukimin ligjor të prindërve është e mundur të kryhet aktivitetet e mëposhtme:

Konsultimi-bisedë me studimin e prindërve "Unë dhe fëmijën tim".

Ekspozita e veprave familjare "Mami, Babi, unë jam një familje e lumtur".

Memo për prindërit "Trajtimi mizor i fëmijëve: Çfarë është?".

Konsultimi "Familja përmes syve të një fëmije" duke përdorur punën e fëmijëve.

Konsultimi "Llojet e dashurisë prindërore".

Pyetja e prindërve.

Një vizitë në familjet e një grupi rreziku për të vlerësuar ndërveprimin e të rriturve me fëmijën.

Njohja e prindërve me dokumente mbi të drejtat e fëmijës.

Gjatë përcaktimit të temave për edukim ligjor, është e nevojshme të identifikohen niveli i kulturës ligjore të prindërve. Në pyetësor për t'u ofruar prindërve për t'iu përgjigjur pyetjeve: A e dini se cilat të drejta posedon fëmija? A i njihni dokumentet që mbrojnë të drejtat e fëmijës? Ku mund të mësojë një fëmijë për të drejtat e tij? A keni vërejtur ndonjëherë një qëndrim brutal ndaj fëmijëve nga të rriturit? A mendoni se ju duhet t'u tregoni fëmijëve për të drejtat e tyre? Sugjerimet tuaja për organizimin e punës për të drejtat e fëmijëve në një institucion arsimor?

Takimet prindërore të prindërve janë të pajisur me informacionin e nevojshëm për ndryshimet në legjislacionin që lidhet me procesin e të nxënit dhe edukimin e fëmijëve të tyre. Për këtë qëllim, ekspertët e organeve të punëve të brendshme, Komisioni për të Mitur dhe Mbrojtjen e të Drejtave të tyre, Kujdestarisë dhe Autoriteteve të Kujdestarisë, avokatë të autorizuar për të drejtat e fëmijës në një institucion arsimor janë të ftuar.

Pjesëmarrësit në procesin arsimor dhe të drejtën e tyre

Çdo e drejtë e njeriut, drejtpërdrejt ose tërthorazi, zbret

duke ofruar mundësinë për të përmbushur detyrat e tij.

(S. Frank)

Në ligjin federal të 29 dhjetorit 2012, "Për arsimin në Federatën Ruse", tha (Neni 1): "Subjekti i rregullimit të këtij ligji federal është marrëdhëniet publike që dalin në fushën e arsimit në lidhje me realizimin e të drejtës Për arsimin, sigurimi i garancive shtetërore të të drejtave dhe lirive një person në fushën e arsimit dhe krijimi i kushteve për realizimin e të drejtës për arsim (në tekstin e mëtejmë referuar marrëdhëniet në fushën e arsimit).

Arsimi është një proces i vetëm në shënjestër i edukimit dhe mësimit, i cili është një përfitim i rëndësishëm shoqëror dhe i kryer në interes të një personi, familjes, shoqërisë dhe shteteve, si dhe një sërë njohurish, shkathtësish, aftësish, instalimesh të fituara, përvojës dhe kompetencën e vëllimit të caktuar dhe kompleksitetit në mënyrë që të zhvillohet intelektual, moral, kreativ, fizik dhe (ose) profesional të një personi, duke përmbushur nevojat dhe interesat e tij arsimore;

Arsimi - Aktivitetet që synojnë zhvillimin e individit, krijimi i kushteve për vetëvendosje dhe socializim të studentëve në bazë të vlerave socio-kulturore, shpirtërore dhe morale dhe të miratuara në shoqërinë e rregullave dhe normave të sjelljes në interesat e njeriut, familjes, shoqërisë dhe shtetit;

Trajnimi është një proces i synuar i organizimit të aktiviteteve të nxënësve në zotërimin e njohurive, shkathtësive, shkathtësive dhe kompetencave, blerjen e përvojës, zhvillimin e aftësive, përvetësimin e përvojës në përdorimin e njohurive në jetën e përditshme dhe formimin e motivimit të arsimit në jetën e përditshme të marrë arsim gjatë gjithë jetës;

Pjesëmarrësit në marrëdhëniet arsimore janë studentë, prindërit (përfaqësuesit ligjorë) që studiojnë, punëtorët pedagogjikë dhe përfaqësuesit e tyre, organizatat e angazhuara në aktivitete edukative.

Të drejtat dhe detyrimet e pjesëmarrësve në procesin arsimor sot janë formuluar mjaft qartë dhe të njohur (Shtojca 1)

2. Edukimi ligjor .

Drejtimi kryesor i punës së mësuesit social dhe shërbimit arsimor të shkollës e konsiderojnë punën parandaluese. "Kultura ligjore është, para së gjithash, parandalimi i shumë" sëmundjeve "të shoqërisë" Pse duhet të mësoj të drejtat e njeriut? Sa më shumë njerëz do të jenë të vetëdijshëm për të drejtat e njeriut dhe do të përpiqen të jetojnë sipas parimeve që përmbajnë këto të drejta, aq më e madhe është gjasat që të drejtat e njeriut dhe të vërtetën të respektohen nga të gjithë njerëzit në të gjithë botën!

Edukimi i kulturës ligjore dhe sjelljes së qëndrueshme ligjore të nxënësve që shohin një faktor në manifestimin e kulturës ligjore të individit. Elementet strukturore të kulturës ligjore të personalitetit përfshijnë njohjen e sistemit të udhëzimeve ligjore bazë, një kuptim të parimeve të ligjit, respektit të thellë të brendshëm për të drejtën, ligjet, ligjshmërinë dhe ligjin dhe rendin, dënimin e nevojës për të përmbushur me kërkesat e tyreyu , Pozicioni aktiv i jetës në sferën ligjore dhe aftësia për të zbatuar njohuritë ligjore në procesin e sjelljes legjitime socio-aktive.

Qëllimi i edukimit ligjor në shkollën tonë: formimi i vetëdijes ligjore, kultura ligjore e nxënësve të shkollave dhe prindërit e tyre, formimi i një pozicioni aktiv të jetës së adoleshentëve.

Në shkollë, shumë kohë duke paguar ndërgjegjësimin e pjesëmarrësve në procesin arsimor. W.njohuritë juridike të golfit është e pajisur me një shkollë për edukimin ligjor të studentëve, prindërve dhe përfaqësuesve ligjorë të të miturve, punonjësve të institucionit arsimor. Qëllimi i cepit të njohurive ligjore është një shpjegim i legjislacionit për çështjet: mbrojtja e të drejtave dhe lirive të të miturve, përfaqësuesve të tyre ligjorë, mësuesve dhe pjesëmarrësve të tjerë në procesin arsimor; Siguria socio-ligjore; Zhvillimi i vetëdijes ligjore; Shpalosja e përmbajtjes dhe përgjegjësive të pjesëmarrësve në procesin arsimor, kapërcimi i nihilizmit ligjor. Ekspozimi i cepit të njohurive ligjore është përditësuar në mënyrë periodike.

Vendosni informacionin e sfondit në lidhje me autoritetet shtetërore të të gjitha niveleve, organeve dhe institucioneve të sistemit të parandalimit të neglizhencës dhe veprave penale të komunës së të miturve, informacion mbi aktivitetet e Komisionerit për të Drejtat e Fëmijës në Qarkun Pushkinsky të Shën Petersburgut.

Qëndrimet ofrojnë informacion mbi parandalimin e veprave penale dhe krimeve kundër të miturve, për të identifikuar faktet e dhunës dhe mizorinë ndaj fëmijëve, materialeve metodike në këtë temë, si dhe informacione të perceptuara në mënyrë të shkëlqyeshme në telefonat e shërbimeve referuese, agjencitë e zbatimit të ligjit, besimin shërbime.

Drejtimet kryesore të sistemit të edukimit ligjor në shkollë:

Zbatimi i edukimit ligjor të studentëve;

Edukimi ligjor i publikut prindëror;

Formimin e sjelljes së sigurt;

Vetëqeverisja e shkollës së studentëve;

Puna e Këshillit për Parandalimin e Veprave dhe Punës Individuale me studentët e përbërë në kontroll intraschool.

Edukimi ligjor i studentëve Praktika e punës në shkollën tonë tregoi se aktivitetet më efektive në të cilat aktivitetet njohëse dhe pjesëmarrja aktive e vetë nxënësve janë të kombinuara. Preferenca u jepet formave dhe metodave të tilla të punës që stimulojnë veprimtarinë krijuese të studentëve, të zhvillojnë pavarësinë dhe iniciativën, aftësitë analitike dhe kërkimore.

Komuniteti ligjor kryhet nën udhëheqjen e Zëvendës Drejtorit të Shkollës për Punë Arsimore. Subjekti i komunitetit ligjor përcaktohet dhe përpilohet nga Zëvendësdrejtori i Shkollës për Punë Arsimore, një mësues social, një inspektor shkollor për çështjet e të miturve për çështjet më të ngutshme. Çdo vit, shkolla mban një quiz në të djathtë në klasat primare, nxënësit e shkollave të mesme marrin pjesë në konkurrencën e konkurrencës në të drejtën "Të drejtat e njeriut nga sytë".

Më pëlqen të komunikoj me fëmijët dhe të vij në biseda, fbukur të drejtën, detyrat dhe shkallën e përgjegjësisë së të gjithëvepjesëmarrësit në procesin arsimor përmes çamëve tematikësy.Në mbledhjet e klasës, flasim për Konventën e OKB-së për të Drejtat e Fëmijës (Shtojca 3), të drejtat e studentëve.

Së bashku me menaxherët e klasës mbahenclocks cool që përdorin një shumëllojshmëri të formularëve të punës : Si një lojë biznesi "të drejtat e mia familjare", punëtori,magazine Oral "Mësoni ligjin" për të drejtat e fëmijëve të Federatës Ruse "," Ne studiojmë "Konventën për të Drejtat e Fëmijës", Video Tutorials "Simbolet e Rusisë", mësimet e sigurisë së medias, mësimet e Kushtetuta, quiz "Parandalimi i sjelljes së sigurt në rrugë", lojë teatrore, tryeza e rrumbullakët "Çfarë duhet të di për të drejtat tuaja?", një lojë udhëtimi në vend: "Kushtetuta e Federatës Ruse", ora e diskutimit " Siguria publike. Terrorizmi - një kërcënim për shoqërinë "(Shtojca 19)," Operacioni i punës së fëmijëve. Mbrojtja e të drejtave të fëmijëve ", zgjidhja e detyrave të situatës, zellit ligjor, turneu ligjor" Unë jetoj në shtetin ligjor ", loja ligjore" Tale-gënjeshtra, po ... "(Shtojca 14), organizimi dhe mbajtja e konferencave të studentëve Me temën "Ligji dhe Ligji" dhe forma të tjera krijuese.

Çdo vit një javë kalon në janar njohuri ligjore. Këto ditë, klasa për angazhimin ligjor me ftesë të specialistëve i lejojnë studentët tanë të kenë njohuri për normat ligjore të kompanisë:

zyrtarët e zbatimit të ligjit zhvilluan biseda parandaluese me studentët e klasave 5-9 për lëndët ligjore (Shtojca 9);

me biseda për studentët e notave 8-9, si pjesë e komunitetit ligjor, një punonjësKDN dhe ZP Dmitrovsky qarkut Zaitseva G.N (Shtojca 20).

interesante dhe interesante u bë një bisedë me punonjësit e CF (Shtojca 9A)

duke parë filma që ju lejojnë të formoni studentë për të dalluar midis veprave të mira dhe të këqija dhe të keni një ndjenjë përgjegjësie për zgjedhjen morale dhe të vlefshme të mjeteve për arritjen e qëllimit.

Ekspozita e letërsisë "Të drejtat dhe përgjegjësitë tuaja", "të drejtat e njeriut - të drejtat e fëmijës" prezanton studentët gjatë periudhës së jave të ligjit me dokumente, literaturë dhe botime më të mira në media për temat ligjore.

Këto aktivitete kanë rëndësi të madhe arsimore për edukimin ligjor.

Shkolla gjithashtu krijoisistemi i punës me prindërit Sipas edukimit të tyre ligjor. Rritja e nivelit të njohurive ligjore të prindërve është përqendruar në sigurimin e mbrojtjes së të drejtave të fëmijës dhe në sigurimin e sigurisë së tij. Puna parandaluese midis prindërve u lejon atyre t'i ndihmojnë ata në ngritjen e fëmijëve me marrëdhënie në sjellje.

Në shekullin e shkrim-leximit të kompjuterit universal, prindërit po kërkojnë gjithnjë e më shumë informacion në internet. Faqja e internetit e shkollës përmban informacion në lidhje me të drejtat dhe përgjegjësitë e pjesëmarrësve në procesin arsimor (Shtojca 1).

Duke punuar me prindërit, një vend i rëndësishëm i jepet destinacionit arsimor- kjo ështëkryerja e bisedave, diskutimeve, leksioneve, zhvillimit të përkujtuesve, ftesës për mbledhjet tematike të Këshillit për parandalimin e veprave penale, kryerjen e një pranimi ligjor për prindërit, duke kryer takime tematike të prindërve (Shtojca 22); ftesa e specialistëve (specialistë të këtij viti ishin I ftuar në mbledhjet e prindërve komunalë:inspektori onn, narcolog, pediatri i pediatrit).Punë korrektuese me prindërit Përfshin këshillimin familjar, domethënë, duke ndihmuar familjen në situata të konfliktit.

Takimet prindërore janë një komponent i rëndësishëm i ndërveprimit të familjes dhe shkollës. Shkolla ka ligjëruar tema me prindërit. (Shtojca 5). Gjatë fjalës në mbledhjen e prindërve e mbuluan temën: "Të drejtat e pjesëmarrësve në procesin arsimor", "ndëshkim, mendojnë, pse?" (Aplikimet 6.7). Në mbledhjet e prindërve, broshurat "rregullat e sigurisë" (Shtojca 8) u dëgjuan.

Ligji federal për arsimin vëren se kushtet e trajnimit duhet të jenë të sigurta.Punë parandaluese qëllimi i formimit të vlerave të Zozhit, ka për qëllim të ndihmojë studentët në identifikimin e qëllimeve të jetës dhe të formojnë një ndjenjë përgjegjësie për zgjedhjen morale dhe të vlefshme të mjeteve të arritjeve të saj. Në shkollën ditë tradicionale të çelikut të shëndetit. Në mënyrë sistematike kalojnë ekzaminimet mjekësore. Studentët (Shtojca 9) mbahen rregullisht (Shtojca 9), bisedat me përfaqësuesit e GOF, inspektorët e policisë së trafikut dhe një zëvendësdrejtor i Shkollës së Sigurisë, të autorizuar për të drejtat e fëmijës (Shtojca 9A). Në shkollë, për të siguruar siguri shtesë të fëmijëve në shtimin e një butoni alarmi dhe alarm zjarri, një sistem i mbikqyrjes video është shfaqur në vitin aktual shkollor, i cili tashmë ka ndihmuar në zgjidhjen e situatave të konfliktit.

Megjithatë, përkundër një zbulimi të pashembullt në zhvillimin e ligjit informativ në Rusi, gjendja e mbrojtjes së fëmijëve nga ndikimi i informacionit destruktiv në të gjitha sferat e jetesës së tyre, madje edhe në familje dhe në shkollë, mbetet e pakënaqshme. Mësimet e sigurisë së medias mbahen në shkollë. (Shtojca 10).

Plani i punës arsimor i shkollës sonë të bërëdrejtimet që lidhen me përmirësimin e nivelit të ligjshmërisëkultura dhe shkrim-leximi, edukimi i tolerancës për të gjithë pjesëmarrësitprocesi arsimor.Puna ligjore me studentët kryhet në mënyrë sistematike. Aktivitetet e mëposhtme mbahen çdo vit:

"Dedikimi i 1 gradave në këmbësorë" (Shtojca 11)

"Ne e ndryshojmë cigaren në promovimin e karamele (Shtojca 12)

"Mësime të Kushtetutës" (Shtojca 13)

"Përrallë zanash është një gënjeshtër, po ka një hint të saj ..." (lojrat e të drejtave të njeriut) (Shtojca14)

"Mësimi i suksesit" (Shtojca 15)

Dita e Fëmijëve (Shtojca 16)

Dita Vetëqeverisëse (Shtojca 17).

Forma e mëposhtme e punës me studentët është një punë Këshilli për parandalimin e veprave penale. Që nga fillimi i këtij viti akademik, 8 u konsiderua në këshilltar për parandalimin e veprave penale. Studentët e çështjeve personale në punën e Këshillit, studentët dhe prindërit e tyre me legjislacionin e Federatës Ruse dhe Kartën e Shkollës janë të njohur rregullisht.(Shtojca 18).

Puna parandaluese me nxënësit përfshijnëtrajnimi i trajnimit mbrojtje aktive psikologjike e nxënësve të grupit "rrezik", të varfër dhe të përbërë nga llojet e tjera të kontabilitetit,

Organizimi dhe mbajtja e përbashkët me shërbimin psikologjik,trupi i Vetëqeverisjes Propumnik i Sondazhit Sociologjik në mesin estudentët për të identifikuar gjendjen e punëve në aspektin e të drejtave të njeriut,nutoring në zbatimin e kërkesave sanitare dhe higjienike përkombi i procesit arsimor ndihmon SCpuna e urdhëruar e kryer me fëmijët dhe prindërit (Shtojca 20).

Duke punuar me stafin mësimdhënës në krye të Këshillit Pedagogjik, mbajtjen e komunitetit ligjor, mbledhjet e menaxherëve të klasës, kryerjen e seminareve të trajnimit, trajnime, si dhe rimbushjen e bankës metodologjike të secilit mësues të klasës nga materialet e edukimit ligjor. Në të cilën materiali për edukimin ligjor është mbledhur, sipas grupmoshave të studentëve. Është e nevojshme të theksohet roli i vetë-edukimit në këtë drejtim, pasi kultura ligjore është një komponent integral i jo vetëm një mësues, por një pedagog i një formimi të ri.